笔记百科语文核心素养包括哪些？
语文的核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
语文素养：
语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。
语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》中的一个核心概念。
语文核心素养16个字？
语文学科核心素养的16个字是语言构造、思维发展、审美鉴赏、文化传承。
1、语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
2、思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。
3、审美鉴赏与创造
审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。
通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因此，审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文素养形成和发展的重要表征之一。
4、文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。
如何在教学中培养学生的语文核心素养
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如何培养小学生的语文核心素养
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如何提升学生语文核心素养加强语
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- 着力提升学生语文核心素养 加强语言文字的运用新学期，新开始，新希望！为落实新《课标》精神，着力提升学生的核心素养，加强语言文字的运用，促进学生更好地学习语文；同时为了推进学校课堂教学改革向纵深发展，促进高效教学、提升我校语文学科的教育教学水平。2017年2月21日下午，镇名师工作室主持人、镇中心小学教导处曾雯主任就“语文核心素养”这个主题，给我校语文科组老师带来一场以《培养学生的语文核心素养，加强语言文字运用》为内容的精彩的讲座。镇西小学的同行也在黎清允副主任的带领下一起参加了这次活动。这次讲座，曾主任从培养学生的核心素养作为突破口，用深入浅出的语言旁征博引、同时她也结合自己丰富的教学经验和通俗易懂的案例分析了核心素养的重要性，让老师们明白了“什么是语文核心素养”、“课堂教学如敞讥搬客植九邦循鲍末何与培养核心素养如何结合”、“在阅读教学中如何落实语言文字的运用”、“改进课堂教学，提升语文核心素养的建议”、“培养核心素养的一般策略有哪些”等教改中新出现的问题和疑难。在整个讲座过程中，老师们都认真倾听，曾主任声情并茂、详细认真的讲解，不仅让老师们从理论的角度深刻解读了核心素养这一概念，而且解决了老师们在教书育人过程中遇到的困难和疑惑。讲座内容充实，既有理论性，又与教学实践紧密结合，指引性很强，讲座引起大家的强烈共鸣，使老师们获益匪浅。相信这次讲座会对我们学校的教学改革起到指导和引领的作用，从而掀起2017新学期我校课改的新浪潮！
初中语文核心素养有哪些
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