读《漫画孔子》，看长辫子老师当年写的“剧本”

读《漫画孔子》，看长辫子老师当年写的剧本
文/郭学萍
缘起
2006年的时候，我还是短头发。
那时候，《七彩语文》杂志刚刚创刊，其中有个栏目就叫《孔子传》。这是一档“漫画”，需要“画师”，还需要“编剧”。
那时候特流行给自己起“笔名”，我的笔名是“草木”，主要是受了帕斯卡尔的影响，因为他说过一句话：“人是一棵会思想的芦苇。”

讲故事的人
对于像我这样一位从小生活在农村，并无太多阅读积累的人来说，写这样的脚本是比较吃力的。还好，当时出版社组建了一个《漫画孔子》团队，找了很多学者帮我。其中就有一位笔名“橡树”的人。其实，我早就忘记他的模样了，但用舒婷一首诗的标题做笔名，说明他应该也是一个不大不小的“文青”。
他们一开始就帮我把孔子的故事梳理出20个小标题，我的编写节奏基本上踩着这20个“点”进行。等着20个故事讲完，就是两年时间。

“草莽”编剧
作为一个“编剧”，我当时的编写理念只有四个字——寓庄于谐。他有颠沛流离、累累若丧家之犬时的窘态，也有因见南子，而不得已在学生面前诅咒发誓的失态；他有沂水河畔,和众弟子琴瑟歌舞、论水言志时的欣欣然；也有因宰予昼寝,骂他是“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也”时的忿忿然。
这样一来，你就会看到一个了不起的“人”，而不是一个高高在上的“神”。
下面就是“读图时间”，若有兴趣，你还可以读读“漫画剧本”，你会发现：原以为很简单的几组漫画，背后竟需要这么多的文字支撑！

读图时间
第一回：孔子出世

第二回：孔子学礼

第三回：敏而好学

“剧本”重温（第一回）
第一回脚本：孔子出生
图1
背景语言：春秋时期，诸侯国之间常常为了争夺地盘，相互攻伐。公元前563年，晋联合鲁、齐、曹等国家攻打一个叫偪阳的小国。
画面描述：左下角两军旌旗飘动，杀气腾腾。右上角阳城孤零零的样子。画面中间是烟尘滚滚。
人物语言：无
图2
背景语言：兵临城下，联军派出的探子来报。
画面描述：探子跑着来报，大嘴，流汗，身后一溜烟。将军只有半个背影，加一杆旗。
人物语言：探子说：“偪阳城门大开着！”
图3
背景语言：联军以为偪阳人望风而逃。
画面描述：特写将军的脸，从将军头部出现一个圈，圈内“一个城门，两三个人带着东西，落荒而逃。”
人物语言：将军自言自语：“害怕了？逃跑了？”
图4
背景语言：喜出望外，准备进攻。
画面描述：将军狂笑，举马鞭直指偪阳城，马鞭要夸大一点，横贯画面。
人物语言：将军叫：“冲！”
图5
背景语言：联军杀气腾腾。
画面描述：城门洞开，联军大队人马攻城，接近城门。
人物语言：无
图6
背景语言：长驱直入。
画面描述：视角俯视。联军队伍一半在城内，一半在城外，城头飘着偪阳字样的旗帜。
人物语言：无
图7
背景语言：守城的偪阳人见联军中计了。
画面描述：有几个士兵从城顶探出头来，伸长脖子，瞪大眼睛。
人物语言：无
图8
背景语言：忙放下千斤悬门。
画面描述：城楼顶上，松绳索，放闸门。有一将军指挥，两个士兵。
人物语言：无
图9
背景语言：无
画面描述：城内的兵丁叫“中计了”。表现惊恐的面孔。
人物语言： 攻进城内的兵丁大叫：“中计了，快跑呀!”
