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发布于 2023-07-01 10:26
- 分类：生活家居
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1、 地理：独立完成一份调查报告。政治：写综合实践活动小论文。这些如何做，求教。
2、 2014年暑假社会综合实践活动暨小课题研究报告
- 2014年暑假社会综合实践活动暨小课题研究报告课题名称课题的提出主要研究目标和内容研究主要步骤主要研究方法和对象研究主要成果和结论研究后的思考各位精英们，拜托了……
- 我可以帮你先写一个提纲，也许你就有思路了的.
3、 安徽大学出版社小学四年级综合实践活动上册教案
- 急求 安徽大学出版社小学四年级综合实践活动上册教案
- 具体的教材是什么？
4、 结合当地资源积极开展语文综合实践活动，注意材料的搜集整理与研究，如夏日趣话、
- 寻访昌邑名人及传统文化、当地民俗探源、漫游四大名著、中华民族大观园万里长城万里长、绿博园畅想曲、诗情画意话名山、世界文化遗产、走近音乐家、欣赏包装艺术、标志设计、赏花吟诗擂台赛等。要求每人准备版纸，每期针对一个主题，自己设计一个别致、恰当的名字，写一个精彩的序言，出四期手抄报。可以摘抄优美语句，可以网络搜集材料，可以谈自己的见闻感受，还可以发挥自己的特长，在报中适当的加上三两幅插图，力求精美活泼。 急急急急急急急
- 拜托，自己的作业自己做好不好？丢人请采纳。
5、 班级组织了“我的亲人们”的语文综合实践活动。在这个活动中，你亲自对自己的多位亲人做了访谈，积累了
- 多资料。请你结合访谈记录谈谈你的体会。字数250字左右。
- 百度找
6、 湖北有没有专门的课外综合实践活动中心
- 适合中小学生参加的综合实践活动，有没有专门组织的中心？或者活动俱乐部？请推荐一二！
- 湖北省咸丰县坪坝营镇燕子坝掠燕山庄有一个青少年户外营地！
7、 食物是怎么来的 综合实践活动教案
每天下午放学，随着下课铃声响起，我们学校高年级的学生三五成群地走出校门，争先恐后地来到学校附近的小吃摊前就餐。冷清的街道顿时热闹起来炸薯条、炸豆腐、炸鸡块等小摊前围满了学生。这些小吃摊的工作人员几乎没有人戴手套，甚至一会收钱，一会又用手拿食品给孩子们 吃，这样的场景几乎天天看到。有时也可以看到家长在陪孩子买，现在生活条件改善了，很多孩子挑食，这也不吃，那也不吃，很多家长拿孩子没办法，只要孩子喜欢吃什么就满足他们，家长很少去考滤它的营养。所以小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。营养不良的孩子也越来越多。俗话说：“民以食为天”。健康的饮食能提供人体生长、生存所必需的基本营养。养成科学的饮食习惯，有益于我们的健康。拥有健康的身体，我们才能愉快地生活和学习。特别是对于处在生长发育阶段的中小学生来说就尢其显得重要。然而现在的中小学生大都过着衣来伸手、饭来张口的生活，他们不知道如何安排自己的饮食，很多学生甚至还有挑食、偏食、爱吃零食和浪费粮食的不良习惯。针对这一问题，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。《饮食与健康》系列活动的设计，意在通过开展直接体验的学习活动，使学生积极地投入学习和生活，在合作探究的基础上，了解各种食物的种类及不同食物所包含的营养成份，以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习科学，尊重科学的品质二、设计思路：饮食（又称“膳食”）是指我们通常所吃的食物和饮料。所有的食物都来自植物和动物。人们通过饮食获得所需要的各种营养素和能量，维护自身健康。合理的饮食充足的营养，能提高一代人的健康水平，预防多种疾病的发生发展，延长寿命，提高民族素质。不合理的饮食，营养过度或不足，都会给健康带来不同程度的危害。饮食过度会因为营养过剩导致肥胖症、糖尿病、胆石症、高脂血症、高血压等多种疾病，不仅严重影响健康，而且会缩短寿命。饮食中长期养素不足，可导致营养不良，贫血，多种元素、维生素缺乏，影响儿童智力生长发育，人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。饮食的卫生状况与人体健康密切相关，食物上带有的细菌、霉菌及毒素和有毒化学物质，随食物进入人体，可引起急、慢性中毒，甚至可引起恶性肿瘤。总之，饮食得当与否，不仅对自身的健康和寿命影响很大，而且影响后代的健康。因此，只有合理的饮食，才能从营养和卫生两方面把好“病从口入”关。三、活动的目的：1.