笔记百科吗多音字组词语？
吗是多音字，有三个读音，分别为：
1、当读音为ma助词，表示疑问，一般都用在句末：，①用在句末表示疑问：明天他来吗？
②用在句末表示反问：你这样做对得起朋友吗？
组词：什么，好吗
2、当读音为má助词，表示含蓄的语气，用在句中停顿处，点出话题：这辆汽车吗，早该报废了。
组词：干吗
当读音为mǎ
〔吗啡〕用鸦片制成的有机化合物。
组词：吗啡
另的另一个同音字是什么？
令[líng]
汉语文字
令（拼音：lìng、 lǐng 、líng）是汉语常字，初文见于商代甲骨文。古字形上部模拟发出号令的木铎，下部模拟受命的人。意思是发号令使有所为。由于命令是由上级发布的，所以“令”字引申为必须执行的法令、指令、军令。又引申为发布命令的长官。古代政府官员也称令，如中书令。长官又是受人尊敬的，所以“令”字又引申出美、善的意思，作为用。“令”字还有“使”的意思。以上义读lìng。令狐是古地名，也用作姓氏，此处令读líng。令读lǐng时，作量词，五百张原张的纸为一令。
只是多音字吗为什么
1、“只”是多音字，可以读zhi一声，也可以读作zhi三声。
2、多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
匙是多音字吗
是多音字。匙读“chí”时表示舀汤用的小勺子，如汤匙、茶匙；匙读“shi”时表示开锁的东西，如钥匙。
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用。根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
了是几画 是多音字吗
1、了笔画：2。
2、[拼音][le，liǎo]
3、[释义][le]：1.用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。a）用于实际已经发生的动作或变化。2.用在句子的末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。a）表示已经出现或将要出现某种情况。
4、[liǎo]：1.完毕；结束。2.放在动词后，跟“得、不”连用，表示可能或不可能。3.完全（不）；一点（也没有）。4.姓。5.明白；懂得。
豁怎么读 是多音字吗
1、豁拼音huō，huò，huá
2、释义：huō：1。残缺，裂开：～口。～子（残缺的口子）。2。摒弃；舍却：～出性命。
3、huò：1。开阔；宽敞：～亮。宽～。2。开通；大度：～达。3。显赫；通达：显～。4。排遣；消散：～情散哀。5。免除：～免。
4、huá：豁拳同“划拳”。
浑是多音字吗怎么组词
浑是多音字，浑字可读为二声和四声。
浑字可组词为：
浑身解数、浑然天成、浑浑噩噩、浑然一体、浑水摸鱼、璞玉浑金、噩噩浑浑、浑金璞玉、一气浑成、浑身是胆、浑然无知、返虚入浑、浑浑沌沌、浑俗和光、浑金白玉、清浑皁白、浑浑沉沉、清浑皂白、浑抡吞枣等。
简是多音字吗
简是一个汉语字，只有一个读音，总笔画数为13。
简的意思有：
简化，使得简单或较简单。怠慢，倨傲。检阅。检查，检验。捐弃，剔除。分别，辨别。通“谏”。谏诤，直言规劝。
那是多音字吗
那是多音字，当“那”用于地名时，读作nuó；古代表示疑问副词或者疑问代词的“哪”也多写作“那”，读作nǎ；现代汉语常用的表示指示代词的“那”则读作nà；用作姓的“那”则又读作nā；“那”还可以通假为周代的国名“聃”，此时读作nán。
那，形声字。“那”本从“冄”声，即“髯”的本字。现代汉语隶变为“那”，已失去其表音功能。《说文》：“那，西夷国。从邑，冄声。安定有朝那县。”“西夷国”此即《史记·西南夷列传》所称的“冉駹”，为西南的少数民族，今在四川省茂县。而《说文》所言的“朝那”则在今甘肃省平凉市。
枸字是多音字吗
1、读jǔ，枸橼：a．常绿小乔木或大灌木，有短刺。果实长圆形，黄色，有香气，果皮可入药或提制芳香油；
b．这种植物的果实。均亦称“香橼”。
2、读gǒu，枸杞：落叶小灌木，叶披针形，结小浆果，成熟时红色，称“枸杞子”，可入药；根皮称“地骨皮”，亦可入药；茎叶嫩时可食。枸骨：常绿小乔木或灌木，叶长椭圆形有三、四个硬刺，开小白花，有香气，果实球形供观赏，叶入药。
远是多音字吗
远不是多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用。根据使用情况不同，读音也不同，也有区别用法的作用。常见多音字有单、折、喝、着等。
疏是多音字吗
疏是多音字，分别是sū、shū、shù，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。