图10
背景语言：联军眼看要被偪阳人拦腰截断，攻入城内的军队形势危急。
画面描述：城上，将军在喊叫。城下，表现城门两边的士兵向两边倒的样子。
人物语言：城上将军大喊：“快放，快放！他们跑不掉了！”
图11
背景语言：偪阳人大喜过望。
画面描述：一将军冲出来，手握长矛，气势汹汹的样子。
人物语言：将军大声叫到：“哪里走！”
图12
背景语言： 准备大开杀戒。
画面描述：两军将士惊恐万状，周围伏兵四起。只要抓住两个点，表现一两个人。
人物语言：无
图13
背景语言：在千钧一发之际，鲁国大将孔纥挺身而出。
画面描述：孔纥出场，一连串倒退的人和孔纥撞在一起。
人物语言：孔纥大喊“莫慌”。
图14
背景语言：他一个箭步，赶到城门口。
画面描述：孔纥快步上前，伸手准备去托。
人物语言：无
图15
背景语言： 孔纥大吼一声，用双臂托起了千斤悬门。
画面描述：孔纥手托城门，口吐白气。特写：面部表情，有点变形。衣服都炸开了。
人物语言： 孔纥：“哇…呀…呀…呀…”
图16
背景语言：城内的联军士兵，连忙撤出。
画面描述：兵丁往外逃，出来的人说“快跑！”镜头远一点，人物要小一点。
人物语言：兵丁乱喊：“快跑，快…快…”
图17
背景语言：孔纥的神勇吓坏了偪阳人。
画面描述：城上士兵探出头来，脖子伸得老长。表现惊讶状。
人物语言：城头的士兵非常惊讶，苦着脸说：“怎么会这样？”
图18
背景语言：见大家安然撤出，孔纥抛下城门，追赶大部队去了。
画面描述：孔纥放下城门，健步如飞。两处灰尘，一处城门落处，一处孔纥脚下表现腾空状。城上士兵长脖子，看孔纥远去。
人物语言：孔纥说：“我走。”
图19
背景语言：众将士感谢孔纥的救命之恩。
画面描述：一群将士对着孔纥作揖。孔纥有些不好意思的样子。
人物语言：一士兵说：“谢谢孔将军。”
图20
背景语言：由于孔纥英勇善战，立了许多大功，鲁国封他做了邹邑这个地方的长官。转眼间，孔纥已
是六十多岁了，却总叹息自己膝下没有一个健康的儿子。
画面描述：长画面，孔纥看到一群小孩玩耍，作向往状。
人物语言：孔纥叹气：“唉——”
图21
背景语言：一个老人问他。
画面描述： 身着便装的孔纥，和一个老人家谈话。
人物语言：老人：“将军，近来为何常常叹气？”
孔纥：“膝下没有一个健康的儿子，晚景凄凉啊！”
图22
背景语言：老人家向孔纥建议，他有些动了心。
画面描述：那个老人在介绍，头部出现一座尼丘山。
人物语言：老人说：“听说尼丘山神求子很灵的。”
图23
背景语言：孔纥求子心切，第二天就和妻子踏上了去尼丘山的路。
画面描述：去尼丘山途中，夫妇相携，一条小道。远处有尼丘山。
人物语言：孔纥说：“夫人，小心！”
图24
背景语言：夫妇二人拜山神。
画面描述：拜神的场面，祭品从简，两人跪拜。
人物语言：孔纥夫妇齐说：“请赐给我们儿子。”
图25
背景语言：从尼丘山回来后，一天夜里，孔母恍惚间，梦见一只麒麟和一个虎头虎脑的小孩子
画面描述：孔母睡觉状，头部出现一圈圈。圈中有麒麟，一娇儿骑在上面闯入的样子。
人物语言：无
图26
背景语言：说也奇怪，过了一段时间，孔母真的怀孕了，生下一个大胖小子。
画面描述：祥云霞光，山洞中一块石头，母亲抱着一个小孩，孔纥站着。