知识与能力：(1)通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息与获取知识的能力。(2)初步了解人体所需要的营养成份以及常见食物里所含有的主要营养成份。2.过程与方法：(1)懂得合理搭配一日三餐的重要性，学会基本的配餐方法。(2)让学生了解调查访问、查阅书籍、上网收集等是获得知识的好方法。3.情感态度价值观：(1)在研究活动中提高人际交往和团队合作能力，激发学生继续探究营养学的兴趣。(2)通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。(3)通过对饮食与健康问题的思索与讨论，培养学生一日三餐，按时就餐，节约粮食，不浪费粮食的良好习惯。四、活动实施过程：（一）活 动 准 备:1、活动对象：五年级八班学生2、活动地点：实地、教室3、活动时间：三周左右4、学生通过调查和上网进行课外收集、整理饮食与健康方面的资料与制作小报或资料卡片。5、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧，设计出一个一日三餐的食谱。（二） 第一周 活动准备阶段……余下全文
8、 中小学要加强学校综合实践活动课程并实施到位是真的吗？
当今一些中小学生“五谷不分”的现象是何以造成的？其中固然有近年来各地大力开展学校布局调孩单粉竿莠放疯虱弗僵整、学校向城镇集聚等客观因素，但从根本上说是一些学校的办学指导思想更多地着眼于应试，没有把综合实践活动这门必修课程按要求开足开好。早在2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》就提出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。该决定实施十多年来，许多中小学的综合实践活动确实也取得了不少成果，创造了丰富经验。比如，一些学校在校内或校园附近开设“学农基地”“开心农场”“百草园”，组织学生开展“研学旅行”等，这些做法深受学生欢迎。但从整体上看，综合实践活动课程的实施情况在一些地区并不乐观，部分学生“五谷不分”也就不足为奇了。今年9月，教育部又印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，并对小学三年级到高中各个阶段开展综合实践活动的主题做了推荐，从技术层面进行指导，可谓用心良苦。其中“我与蔬菜交朋友”“关爱身边的动植物”“来之不易的粮食”“农时季节我帮忙”“种植、养殖什么收益高”等，都是立足于培养学生综合素养的考察探究、社会服务等实践活动，非常贴近学生的生活实际、思想实际、认知水平以及年龄特征。当前中小学的当务之急，是要加强学校综合实践活动课程的规划并真正实施到位。通过活动课程把学生带到田间地头、湖塘菜园无疑会激发学生强烈的学习兴趣，部分学生“五谷不分”的问题也会迎刃而解。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。”从初唐骆宾王的《咏鹅诗》到当代少年“云从天上掉下来摔破了就变成了雾”“夕阳是水中的金鸟”的吟诵，都让我们真切感受到乡村田园生活、大自然的熏陶对孩子灵性的滋养有多么重要。将课堂设在农场，把学生带到大自然怀抱中，给学生带来的不仅仅是“识五谷”，更是让学生能够对待粮食、对待劳动、对待“三农”以及对待大自然建构一种健康、正确的观念，对于提升学生的综合素质、发展核心素养，尤其是社会责任感、创新精神和实践能力的培养，都具有重大意义。
9、 浅谈怎样有效开展小学语文综合实践活动
“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。①语文综合实践活动可以通过丰富多样的活动方式，构建学生的认识结构，将学生置于主体地位，充分发挥其主动性创造性，以综合实践活动促使学生各方面素质协调发展。学生在综合实践活动中，将所学知识与社会生活相联系，学以致用，迸发创新的火花，获得新的经历、体验、感悟，达到对知识的融会贯通，加速语言文字的综合能力的形成。那么在语文教学过程中，如何开展综合实践活动，来帮助学生提高学习的效率，培养学生运用语言的能力呢？首先，开展小学语文综合实践活动，教师应先根据学生各阶段的身心发展、智能结构等方面特点，开展适宜的语文综合实践活动。比如，低年级孩子好奇心强，兴趣广泛，但持久性不够；对明显的事物现象感兴趣，但缺乏合理解决简单问题的能力；合作意识尚未确立，思想认识水平还比较稚嫩，但他们对周围事物又都充满了好奇心，能就感兴趣的内容提出问题；因此在教学前，教师应激励孩子们在日常生活中养成细心观察讥龚罐夹忒蝗闺伟酣连大自然的好习惯，课堂后积极参加校园、社区活动，并结合课内外阅读，共同讨论，用口头或图文等形式表达自己对周围事物的见闻和想法。