-
发布于 2019-12-16 05:44
- 分类：百科
- 阅读(13)
初中语文教学设计
有教师资格初中语文面试《桃花源记》教学设计吗？
完整问题：
好评回答：初中语文《桃花源记》一、考题回顾二、考题解析初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课英国詹姆斯?希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。(二)整体感知1。教师范读，帮助学生读准字音。2。学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。3。疏通文意，教师进行纠正和强调。4。梳理行文线索(1)用自己的语言复述故事的不同片段。(2)为故事的不同片段拟写小标题。发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源(三)深入研读1。走进桃源生活教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?2。以小组为单位总结文中古今异义词(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地(四)拓展延伸带领学生一起归纳总结桃源生活。陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。(五)小结作业有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?板书设计桃花源记发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源理想社会答辩题目解析1。你认为本文的知识点和重点是什么?【参考答案】《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。2。你认为教授文言文时应突出哪些方面?【参考答案】教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。
初中语文教师资格证考试教学设计题怎么写？
完整问题：
好评回答：一、教学目标1。知识与技能目标：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义。2。过程与方法目标：通过鉴赏意象，学生提高朗读能力。3。情感态度价值观目标：感受革命豪情，学习毛泽东同志以天下为己任的使命感和 远大的理想抱负。二、教学重难点教学重点：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义。教学难点：通过鉴赏意象，学生提高朗读能力。三、教学过程(一)创设情境，激情导入播放短片《恰同学少年》。在湖南长沙第一师范校园中，毛泽东和一群青春年少、神采飞扬、意气风发、热情奔放的年轻人，掷地有声地发出呼告：美哉！我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！铿锵的语言中传达出这群年轻人的凌云壮志。16年后，毛泽东再次来到长沙，站在了橘子洲头，面对万千景象，他是否豪情依旧，壮志依然？接下来，就让我们一起走进《沁园春 长沙》。(二)初读课文，整体感知1。播放名家朗读，学生小声跟读。2。学生再读，要求读准字音，读出节奏，请其他同学评价。3。学生自由朗读后齐读。(三)再读课文，合作探究A。作者看到了哪些景物？万山，层林，江水，舸，鹰，鱼B。请用一个具有表现力的词来说说各个意象的主要特征是什么？万山(红遍)：红之广阔。层林(尽染)：红的深透。漫江(碧透)：江水溢满，清澈之极。百舸(争流)：千帆争发，充满生机。鹰击(长空)：矫健有力。鱼翔(浅底)：轻快自由。万类(竞自由)：昂扬奋进。C。这些意象的特点表明了什么？壮丽的景象与毛泽东积极向上、昂扬奋进的立意契合，抒发了对国家民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。(四)拓展延伸1。谁能说一说毛泽东这个人？“自古英雄出少年。”中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。2。采用你喜欢的方式，读一读本词作，读出词作的感情。3。配乐诵读词作，感受革命豪情。4。表演读，两个同学带我们走入。一位男同学来台上扮演毛泽东，女同学读，男演员要根据女同学的诵读作出相应的动作。(五)小结与作业1。同学们，让我们一起以站立的姿势，去感受伟人的情怀，体会崇高，让我们怀着敬仰的心情，放声朗读，“独立寒秋。。。。。。”2。作业。A。课下搜集写秋的语句，加以品评鉴赏，对比感知毛泽东的乐观昂扬的豪情壮志。B。以300来字的片段，写出“21世纪，作为青少年的我们该怎么做？”四、板书设计相关更多资料可以关注辽宁中公教师考试网！。
初中语文的作文教学有什么好方法
完整问题：初中语文的作文教学有什么好方法
好评回答：谈点个人意见.所谓“文无定法”,所以初中语文作文教学中应该注重思维的引导,帮学生提高针对具体事例进行分析、概括的能力,提高思想认识的能力.这恐怕是根本.另外,应注重对本教学班的学生的表达实际做些研究和分析,看看学生的表达,尤其是书面表达中到底存在哪些问题,然后有针对性地进行训练提高.在基础教育阶段,还得注重作文的规范,如明白、准确、连贯地表达,简洁而生动的表达,句式的合理选择与应用,合理精炼地组段.在解决了这些基本的问题之后,再进行布局与构思、选材与详略等写作技巧的训练.以上纯属个人意见,也是经验之谈.望能给赵老师提供一些思路.
初中语文现代诗歌教学
完整问题：求初中语文现代诗歌教学的论文或现代诗歌教学中的技巧
好评回答：先让学生了解诗歌的写作背景并进行朗读，然后抓住能揭示主旨的诗句理解，最后指导诵读，体会诗歌的意境及情感。
初中语文教学模式有哪些？
完整问题：语文 教学 模式
好评回答：1、初中语文层梯（摘桃子式）教学模式。2、初中语文单元教学模式。3、初中语文大单元教学模式。4、利用信息技术构建立体、互动的教学模式。5、实施自主、合作、探究的新型教学模式。6、小班教育环境下初中语文探究教学模式。7、初中语文自主互动教学模式。8、初中语文课堂“0预习”教学模式。
初中语文教学论文发表心得？
完整问题：初中语文教学论文发表心得
好评回答：教学论文写作，有利于教师的素质和教学水平以及教学质量的提高，是教师教学工作的总结，也是彰显教师教学水平的体现。而发表教学论文是评定职称的必要条件，接下来就和学术堂一起来探讨一下初中语文教学论文发表的相关内容。 我们先来看看初中语文教学论文的写作要求： 教学论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。 1.论文题目 题目是论文内容的高度概括，拟定论文题目的具体要求是： （1）以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的内容。 （2）力求简括、高度浓缩。一般不超过20个字，若较长，可加副标题。 （3）书写要规范。论文题目写在页首，通栏居中横写，上下各空一行。 2.论文作者 作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。 3.内容提要 内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求 . 4.论文正文 正文由引论、本论、结论三部分组成。 （1）引论就是论文的开头话，或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜，通常不超过两百字。 （2）本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证，即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据要可靠，要有说服力论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解，求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。 （3）结论部分必须概括论点，突出主旨，或者提出研究的价值与意义。文字要特别精炼，不可画蛇添足。 5.教育论文的参考文献 如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料，就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用：其一，说明有可靠的依据，增强自己所写论文的说服力；其二，尊重他人的劳动成果；第三，避免有剽窃之嫌。 接下来我们再了解一些教学论文的写作技巧： 1.全文要扣主题，突出主题，服务主题，内容独具风格，要用理论论据中穿插事实论据来论证主题和充实论文内容，理论论据要注意科学性和逻辑性。 2.事实论据要可靠，要典型要具有强烈的说服力。论证中论证自己的观点的时候要以独特见解，求新、求异、求实为标准。阐明的观点要有研究的价值与实际的意义。 3.内容注重层次性和独特性，要由独特见解，求新、求异、求实。逻辑要严谨， 结构要清晰有条理具有层次感。教学论文不能繁琐冗长，前后要相互呼应、首尾连贯。 写作好论文就可以发表了，发表过程中需要注意以下问题： 1、提防非法期刊 论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。非法期刊就是没有自身的CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，正规期刊应当都能查到。 2、发表的时间错过了职称材料上报的时间 评职称发表的论文有时效性。有的作者，没有提前做准备，发表论文时间较晚，错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间，因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊，需要3个多月的时间，那就需要提前4-5个月开始投稿了。 3、刊物级别问题造成的无效 不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊（中文核心期刊）或两年一评选的CSSCI期刊目录（中文社会科学引文索引）上。 希望以上内容对你发表语文教育论文有所帮助，祝你发表成功！
笔记百科