人物语言：孔纥说：“给我抱抱。”
图27
背景语言：无
画面描述：孔纥一脸喜气，小心翼翼地抱住小孩。
人物语言：孔纥说：“嘿嘿，是儿子！”
图28
背景语言：无
画面描述：男孩头部特写，要表现婴儿的可爱。大脑门，小眼睛闭着，张大嘴巴。
人物语言：婴儿：“哇——哇——”
图29
背景语言：孔纥轻轻地抚摸儿子的脑门。
画面描述：孔纥摸婴儿的脑门，发出五角星形的智慧星。
人物语言：孔纥说：耶，我的儿子很特别。
图30
背景语言：夫妇二人商量给儿子取个什么名字。
画面描述： 就一个人头，孔子母亲的头像，
人物语言：孔母说：“我儿叫什么？”
图31
背景语言：过去，取名字一直是父亲的特权。
画面描述： 孔纥的头像。
人物语言：孔纥说：“我儿与尼丘山有缘分，就名丘，字仲尼吧。”
图32
背景语言：幸福的一家。
画面描述：三个人，孔纥托着小孩，孔母伸出手要来接。
人物语言：孔母口唤：“丘儿——丘儿——”

“剧本”重温（第二回）
第二回：孔子学礼
图1
背景语言：日子一天天过去
画面描述：一棵小芽破土而出，小芽慢慢长大，小芽越长越大。
人物语言：无
图2
背景语言：小孔丘慢慢地长大了！
画面描述：可以用组图，三幅图横着排，来表现孔丘快乐的童年和成长的过程。一、小孔丘光着屁股在地上爬。二、小孔丘穿着肚兜蹒跚学步。3、小孔丘自己努力试着自己吃饭，米饭洒了一桌。
人物语言：无
图3
背景语言：父爱为小孔丘撑起一片晴朗的天空
画面描述：画面左侧出现孔纥的半个身子，他抬起左手，掌心向上。画面上突出他的左手，无限放大，虚化成伞状。天空下着雨，穿着肚兜的小孔子悠然自得地在伞下倒竖蜻蜓。
人物语言：小孔丘：有爹的孩子像个宝！
图4
背景语言：可是，有一天，这种幸福戛然而止。
画面描述：孔纥去世了，他平躺在床上，被子蒙住了他的全身，只有一双大脚从被子的一角露了出来，孔母趴在孔纥的身上嚎啕大哭。小孔丘惊惶失措地用双手紧紧抓住母亲的衣襟。
人物语言：孔母：夫君，你丢下我们孤儿寡母，以后的日子怎么过呀！
图5
背景语言：如天塌地陷，母亲撕心裂肺的哭声，让年仅三岁的小孔丘感受到了人生的苦难。
画面描述：整个画面只有小孔丘一人，突出他的眼泪，泪如泉涌；突出他痛哭时张大的嘴巴。
人物语言：小孔丘：我要父亲……我要父亲……
图6
背景语言：孔纥死后，孔母带着和小孔丘陷入了极其艰难的境地。
画面描述：孔母边哭边驾着牛车，带着年幼的孔丘赶路，车上带着些家具。
人物语言：孔子：母亲，我们要去哪里？孔母：我的老家——曲阜。
图7
背景语言：曲阜，历史文化圣地，早在春秋时期就已赫赫有名，是个繁华的礼仪之乡。
画面描述：古木参天，古城风韵，行人来来往往，神态安详。
人物语言：无。
图8
背景语言：这里的春天美丽如画。
画面描述：曲阜春天图。套图（图1：放大的桃花图。图2放大的柳树图。）
人物语言：图1：桃红；图2：柳绿
图9
背景语言：孔母起早贪黑，养蚕、纺纱、种菜……努力把把小孔丘抚养成人。
画面描述：三幅图横排。第一幅图，烈日下，孔母在田里除草，取“汗滴禾下土”之意。旁边一颗小树上，停一只蝉在嘶叫。第二幅图，画一油灯下，孔母纺线。第三幅图，小孔丘端一大碗，送水母亲喝，水从碗边溢出。孔母作接碗状。
