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发布于 2019-12-19 04:56
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好评回答：小学四年级上册语文期末复习试卷一、为下面加点的认读字注音。紫檀（ ）惬意（ ）拽住（ ）烹调（ ）主宰（ ）脸颊（ ）怜悯（ ）披靡（ ）静谧（ ）慎重（ ）二、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。召开（zhāo zhào）间隔(jiān jiàn) 允许(rǔn yǔn) 仍然(rēng réng)模样 (mó mú) 湿润 (yùn rùn) 语塞(sài sè) 惩处(chǔ chù)潜入(qián qiǎn) 供给(jǐ gěi) 即便（jí jì） 呼应（yīng yìng）三、看拼音写词语。bǎo lěi xìng gé mǐn jié zhì huì miáo huì bó wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）càn làn guī lǜ fèng xì jūn yún tǎng ruò qì pò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）四、把句中写错的字划上横线,并在后面的“（ ）”中改正。1、这样气魂雄伟的公程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。（ ）（ ）2、每年汛期,山洪爆发,溪水猛张。 （ ）（ ）五、选词填空。清澈 清洁 清新 清楚 清晰1、他讲话的声音宏亮,大家听得很（ ）。2、雨后空气十分（ ）。3、环卫工人把街道打扫得非常（ ）。4、（ ）的小溪里,带着不同花纹的鹅卵石（ ）可见。六、将下面的成语补充完整,再写三个与动物有关的成语。如（ ）添（ ） （ ）（ ）离山 （ ）（ ）识途（ ）刀小（ ） 呆若（ ）（ ） 天（ ）行（ ） 七、按要求改写句子。1、河水流过桥洞。（扩句） 2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。（缩句） 3、我把包里的东西拿出来一样一样百摆好。（改为“被“字句） 4、花生做的食品都被我们吃完了。（改为“把”字句） 5、用恰当的关联词语把下列两句话合并为一句。伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。 6、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?（改为陈述句） 7、我们播下的种子也会在自己学生的身上开花结果。（改为反问句） 八、仿写句子,用上加点的词。例：它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它都一声不出。 九、“朋友,请再喝尽这杯香醇的美酒吧,等你出了阳关,就再也没有一个交情深厚的老朋友了。”这是一对友人临别时依依惜别的话语。你知道是出自哪首古诗吗?请把古诗写下来。别忘了写上诗人的名字。 十、阅读《搭石》,完成下面练习。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工___下工___一行人走搭石的时候___动作是那么协调有序___前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰（ chuò cuò ）,给人画一般的美感。经常到山里的人,大概( kài ɡài )都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。1、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查____,再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“俗”字在字典中有三种意思：A、风俗。B、通俗并广泛流行的。C、趣味不高的,令人讨厌的。文中“俗语”的“俗”应选_____。文段中有一句俗语是________。2、请在文中的横线上填上合适的标点。3、请用“√”选出文中加点字的正确读音。4、认真阅读第二段,想一想文段中“理所当然的事”是指________从“理所当然”这个词你体会到________。十一、阅读短文,回答问题。给予的故事这是一个令人回味的故事。从前有个人,在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临 死亡。可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶,壶口被木塞塞住,壶目有个纸条,上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后打水。但是在你走之前,一定要把水壶装满”。他小心翼翼的打开水壶塞,里面（居然 果然 依然 竟然 虽然）有一壶水。 这个人面对着艰难的抉择 ,是不是该按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去,吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?相反,要是把这水喝下去,就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量,他下决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够!休息了一会儿,他把水壶装满水,塞上壶塞,在纸条上加了几句话：“请相信我,纸条上的话是真的,你只要把生命置之度外,才能尝到甘美的泉水”。1．在横线上填上加点词语的近义词；在括号里选择一个恰当的词语。2．“塞”这个字在文中出现了多次,但都读（ ）；它还有两个音,如“塞外”读（ ）；“堵塞”读（ ）。3．联系上下文理解下列词语的意思。小心翼翼： 置之度外： 4．