笔记百科
中学生议论文
中学生如何正确面对爱情，（我要写议论文，给点资料）
问题补充：中学生如何正确面对爱情，（我要写议论文，给点资料）
●那就要看你们的关系了。不要情商要智商的人确实也很傻。如果你们心里只是玩玩而已的话，理所当然要好好学习了。但如果你们是真心的喜欢对方的话，外界的压力是根本阻止不了的。选择放弃，只能说明你们不是真心的相爱，此时就应该忘掉这一切。为了和对方在一起可以放弃一切的话，那就去做吧，即使会有重重困难，但你得到了你最想得到的东西，这才是真正的幸福。假如选择这一条路，我支持你们。人生中，其实有的人只会出现一次而已，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。好好把握吧。 随着人类的进步，社会的发展，对中学生进行爱情教育是十分必要的。从2004下学期开始，上海市50所中学在初中三年级语言课本里，破天荒地出现了一个“爱情如歌”的单元，集中选收了几篇描绘爱情的文学名作，有意识地将爱情教育引入了中学课堂。爱情，对处于情感萌动期的少男少女来说，是一个敏感的话题。过去，为了防止孩子早恋，往往采取“防”的态度，拒绝中学生谈情说爱。中学课本里集中出现爱情教材，是对这种传统教育观点的挑战。这样做虽然伴有争论，但实践下来，证明效果是好的。正面的爱情教育，对处于情窦初开的少男少女，犹如一场“及时雨”，能帮助学生更好地健康成长。前不久国内第一本中学生爱情教育读本《当情窦初开的时候－中外文学名著情爱百景》问世了，此书从61部世界文学名著中精选了61个描写情爱的片段，作者多属经典性作家，如列夫托尔斯泰、雨果、曹雪芹、鲁迅、郭沫若等。从社会学、伦理学、心理学、美学等不同视角，对所选内容进行剖析，生发对情爱内涵的理解。目的是让中学生通过阅读，借鉴经典精华，领悟情爱百态中“善”与“恶”、“美”与“丑”、“贞”与“淫”、“灵”与“肉”的交锋搏斗，领受思想艺术的薰陶，促进正确恋爱观的树立。 人口学研究表明，20世纪的100年间，每过25年少男少女的性成熟期就提前1年，上个世纪初性成熟期发生在十六七岁，世纪末的时候已经提前到十二三岁。 由于生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，使他们过早有性爱体验的强烈要求；由于青春期的来临，在心理上渴望独立自主，一旦摆脱家庭的束缚，则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试；丰富多彩的课外文化生活，使男女同学接触机会增多，而在交往过程中，不免互相爱慕；由于社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望；理想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成不少同学不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知．很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来对待，更由于封建传统观念的影响，使异性友谊无立足之地，异性同学之间接触多一些，就会被人哄成“恋爱”，当事人有时就被逼上梁山，结果，物极必反，反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味。 对中学生的情感困惑，假如采取掩耳盗铃、漠然置之，甚至蔑视和打压的态度，其结果必然加剧青少年性格中本已日趋激烈的叛逆倾向，所以爱情教育不仅仅是一种男女之情的教育，我今天不是去教你们如何谈情说爱，而是教你们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的情感，去获得幸福的人生。爱就像奔腾的潮水一样，我们应该在爱未萌发之前使它化做涓涓溪流，在爱情迸发之后来个“大禹治水变”，“堵”为“输”。进入青春期，随着生理的成熟，伴随而来的对异性的朦胧情感是人的命历程中的一种美丽，虽然她美得幼稚，但她是属于这个生命阶段的特别美丽。我们没有理由制止她的发生，需要我们做的是，通过我们的正确认知使这份情感保持她天然的美丽和天然的纯洁。而爱情教育，就是保持这种美丽和纯洁的最佳方式。
怎么写关于"中学生借钱不还"的议论文啊??
问题补充：求救啊!!!
●我就帮你列列提纲，你试着自己写吧!开头:说明现在有一种现象:一些中学生借钱不还第二段:讨论为什么中学生借钱不还，是诚信问题第三段:摆出自己的观点，可用一些名人名言，举些例子。再来个结尾，总结上文
中学生"学会合理使用零花钱"的议论文
问题补充：中学生"学会合理使用零花钱"的议论文
●文章可以分5个大段来写1 零花钱的含义、主要来源2目前孩子们对待零花钱的态度，如何使用零花钱的各种方式:存钱、购物等等3不合理的花销零花钱导致的危害与后果:比如分散学习注意力。不节约、爱惜。养成不良习惯等等4合理使用零花钱的好处:购买合理的学习用品、对学习有帮助。学会经济理财。5对合理使用零花钱的建议。父母应该合理配合孩子一起管理、学校应该如何教育、自己应该如何管理自己的零花钱!