人物语言：第一幅图，蝉嚷嚷：“热死了，热死了。”第二幅图，纺车发出“吱呀，吱呀”的声音。第三幅图，孔丘说：“妈妈，喝水。”
图10
背景语言：苦难也是一种财富，有时，它比幸福更难忘怀。已经七岁的小孔丘聪明极了，也用功极了。
画面描述：小孔丘在油灯下读书，嘴中念念有词。
人物语言：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（出自《诗经·小雅·鹿呜》）
图11
背景语言：小孔丘有一个好伙伴，名叫曼父。
画面描述：就画一个小孩的大头像。
人物语言：曼父：曼父就是我，我没有丘会读书，可是，我比他会玩。
图12
背景语言：这日，阳光明媚，出去游玩再合适不过了。
画面描述：曼父来到在孔丘家门口，向里张望。好像在招手，要喊孔丘出去玩。画一扇门，一个小孩从门口向里张望，招手。
人物语言：曼父：丘，我们去周公庙玩。孔丘：玩什么？曼父；今天周公庙有祭祀活动！
图13
背景语言：无
画面描述：孔丘从屋内弹射出来。
人物语言：孔丘：怎么不早说？
图14
背景语言：两个孩子一路小跑，直奔周公庙。
画面描述：孔丘在前，曼父在后。孔丘身后一溜烟。曼父气喘吁吁紧随其后，把一只鞋都跑掉了。
人物语言：曼父：等等我……
图15
背景语言：到了转眼肃穆的周公庙外，小孔丘和曼父被挤得密密麻麻得人们拦在了外面。
画面描述：曼父拼命用头往人墙里挤，做出很努力的样子，嘴里喷着气。孔丘拉着他的衣襟，做出拔萝卜状。
人物语言：曼父：拉我干嘛？孔丘：跟我来！
图16
背景语言：在周公庙的一角，有一棵高大的桑树。
画面描述：孔丘用手指着桑树，曼父用手抓抓后脑勺。
人物语言：孔丘：瞧！天然观礼台。曼父：我怎么就没看到？
图17
背景语言：小孔丘看得入了神。
画面描述：庙内外插着各种旌旗，庙台上摆着大鼎、盘、玉器等各种礼器。上面呈放着整猪、整羊等各种祭品，炉鼎内香雾缭绕……
人物语言：孔丘：多么神秘！
图18
背景语言：大殿的正中，端坐的周公塑像被重新上过金粉，光彩奕奕。
画面描述：周公像，显得慈祥，有些像太白金星，旁边有祥云缭绕。
人物语言：曼父：周公就是制作礼乐，辅佐周成王得贤臣，是吗？孔丘：对，因为他对周朝有大功，所以周天子特许可以用天子礼乐祭祀他。
图19
背景语言：不一会儿，行礼时间已到，钟乐响起，鼓瑟齐鸣，鲁君在众人的簇拥下进入周公庙。
画面描述：鲁君头戴国君冒，威风凛凛地走上祭台。
人物语言：孔丘：他就是人人敬仰的鲁襄公！
图20
背景语言：小孔丘感到一种庄严和神圣，他的眼睛开始发亮，小脸因兴奋而泛起了红晕。
画面描述：小孔丘的特写镜头，眼睛，发亮，光彩四射。脑袋四周是大大小小的问号。
人物语言：孔丘：人，为什么要礼乐？
图21
背景语言：鲁君祭祀完毕，礼乐又起，大家和着乐拍，唱起了歌颂鲁国先祖的歌。小孔丘忍不住也跟着唱了起来。
画面描述：孔丘摇头晃脑地唱着，突然，他依靠的那根树枝断裂。
人物语言：大树：“咔嚓……咔嚓……”
图22
背景语言；无
画面描述：树枝断裂，小孔丘从树上摔了下来。落到地上，溅起尘土飞扬。
人物语言：砰！
图23
背景语言：无
画面描述：小孔丘捂着屁股，龇牙咧嘴。脑袋四周依然是大大小小的问号。