把“岂不白白浪费了这救命之水? ”这句话改为陈述句。 5．文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么? 6．这个故事蕴含着怎样的哲理?用自己的话说一说。小学数学四年级上册期末试卷一、填空题。20% ⑴长方形两条相邻的边（ ）,两对边（ ）。⑵在整数数位顺序表中,从个位起往左数第五位是( )位,计数单位是( )；第九位是( )。该位上的数字“9”就表示( )。 ⑶由3个十亿,5个百万和6个千组成的数,写作( )；读作( )。这个数“四舍五入”到“万位”约是( )万。 ⑷如果两条直线相交角成90度,那么这两条直线（ ）。⑸80496÷387时,一般把除数看作( )来试商,商的最高位在( )位,所以商是( )位数。 ⑹635平方分米＝( )平方米( )平方分米 ＝( )平方厘米 ⑺用12块边长是1厘米的正方形,拼成周长最长的长方形,它的周长是( )厘米,拼成周长最短的长方形,它的周长是( )厘米,这两个长方形的面积都是( )平方厘米。[8]两个数同时扩大或者缩小2倍,那么他们的积（ ）,他们的商（ ）。二、判断题。4% ⑴数字排序65033>63053>65333>63555是对的。( ) ⑵周长相等的两个长方形的面积也一定相等。 ( ) ⑶乘法的验算方法根据：①乘法交换律②乘除法之间的相互关系。 ( ) ⑷用字母表示乘法分配律可以写成：a×(b＋c)＝a×b×c ( ) 三、计算。 ⑴用竖式计算。8% ①7304＋12698＝ ②78000÷375＝ ⑵用递等式计算。12% ①3400－4530÷14×3 ②150×108＋12000÷48 ③640÷(58×28－1304) ⑶用简便方法计算。16% ①147＋386＋853 ②2485－(760＋1485) ③198÷2×45＋45 ④75×128－28×75 ⑷求未知数X,写出第一步列式的根据。8% ①3200－X＝485 ②4872÷X＝203 ⑸文字题。8% ①180减去180除以12的商, ②130乘以64与138的和 差是多少? 积是多少? 四、应用题。24% ⑴火车2小时行驶204千米,照这样的速度,广州到北京的铁路长2346千米,要行驶多少小时? 基本数量关系式是：( )○( )＝( ) ⑵某车间原加工2400个零件需8小时,技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个,技改后每小时可比技改前多加工零件多少个(用两种方法解) ⑶小猫5个月前是4000克,现在是10000克,那么小猫前五个月平均每个月生长了多少克呢? ⑷有一块长方形果园,它的长是80米,宽比长短35米,整个果园占地面积是多少?如果要在果园的四周围上篱笆,篱笆的长是多少?。
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好评回答：一、填空题 1。一个同时能被3和5整除的最小两位数是( ),最大两位数是( )。 2。已知：甲数＝2×3×5，乙数＝2×3×3，那么，甲乙两个数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 3。在一位的自然数中，既是奇数又是合数的数是（ ），既是偶数又是质数的数是（ ），（ ）和（ ）两个相邻的合数是互质数。 4。已知两个互质数的积是51，这两个互质（ ）与（ ）或者（ ）与（ ）。 5。甲乙两个数的最大公约数是18，最小公倍数是72，已知甲数是18，那么，乙数应是（ ）。二、判断题 1。10能被0。2整除。（ ） 2。91是质数（ ） 3。1是奇数不是偶数。（ ） 4。两个质数的积一定是合数。（ ） 5。能被5整除的数，末位数只能是5。（ ） 一个自然数的末位数是5，这个数一定能被5整除。（ ）三、选择题 1。下面分解质因数正确的是（ ） ①18＝2×3×3×1 ②36＝2×2×3×3 ③54＝2×3×9 ④13＝1×13 2。在下面各数中，（ ）是能同时被3和5整除的最大奇数。 ①99 ②95 ③90 ④75 3。在自然数中，凡是7的倍数（ ）。 ①都是偶数 ②都是奇数 ③有偶数也有奇数 4。4、5、6三个数的最小公倍数是（ ）。 ①120 ②60 ③30 5。7和13都是（ ）。 ①质数 ②互质数 ③质因数四、分解质因数（要分解的短除式及过程） 五、下面各题做得正确吗？如果有错误，请你指出原因，并帮助改正过来 1。分解质因数：108＝2×2×3×3×3×1 2。求20、45和60的最大公约数和最小公倍数 20、45和60的最大公约数是：5×4×3＝6020、45和60的最小公倍数是：5×4×3×1×3×1＝180。
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好评回答：1、精选习题策略：围绕复习的主题,教师一定通览教材,把其中经典的题目圈画出来单独呈现,让学生再次练习；围绕平时单元测试中,学生出错率高的题目,单独摘抄出来,供学生反复训练；教师自己编写或者从资料中查找综合性强的典型题目,作有益的补充。2、优先提问策略：多给中等生、后进生回答问题或到黑板做题的机会,这样便于发现中等生、后进生的知识缺陷,教师有的放矢的进行讲解,同时,也能调动中等生、后进生参与课堂的积极性。对于难度较大或者中等生、后进生解决不了的问题,则让优生出面。3、精讲多练的策略：构建单元或者主题的知识网络体系时,小学生做起来比较困难,且比较耗时,所以可以由教师完成,但要讲解,使学生理解整个知识体系。找规律的问题,学生往往表意不清,这需要教师来规范学生的语言,甚至是让学生记住教师的语言。总之,教师要么不讲,要讲就必须讲明白。多练,但要突出层次。一般的练习设计都遵循：先基础再拔高,由浅入深的规律。在练习中,题目过易、过难都起不到复习的效果。重练习,提高学生练习的兴趣与效果,切忌不加选择的拿来主义,反对不人道的题海战术。应把复习的重点放在教材上,对教材中的练习做到人人过堂,条条过关。关于练习应该做到：有布必收,有收必改,有改必评,有错必纠。切忌光布置,不批改,杜绝不评、不纠的无效行为要养成检查的习惯。
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