急求一篇关于中学生的压力作文（议论文）
问题补充：急求一篇关于中学生的压力作文（议论文）
●转移视线。心里不要总是想着考试的事，可散散步、听听音乐或和家长聊聊天，甚至可以看看电视，但不要看电视连续剧。音乐尽量选择节奏比较舒缓的轻音乐，以免音乐把心情搞得更糟。这样暂时把注意力放到别的地方，可以有效地起到缓解压力的效果。 调整心态。心理压力过大产生的原因主要是由于对事物看得过重引起的，如中考、高考前自己告诉自己，这次一定要成功，要不然就完了，这样反而会影响自己的正常发挥。所以应该保持一颗平常心，相信天道酬勤，考试时自然就能正常发挥了，甚至会超水平发挥。 找人倾诉。这是一个排除内心压力和烦恼非常有效的方法。向老师或家长把自己的心情和苦恼说出来，与他们更好地沟通；找一个可以耐心倾听自己诉说的朋友，把苦恼与困难都说出来，也许朋友不能帮你解决什么问题，但他几句安慰的话一定可以让你感到轻松。 适当锻炼。在连续学习两个小时以上时大脑开始变得疲惫，效率就开始下降，这时不如出去活动一下，跑跑步、踢踢球或者洗个澡等等，甚至去空旷的地方大声地喊几声，发泄发泄一下心情都有减压的效果。 好书帮你。一本好书更是可以让人受益终生，优美的散文、诗歌不仅可以使人心旷神怡，更可以让人暂时忘却烦恼和忧愁。学生可以暂时抛开教科书，看一些别的课外书，放松一下心情，但必须保证自己不沉迷于看课外书。 压力就是动力，但是过大的压力只会是百害而无一利。减轻压力的方法还很多，关键靠学生自己控制。学生必须要保持充足的睡眠时间，忌烦时抽烟等。学校、家长和学生必须为学习创造一个良好的环境，老师不要一味地强调考试，家长不要一味高标准地要求孩子，学生要自己控制好自己的学习和休息，以减少压力。相信学生在适当的压力下会取得更理想的成绩。
关于中学生收利是的议论文
问题补充：求一篇关于中学生收利是的议论文~~谢谢利是钱==压岁钱~关于中学生对利是钱的态度与如何使用
●近些年来，对压岁钱的批评之声不绝于耳。原因不外乎以下几个：其一，压岁钱数量不断攀升，加重了人们的经济负担；其二，孩子们常常不能把压岁钱用到正道上。其三，压岁钱有时成为一种变相的送礼、贿赂。这些批评很对，但是，如果因此倡导移风易俗、取消压岁钱，却也未必是正确的选择。 压岁钱是一种民俗，它能够在岁月的长河中积淀下来，按照社会学家和人类学家的分析，一种习俗之所以存在，肯定是因其承担着某种社会功能。 压岁钱承担了什么社会功能？在以血缘关系为纽带、以家族生活为基本模式的传统社会里，讲究的是“长幼有序”，家长们平时都很威严。只是到了春节，在喜庆的氛围里，小辈们给长辈们行磕头礼，表示对尊长的敬重与祝福，长辈们则发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护。压岁钱的施与取，像是一出热热闹闹的戏，既表达了共度佳节、喜庆热闹的意思，也体现了“父慈子孝”、“尊尊亲亲”的传统伦理，是对家族血缘关系的确认和对传统伦理的强调。 压岁钱的民俗世代留传，不管是豪门大户还是平民百姓，家家户户都借此民俗长幼同乐，现在有什么理由让这种民俗消亡呢？每个民族都有如何对待传统民俗的问题。美国的历史只有几百年，所以他们像爱护眼珠一样爱护自己的历史传统，如他们最重要的节日――感恩节。日本人一年里要过各种各样的传统节日，日本的大多数孩子都要行隆重的成年礼。这些节日、礼俗大多数都是由中国传过去的，可是在它们的发源地却早已不存在了。 传统民俗中的大多数都是好的，我们应该珍惜，因为它们代表了我们这个民族的悠久历史，一旦失去，就难于恢复。像北京、广州、深圳等大城市，市民多半是外来的移民，所以当地的老风俗几乎已经荡然无存了。在北京，过春节跟平时没有两样，腊八节、端午节、重阳节很少有人想得起来。可以说现代人生活在一个物质生活极其丰富而精神生活却相对贫乏的状态，很少有什么传统的、公众的习俗让我们产生一种与历史、与民族文化血脉相联的感觉了。传统风俗、礼仪的丧失，背后潜藏的是传统的人情、伦理的丧失。越来越多的人已经觉察到，我们社会中人和人之间的感情日益淡漠、社会纽带逐渐松弛。想想看，为什么韩剧会在中国风靡一时？难道不是因为其中浓浓的人情味打动了我们？韩剧中的家长威风、磕头礼等并不好，但我们社会本有的父慈子孝、兄友弟恭等优良的伦理秩序，却是我们万万不能舍弃的。 诚然，在现代化的过程中，我们有时迫不得已要告别一些风俗习惯，比如说在大城市里禁放烟花炮竹，那是因为在拥挤的城市里这种民俗确实存在危险性。可是压岁钱不同于炮竹，压岁钱本身并没有危害性。有的人借压岁钱显示财大气粗，有的家长对孩子用压岁钱不加引导，大人们的崇富心理使孩子借压岁钱攀比，这是一些人把这种传统习俗用歪了，违背了这种风俗本来的意蕴。