人物语言：人，为什么要礼乐？
图24
背景语言：无
画面描述：曼父一脸的茫然，呆呆地望着小孔丘。
人物语言：曼父：丘怎么永远有问不完的问题？我回答不出来，溜总可以吧！
图25
背景语言：无
画面描述：曼父在前跑，一溜烟，卷起尘土飞扬。孔子在后面追，捂着屁股。
人物语言：孔子：曼父，等等我！
图26
背景语言：回到家中，小孔丘迫不及待地找到妈妈，把今天看到了全部告诉了妈妈。
画面描述：母亲坐在织布机前，侧着头，小孔丘瞪大眼睛看着妈妈。
人物语言：小孔丘：妈妈，人为什么要礼乐？孔母：因为礼乐可以使人与人之间变得更美好。
图27
背景语言：就像一颗小小的种子，种在了小孔丘的心里。
画面描述：一颗大大的心，一颗小小的种子在心里一点一点长大。
人物语言：这颗小小的种子上写着两个字：礼乐
图28
背景语言：也许没人相信，小孔丘学礼乐是从破坏自家的碗开始的。
画面描述：小孔丘把家中吃饭的碗碟都拿出来，在井栏边上排队队。手中拿着筷子，在学奏乐。曼父吃惊地看着小孔丘，一脸的惊诧。脑袋四周是大大小小的问号。
人物语言：曼父：你在看什么？
小孔丘（用食指压住嘴唇）：嘘……别出声！
图29
背景语言：当孔母从井栏边上又拣到一个摔碎的碗片时，这个秘密便不再是个秘密。
画面描述：孔母抓着一个摔碎的碗片问小孔丘
人物语言：孔母：这是怎么回事？小孔丘；我……我在学礼乐。
图30
背景语言：孔母一愣，儿子小小年级，有如此志向，演习鲁公祭礼，看来孔门后继有人了。
画面描述：孔母心头一热，放下手中的碎碗片，把儿子抱在怀里。
人物语言：孔母：为何不早对母亲说？孔子；我……我怕……
图31
背景语言：无
画面描述：孔母慈爱地抚摸着儿子地头
人物语言：孔母：明天，我给你买些陶制的祭器，让你和小伙伴们一起玩！”小孔丘：谢谢母亲！
图32
背景语言：有了母亲的支持，小孔丘的心里乐开了花。
画面描述：第二天，早起的孔子拿着母亲为他备好的祭器，喊上曼父、颜路几个小伙伴，来到村外小松林边上的一块空地上，把带来地祭器排得整整齐齐。
人物语言：孔子；我将终身从事礼乐。

“剧本”重温（第三回）
第三回：敏而好学
图1
背景语言：日子像长了翅膀，眨眼间，孔丘已经12岁了。
画面描述：孔丘特写图：身材魁梧健硕，高大强壮。
人物语言：孔丘：我长大了。
图2
背景语言：感谢一切苦难，它把孔丘的意志磨炼得更加坚强。
画面描述：用一组图表现孔丘童年生活的艰辛：套图（1）：春天上山砍柴，挥汗如雨，直喘粗气；套图（2）：夏天下河摸鱼，裤脚挽得老高，身上背着鱼篓，右手举着刚摸到的一条小鱼，神采飞扬；套图（3）：孔丘在灶前烧火，烟雾呛得孔丘直咳嗽。孔母在灶台做饭；套图（4）：屋外大雪纷飞，孔丘在屋里苦读，母亲在一旁织布。
人物语言：图（2）：孔丘：哈哈，我可以做碗鱼汤给母亲喝！图（4）：孔母：丘儿，歇息一会再读吧！孔丘：母亲，我不累。
图3
背景语言：风雨过后，幸福像花儿一样悄悄绽放。
画面描述：孔母望着懂事的儿子，笑意洋溢在眼角。
人物语言：孔母：丘儿真的长大了！
图4
背景语言：又是一个春暖花开的季节，梧桐树已吐出铜钱大的嫩叶。
画面描述：一棵高大的梧桐树赫然立在画面的中央，树枝上一片片铜钱大的嫩叶，自由舒展。