第二，开展小学语文综合实践活动，要从学生的生活实际和兴趣出发，选择开展相应的实践活动。《语文课程标准》指出“综合性学习应突出自主性，重视学生主动积极的参与，主要由学生自行设计和组织活动。特别注重探索和研究的过程。”②综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动的选择尤为重要。综合实践活动越贴近学生的生活、经验、兴趣、社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。教师要从学生日常生活中感兴趣的问题着手，善于从学生的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活中选择学生感兴趣的活动。
10、 中小学生常见植物识别系列实践活动计入综合素质评价吗
这个新学期，北京市中小学的课表将出现“大变脸”，未来，长短课、跨校上课、去高校等校外机构做实验等都会成为中小学的学习方式。特别是针对七八年级开展的开放性科学实践活动，其成绩将纳入中考评价，北京市教委也面向社会征集了“开放性科学实践活动”资源单位和活动项目，11万名初一新生可在新学期登录北京数字学校进行选课。开放性实践课包罗万象从这学期起，北京11万名初一新生的学习生活中将增加一项全新体验——开放性科学实践活动。据了解，市教委在暑假期间已经面向社会公开征集相关资源单位和项目，在新学期将有上百个项目登录数字学校的网络平台，北京市16个区县的11万名初一新生，均可通过数字学校网络选课。具体课程内容包括自然与环境、健康与安全、结构与机械、电子与控制、数据与信息以及能源与材料等领域，涉及物理、化学、生物、地理等学科，资源单位则包括高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业等。据了解，科学实践活动的选课每学期进行一次，安排在开学第一周，学生可以通过领域、资源单位类型、涉及学科以及所在区域四大“菜单”选出自己喜爱的课程。学生在网上选定课程和时间后，需要导出课表并打印，再带着课表到相应学校登记，之后会收到一份“我的课表”，上面会标明项目名称、上课地点、上课时间、实施方式及完成情况等，每个学生要在每个学期内，完成5个项目的学习，每项活动时间为2小时。开放性实践课纳入中考评价暑期，市教委在北京市大峪中学召开北京市初中“开放性科学实践活动”项目研讨会。新学期，包括“锁的开启秘密”、“科学探案”在内的数百个科学实践活动项目将供11万名初一新生选择。和普通课程不同的是，开放性科学实践活动每次课时长达2个小时，其中老师讲授的部分只占13。在研讨会上，北京市教委委员李奕表示，未来两年，北京初中一、二年级的所有学生都将参与该活动，而且学生参加次数、质量将纳入学生综合素质评价和中考评价中。据了解，每个初中生将要用2年时间完成20个项目的学习，其中本校选课不超过30%，每个项目成员控制在20至30人。北京市创新学院办公室主任张毅表示，人脸识别这个项目的任务单就经历了三次修改。一开始，缺乏基础教育经验的中国公安大学的警官找来了一张“被公认的世界美女”作为反例，由于不贴近学生实际而被否决。之后警官把范例换成了自己。“任务单的修改，说明了我们所设计的每个环节都必须贴近学生，符合学生年龄特点，学生才愿意学。”张毅说。各学校开设各种开放性试验活动三十五中开放9个高端实验室记者了解到，北京多所学校都参与了开放性试验活动的申报，未来，这些基地校将迎来全市的中小学生跨校上课。据了解，大峪中学开设了7个开放性实践活动项目，门头沟的师生与中国人民公安大学、北京市中医研究所、中科院软件所、心理所、金山软件公司协作打造了很多此类型的课程，包括《科学探案》《油水混溶不再难》《人脸识别探秘》等精彩的科学实践活动项目。新学期，三十五中与北航、中科院等高校和科研机构合作建设9个高端实验室并开发的配套课程，将面向全市初中生开放。这9个实验室包括智能科学实验室，生命科学实验室，纳米实验室，遥感实验室，数字化天象实验室，数学应用实验室，航空实验室，航天实验室，风动实验室。“这9个实验室都是与未来社会发展、经济发展相关，高精尖，关系到国家战略。”北京第三十五中学校长朱建民说，“不要求初中生完成所有的实验课题，只要他们能够走进这样的高端实验室，动手参与实验，激发他们的兴趣和潜能就够了。另外，学校即将推出线上实验课程，学生们可以通过线上课程和线下课程相结合的方式来学习。”九中开放中草药和……余下全文
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