中学生营养餐议论文一千字 – 百度
问题补充：中学生营养餐议论文一千字 – 百度
●一、认识学生营养餐工作的重要意义是做好学生营养餐工作的前提 党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，先后采取了一系列有效措施来改善农村义务教育阶段学生学习生活条件。自2006年起，国务院决定实施农村义务教育经费保障机制改革，全面免除了农村义务教育阶段学生的学杂费、书本费，补助家庭经济困难寄宿学生生活费，农村义务教育保障水平不断提高。然而，由于长期以来我国城乡经济社会发展不平衡，农村中小学生营养不良问题仍然存在，贫困地区尤为突出。 以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，国家启动了实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，是坚持以人为本、落实科学发展观的具体体现，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远的国际影响。我们只有切实认识学生营养餐工作的重要意义，才能扎实做好农村学生营养改善工作。 二、 确保食品安全是做好学生营养餐工作的基础 教育部等15个部门印发《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》等5个配套文件，以确保学生营养餐计划能有效实施。实施细则规定，学生营养餐应以肉蛋奶为主要供餐内容，供餐模式应逐步以学校食堂供餐替代校外供餐，为确保食品安全，学校负责人应陪餐，餐费自理。 学生营养餐实行校长负责制和学校负责人陪餐制，餐费自理。我们建立了由学生、家长、教师等代表组成的膳食委员会，充分发挥其在确定供餐模式、供餐单位、配餐食谱和食品安全监督管理等方面的作用。 此外，学校食堂和学生营养餐食品安全关系广大师生身体健康，关系党中央国务院惠民政策的落实，关系社会的和谐与稳定。我校在上级部门的统一领导下，坚持预防为主、科学管理，切实把学校食堂和学生营养餐食品安全工作摆在更加突出的位置，以更加坚定的决心、更加有效的措施，不断提高食品安全保障水平。为此，我校经常组织召开学生营养餐负责人和食品安全管理人员会议，深入学习食品安全法律、法规、规章和规范性文件等，明确食品安全责任制，进一步做好学生营养餐食品安全管理制度的落实。 三、建立健全领导机构是做好学生营养餐工作的关键 精心组织，领导重视，成立学生营养改善工程领导小组。镇长任领导小组组长，分管教育的副镇长和中心学校校长任副组长，中心学校其他领导任成员，下设营养餐工程办公室，负责学生营养改善工程的规划、组织、协调与指导工作。层层分解和落实责任，制订了营养餐工程实施方案。监管、督促，做到责权一致，任务明确，措施到位，确保我校营养餐工程顺利实施。 四、加强培训、强化责任是做好学生营养餐工作的重要保障 一是认真履职。每学期，中心学校食堂负责人及各小学食堂从业人员共49人进行了培训，重点针对餐饮食品安全及相关法律法规知识、基础营养学、学校食堂及营养餐食品安全管理、餐饮服务食品安全操作规范、食物中毒预防和处理等知识作了详细讲解，进一步提高了学校领导、食堂管理人员、从业人员食品安全法律法规和食品安全知识水平，为确保广大师生饮食安全提供了有力保障。 二是现场督导。多次组织执法人员对全校辖区食堂、学生营养餐食品安全进行专项检查和督导。重点对学校食品安全管理情况、营养餐实施情况、进货验收、索证索票情况、储存环境、食品留样及食堂卫生状况等进行了全面检查，针对检查中发现的安全隐患，提出了具体的整改意见，责令限期整改。 五、饭菜搭配科学化是做好学生营养餐工作的源泉 结合学生营养状况，根据膳食营养指南或带量食谱，选择肉、蛋、奶和其他营养价值较高的食品作为主要供餐内容，建立定时、定量供给制度，保证学生充足的能量和营养摄入，进而确保了学生营养餐工作的顺利开展。 六、加强宣传是做好学生营养餐工作的重要手段 一是通过各种有效方式和载体，向社会广泛宣传党和政府的这项惠民政策，宣传普及科学营养知识，营造全社会共同支持、共同监督、共同推进学生营养餐工作实施的良好氛围，使此项工作家喻户晓、深入人心。 二是利用校园广播、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，开展营养与健康的宣传教育，将营养知识教育纳入健康教育课中，从正面引导学生食用营养餐，培养科学的营养观念和饮食习惯。 总之，做好学生营养餐工作的因素很多，我们要不断探索、实践与反思，尽最大努力做好学生营养餐工作。