人物语言：无
图5
背景语言：和煦的春风，吹皱了绿绸似的河面。
画面描述：水面上一圈一圈的涟漪慢慢的荡漾开去。
人物语言：无
图6
背景语言：小草捧着露珠，几只白鹅在水里快乐地钻来钻去。
画面描述：几只白鹅从岸上钻进水里，有的笔直地向河中划去，然后把细长的脖子探入水中，寻觅着鱼虾。有的仰着脖子，引吭高歌。
人物语言：无
图7
背景语言：孔丘和曼父来到河边放牛。
画面描述：曼父骑在一头黑牯牛背上，走在前面，他右手握着牛绳，左手挥舞着一节柳枝；孔丘骑在一头黄牛背上走在后面，他左手握着牛绳，右手拿着一卷书。
人物语言：曼父：这么好的草！孔丘：多美的早晨！
图8
背景语言：阳光洒在孔丘身上，他的整个心都被快乐充溢着。
画面描述：画面上，孔子骑在牛背上，手中握着书卷，摇头晃脑，口中念念有词。黄牛歪着脖子，好像也在听孔丘诵读诗书。
人物语言：孔丘：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……
图9
背景语言：无
画面描述：曼父好奇地牛过头，看着孔丘。脑门上冒出一卷问号。
人物语言：曼父：为什么你说的话我一句也听不懂？
图10
背景语言：无
画面描述：孔丘没有看曼父，只是微闭着眼睛，好像在自言自语。
人物语言：孔丘：不学诗，无以言。
图11
背景语言：诗给孔丘带来慰籍，牛给曼父带来快乐。
画面描述：曼父从牛背上爬起来，双脚踩在牛背上，两条手臂张开，做出想要飞的动作。
人物语言：曼父；真好玩！孔丘；曼父，这样危险！
图12
背景语言：孔丘的话没能引起曼父的注意，他在牛背上玩得更欢了。
画面语言：曼父双手撑在牛背上，玩起了倒竖蜻蜓。
人物语言：曼父：不学诗，照样玩。孔丘（长叹一声）：唉！
图13
背景语言：就在这时，一件意想不到的事发生了。
画面描述：一个穿着红褂的小男孩出现在黑牯牛的视野里。他腿短，个子不高，脑门上留着一小撮头发，脑袋后拖着一根细长的小辫。
人物语言：无
图14
背景语言：还没等曼父明白是怎么回事，黑牯牛已经朝着那个穿着红褂的小男孩冲去。
画面描述：黑牯牛鼻子中喷着气，四蹄生风，向那个穿着红褂的小男孩冲去。曼父从牛背上震落了下来，重重摔在地上，屁股开花。
人物语言：曼父（疼得龇牙咧嘴）：妈呀！
图15
背景语言：穿红褂的小男孩吓得魂飞魄散，撒腿便跑，只恨自己腿太短，个子太矮。
画面描述：穿红褂的小男孩一边跑，一边哭，身后是一阵烟。
人物语言：穿红褂的小男孩：救命啊！
图16
背景语言：孔丘扔下手中的书，从黄牛背上滑下来，箭也似的朝黑牯牛奔去。
画面描述：孔丘从牛背上滑下来，整个人就像一枝离弦的箭，向黑牯牛射去。
人物语言：孔丘：莫慌，我来了！
图17
背景语言：黑牯牛还在向前跑，孔丘一把抓住它的尾巴。
画面描述：孔丘的脸部表情夸张，突出他的用力。黑牯牛回过头，怒气冲冲，瞪着孔丘，眼睛里喷着怒火，鼻腔里冒着热气，嘴巴长得大大的。
人物语言：黑牯牛：哞——
图18
背景语言：被激怒的黑牯牛调转头，挺着犄角向孔丘袭来。
画面描述：黑牯牛四蹄腾空，低着头，挺着犄角扑向孔丘。孔丘灵活地闪在河边一棵大树的后面，只露出一个脑袋，伸出右手，朝黑牯牛做一个招手的动作。孔丘的身后就是那条河。
