笔记百科仲永的故事简短有哪些？
金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具 。有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和同一宗族的人搞好关系为内容，传送全乡的秀才观赏这首诗。从此，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲，有人用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。他的父亲对此感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“完全如同常人了。” 王先生说：仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高很多。他最终成为常人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为常人；那么，现在那些不是天生聪明，本来平凡就人，又不接受后天教育，能够成为普通人就为止了吗？
卖油翁和伤仲永题目有什么不同
构成方式和记叙方式不同。从构成方式上看，卖油翁是由三个词组成的，而伤仲永是由一个词和两个语素组成的。从记叙方式上看，卖油翁是记叙一个卖油老人的故事，侧重于叙述；伤仲永是对仲永的哀叹，侧重于议论和抒情。
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习。
伤仲永的中心思想
《伤仲永》通过记叙方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇的故事，阐明了后天的教育和培养对成才的重要性的道理，这种叙议结合，就事说理的好处是以真实生动的事例说明具有普遍意义的道理，既令人信服，又给人以意味深长的思考。
伤仲永作者详细介绍
王安石，字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。抚州临川人，现为抚州东乡县上池里阳村人，汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一，死后谥号“文”。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。王安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。庆历二年登杨镇榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治平四年神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平改革家章事，推行新法。
平庸之辈在伤仲永文中的意思
平庸之辈在伤仲永文中的意思：平庸之辈让仲永沦为众人。伤仲永这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
文题为“伤仲永”，文中却未见一个“伤”字，然而全篇写的正是一个“伤”字。这正如王荆公年谱考略所评：“余谓仲水始而通悟，终焉为泯然众人，见于荆公悼叹者详矣！”
由此可见，此文契合照应不在形式上而在内容中。这篇议论文，先叙后议，在事实叙述的基础上立论，事实成为立论的依据。第一、二两段只叙不议，为第三段的议论服务，后面的议论，集中强烈，言简意赅，如画龙点睛，使前面所叙的事实立即升华具有典型意义。
求与伤仲永相同或相反的事例
1、相近：江淹
南朝江淹，字文通，他年轻的时候就成为一个鼎鼎有名的文学。他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是当他年纪渐渐大了以后，他的诗写出来平淡无奇。他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面由于仕途得意，就不再动笔。久而久之，文章逐渐逊色，缺乏才气。
2、相反：陈子昂
陈子昂是唐代诗人，早年没有用心读书，以至于“年十八未知书”。要改弦易辙需要强大的精神动力。不久在父母教育下，他悔悟了，开始入乡校求学，于是“慨然立志”，谢绝门客，专精文典。终于数年攻读一举成才。
3、相反：唐伯虎
唐伯虎小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜在大画家沈周门下，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。由于沈周的称赞，唐伯产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此刻苦练习，潜心学画，终成一代画家。
伤仲永的意思以及重点字词
一、伤仲永的意思：借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
二、重点字词有很多，主要有：
1、伤：哀伤，叹息。
2、隶：属于。
3、环谒：四处拜访。
4、立就：立刻完成。
5、通悟：通达聪慧。
《伤仲永》：是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
伤仲永全篇解释王安石简介
《伤仲永》讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
王安石，字介甫，晚号半山，是逝后追谥号“文”。小字獾郎，晚年封荆国公，世人又称王荆公。汉族。中国杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，著有《临川先生文集》。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
伤仲永选自什么作者是谁
这是关于一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章中心思想：人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习，强调后天教育和学习对成才的重要性。
伤仲永一古文中有哪些通假字
《伤仲永》这一古文中通假字有三处，如下：
1。日扳仲永环谒于邑人，这一句中的扳字通攀字，指牵和引。
2。贤于材人远矣，这一句中的材字通才字，指才能。
3。未尝识书具，这一句中的尝字通曾字，指曾经。
《伤仲永》简介：
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。文章言简意深，说理严谨。
伤仲永的道理
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
