笔记百科简述大班幼儿心理发展表现出哪些一般特点？
1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。
2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。
3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。
4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。
6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。独立性逐步得到发展。扩展资料：研究发现儿童的心理理论的发展和兄弟姐妹的数量以及兄弟姐妹之间关系的类型相关。Ruffman等的研究表明，家庭成员内，特别是父母与子女间的言语交流与儿童的心理理论的发展有重要影响。此外还有研究表明父母的教育水平和职业阶层都可能引起儿童心理理论发展水平的差异。李燕燕，桑标的研究发现母亲教养方式中的“严厉惩罚”和“情感温暖理解”与儿童心理理论的发展有正相关。现有研究几乎都认为更多谈论情感的权威型教养方式比更多使用申斥的专制型教养方式更能促进心理理论的发展。
大班希望幼儿在幼儿园得到什么发展？
大班幼儿在幼儿园的发展主要包括以下几个方面：
1. 社交能力：大班幼儿在幼儿园中，通过与同伴的互动，学习如何与人沟通、合作，培养良好的人际交往能力。
2. 情感发展：在幼儿园的环境中，幼儿可以自由表达自己的情感，学会理解和尊重他人的情感，培养同理心和爱心。
3. 自我管理能力：通过参与各种活动，幼儿可以逐渐学会自我管理，如自我照顾、时间管理、情绪调节等。
4. 学习能力：在大班阶段，幼儿的学习能力和思维能力得到了很大的提高，他们可以学习更多的知识，培养解决问题的能力。
5. 创造力和想象力：在幼儿园的活动中，幼儿可以通过绘画、手工、角色扮演等方式，发挥自己的创造力和想象力。
6. 基本生活技能：如穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能也是大班幼儿在幼儿园需要发展的。
7. 健康习惯：通过各种体育活动和健康教育，幼儿可以养成健康的生活习惯和良好的运动习惯。
大班幼儿想象的特点
1、大班幼儿想象的特点？答案是天马行空，但是因为孩子在学习各种知识中往往有正确答案和固定的标准，回答错了就会受到批评，回答正确就会受到表扬。所以在想象中和回答问题时会有所顾忌，受到了约束。
2、无意想象占重要地位，有意想象初步发展，幼儿期儿童无意想象占重要地位，小班儿童表现得尤其突出。
3、幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起，想象不指向于一定目的，仅以想象的过程为满足。
4、幼儿期是儿童的心理发展过程中一个非常重要的时期，特别是包括想象力在内的认知能力迅速发展。想象力是指人脑在已有表象的基础上，对这些表象加工改造，在头脑中创造出新形象的能力。儿童的想象力在幼儿期最为活跃，几乎贯穿在幼儿期的各种活动中。
简述大班幼儿的特点
1、自我评价能力逐步发展。
2、情感的调节能力逐渐加强。
3、自理能力，劳动能力和责任感明显提高。
4、合作意识逐渐增强。
5、规则意识逐步形成。
6、动作灵活，身体发展迅速，控制能力明显增强。
7、爱学好问，有更强的求知欲望。
8、个性初具雏形。
大班幼儿的年龄特点
大班幼儿年龄特点有：
1、自我评价能力逐步发展；
2、情感的稳定性和有意性增长；
3、自理能力和劳动能力明显提高；
4、合作意识逐渐增强；
5、规则意识逐步形成；
6、动作灵活、控制能力明显增强；
7、爱学、好问，有极强的求知欲望。