人物语言：孔丘：来呀！
图19
背景语言：无
画面描述：黑牯牛瞪大了眼睛，两个眼珠都从眼眶里弹出来了，四蹄生风，咆哮着扑向大树，地动山摇。突出曼父和穿红褂小男孩两张因惊恐而变形的脸。曼父在图左，穿红褂小男孩在图右。
人物语言：曼父：孔丘——穿红褂的小男孩：啊——
图19
背景语言：无
画面描述：大树横腰折断，树叶像雨点似的纷纷落下。黑牯牛像炮弹一样落入水中，溅起冲天的浪花。
人物语言：大树：咔嚓—— 黑牯牛：咚——
图20
背景语言：孔丘像魔术师一样，从树后闪了出来。
画面描述：孔丘站在大树的旁边，伸出右手，弹去落在肩头的一片树叶，表情轻松。穿红褂的小男孩拍着双手，蹦跳着。曼父捂着屁股站在河边，看着还在河中挣扎的牛。
人物语言：穿红褂的小男孩：谢谢大哥哥！曼父（一脸的哭腔）：我的牛！
图21
背景语言：孔丘赤手空拳擒黑牯牛的事像风一样在家乡传开了。
画面描述：孔母看着孔丘，满脸的欣慰。
人物语言：孔母：这孩子力大无穷，真像他早已过世的爹呀！
图22
背景语言：春去秋来，天像漏了似的，雨下个不停。
画面描述：孔丘坐在窗前，手持诗卷，摇头晃脑。
人物语言：孔丘：如切如磋，如琢如磨。孔丘：它山之石，可以攻玉。孔丘：投我以桃，报之以李。
图23
背景语言：不知过了多久，雨声渐止。
画面描述：孔母提着一副弓箭走了过来。
人物语言：孔母：丘儿，该练箭了。
图24
背景语言：孔丘拿起弓箭，摆定姿势，一动不动地伫立在那里。
画面描述：屋外空地上，孔丘双腿一前一后站定，上箭拉弦，弓如满月。
人物语言：无。
图25
背景语言：一刻时、二刻时、三刻时过去了，他依然纹丝未动。
画面描述：孔丘双腿一前一后站定，上箭拉弦，弓如满月。姿势不变，突出头部的汗水，顺着脸颊往下流。
人物语言：孔母：丘儿，歇息半刻吧！
图26
背景语言：孔母上前，托住丘儿的左手，想试试他的臂力，发现他那撑弓的左臂竟如车前轼木，不动不颠。
画面描述：画面上，孔丘面似静坐，气如熟睡，泰然自若。像一座石雕。
人物语言：无
图27
背景语言：正在这时，一只大雁从孔子的头顶飞过。
画面描述：孔子抬起头，张弓搭箭，对准了那只大雁。孔母也抬起头，看着那只雁。
人物语言：无
图28
背景语言：无
画面描述：箭飞了出去，大雁落了下来。雁毛飞舞。
人物语言：孔丘：射中了！
图29
背景语言：看到丘儿能文能武，孔母的心里就像阳春三月的花朵，怒放喷香。
画面描述：孔母满脸微笑，深情地看着孔丘。
人物语言：孔母：丘儿好箭法！
图30
背景语言：无
画面描述：孔丘默默收起弓箭。
人物语言：孔丘：谢谢母亲夸奖，我一定会更加努力地学习！
图31
背景语言：在流水般的日子里，孔丘过得快乐而充实。
画面描述：两幅图：套图（1）：盛夏酷暑，孔丘汗流浃背，诵读诗书；套图（2）：风雪满天，孔丘的眉毛上结满了冰碴，全身被白雪裹着，依然在雪地里练射箭。
人物语言：无
图32
背景语言：孔丘敏而好学，小小年纪，会吟诗，善射礼，文武卓绝，家喻户晓。
画面描述：画面中央孔丘的特写。
人物语言：无

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