发布于 2019-11-17 23:20
分类：百科 阅读(52)
九上语文作业本答案浙教版
浙教版语文七上作业本第26课答案
完整问题：
好评回答：7短文两篇 1。yin lan fi chao chu ran 2。略 3。①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5。新鲜、刺激6。第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7。生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8。变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo。突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11。《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12。略七年级下册语文作业本28课华南虎答案 浙教版
完整问题：七年级下册语文作业本28课华南虎答案 浙教版
好评回答：1。。传 枚 楚 嚼 2。D 3 。示例：（1）请问叔叔（阿姨）,您将鹤与鹿组合在一起,有什么含义吗?（2） 我欣赏了一座雕像,它高达36米,以“鹤鹿同春”为主题,造型优美,线条奔放,下方是在草地上奔跑的鹿,上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤,真可谓是现代雕塑的艺术珍品。4。敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。5。不妥当,原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离,体现了诗人对老虎的同情。原诗运用疑问句的句式,可以更好的表现诗人的情感,这里是在问老虎,更是在问自己,问人们。6。水泥墙壁上有血淋淋的沟壑,表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争,其渴望自由的精神可见一斑。7。这是诗人对华南虎高度的赞美,尽管老虎身在笼中,但心还在苍苍茫茫的山林,永远不会屈服。8。车辙深深,蹄印深深。9。“几经花穗仍不甘俯首/昂扬着短短剑眉”：“只要根在/芽就不会永远沉默”。10。虽然普通、卑微,却有着最自然、最昂扬的生命意志。11．示例：不能在困境中倒下。理由略。
七年级下册语文作业本29课华南虎答案 浙教版
完整问题：七年级下册语文作业本29课华南虎答案 浙教版
好评回答：1.传枚楚嚼2.D3.略4.敢于抗争,渴望自由,保持尊严的华南虎 5.不妥当.原诗用第二人称拉近了诗人和老虎之间的距离,体现了诗人对老虎的同情.用疑问句式,更好的表达了诗人的感情.这里再问老虎,更再问自己,问人们.6.表明了老虎关在笼子里经历了无数次不屈的抗争,其渴望自由的精神可见一斑7.这是诗人对华南虎高度的赞美,尽管身在笼中,但心还在森林,永不屈服8.车辙深深,蹄印深深9.略10.虽然普通,卑微,却有着最自然,最昂扬的生命
七下浙教版语文作业本第九课答案
完整问题：七下浙教版语文作业本第九课答案
好评回答：9。土地的誓言1。阑澜斓谰2。①恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止,那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述,更多了几分野性,显示出巨大的力量。3。提示：能将色彩与意象搭配合适,并有一定的整体性即可。4。示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适,因为昔日的欢笑确实已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。5。作者把故乡写得如此美好,如此丰饶,能让我们更爱她,为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。6。这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情,表明“我”将抗击侵略者,为保卫家乡牺牲一切,并相信最终能获胜的坚定信念。7。“她”和“你”指的都是“关东大地”,也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果,随着作者情感越来越激动迫切,人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。8。提示：能写出家乡特色,语言符合要求即可。
八年级上册语文作业本12课答案（浙教版）
完整问题：八年级上册语文作业本12课答案（浙教版）
好评回答：1．（1）销 （2） 介 （3） 谱 （4） 驻 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 坏 人 的 兴 致。 （2）相差虽小,而造成的误差或错误极大。 3．B 4．（1） 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 （2）北宋 张择端 5．泉声喧后涧,虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路,看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟,石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》） 6．乌 镇 石 桥：开 阔。／江 南 乡 间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。 7．运 用 了 拟 人 的 手 法,把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。 8．写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。 9．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。 10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借 伞 定 情；后又在此邂逅,言归于好。
浙教版八年级下语文作业本第4课答案
完整问题：浙教版八年级下语文作业本第4课答案
好评回答：1、（黝）黑 ,禁(锢 ),粗制(滥)造,(尴)尬 ,(炽)热 ,(颔)首低眉 2、鹤立鸡群,正襟危坐3、茂密,粗劣4、上文从哪几个方面具体写托尔斯泰的眼睛?请用简洁的语言概括。犀利的目光。丰富的感情。眼睛的威力。5、第一段中写道：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚石切开了玻璃”,写出了托尔斯泰眼睛的什么特点?具有深刻准确的洞察力。6、第二段中说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话的含义是什么?因为托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的情感,作为一名现实主义作家,托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品也反映了社会生活的各个层面。7、第三段末尾写道：“当这一对寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。”说说你的理解。这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利,也写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家,对现实的批判是极其深刻、准确的,甚至引起了统治当局的恐慌。8、文末说：“我无法弥补儿时的过失,一辈子也偿还不了这如山的感情巨债。”其中“过失”指什么事件?“感情巨债”具体指什么?请根据文意具体简要回答。“过失”指母亲给我织的手套被我拒绝,而要买时髦手套 “感情巨债”指母亲对“我”的慈爱和宽容,“我”无法回报 9、第④段中说：“不久后我才知道,买手套。”作为小孩的“我”知道这一情况后会怎么想?请用第一人称写出“我”的感想 答案不一,可以写我拿到时髦手套以后的兴奋,和“我”知道花费全家一星期的生活费后的内疚和自责 10、第⑦段中写道：“过去这么多年了,母亲竟然一直完好无损的保存着它。”你认为母亲为什么“一直完好无损的保存着”那副手套?因为里面包含着母亲的精力和时间,也有自己对孩子深深的爱,另外,母亲认为那副手套可以保暖,实用,所以母亲认为那副手套有纪念价值,保存了下来 11、写一样自己小时候不经意,而长大时变得如此珍贵的东西 答案不一,根据自己经历写。
上一篇 初级会计师考试时间（初级会计师一年考几次） 下一篇 水墨画视频（水墨画技法视频）
笔记百科