这是一份2020日本“教育改革”背景介绍与清单

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“教育改革”是我们经常听到的一个词汇。但究竟具体什么叫改革，从哪些地方改？我想大家跟我一样常常一头雾水。
我在翻阅一些资料的时候，恰好看到了日本网友总结的“什么是2020教育改革”的文章。觉得十分有趣的同时，正好也可让大家了解日本教育的改革动向，所以翻译出来我们一起看看咯。
改革背景
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2020年日本教育的改革背景与我国相差无几，这里主要涉及到两个背景，分别是人工智能的发展和全球化。
根据牛津大学教授Michael A.Osborne于2015年的计算，从现在开始算起到10年至20年后，日本劳动人口中的49%将很有可能被人工智能和机器人技术所代替。由于科学技术的发展世界正在发生迅速的变化，所以，培养学生在瞬息万变的时代灵活应对的素质与能力成为的教育的当务之急。
另外近年来，由于全球化的发展，在日本工作的外国人和居住在海外的日本人有所增加。虽然这一次的奥运会的延期带来了不少损失，但日本在交流能力方面的发展还是比较强劲。
所以在科技发展和全球化两大背景下，日本对“学校教育”和“英语教育”做了详细的回顾和反思。由此在新的学习指导准则和英语改革上做出了巨大更改，还进行了“大学入学考试改革”以对其进行评估。
此外日本也对更为宏观的传统教育进行了反思。在二战后的日本，整个风向是为了重建其集体的团结性，因此进行了所谓的“并行教育（横並びでの教育）”，也可以说是机会均等教育，目的便是给所有人同样的教育质量和机会。与此同时，日本人开始强调“综合教育”，即“可以获得多少知识，如何迅速准确地解决问题”。这些教育政策也一直持续到了现在。
综上所述，在传统的教育中，日本的“并行教育”和“填鸭式教育”占主流。这样也会使不擅长学习的儿童和青少年也可以通过努力（记忆和锻炼）来达到某些成绩。
但2020年，日本开始强调一种新的教育，即获得知识后如何使用他们？以及与之相关的“思考能力、判断能力和表达能力”。所以，以前传统的教育评估也将逐渐退出日本教育的主流评价方式。
具体措施
02
今年上半年，在日本会经常听到“大学入学考试改革”或者“教育改革”这两个词。我们都听说过，但实际上会发生什么样的变化呢？
首先我们来解释一下什么是教育改革。
日本文部科学省对教育是如下定义的：教育是为了促进人的健康，完善其人格，使其成为一个和平国家和社会的组成部分之一。可以说教育的目的之一是开发能够在社会中发挥积极作用的人力资源。
但随着社会的变化，特别是近年AI（人工智能）等各种技术的发展，所需要的人力资源（或者说社会的组成者）以及其必要的知识和能力也在发生改变。教育改革便是为了响应社会的变化而改变教育的内容。
而日本2020年的教育改革具体有哪些变化呢，总的来说有三点：①引入新的学习指导准则②高考改革③英语改革。
首先我们来看看新的学习指导准则。日本随着新的教学准则的引入，学校教育的内容将会发生一些变化。例如他们认为学校教育的目的是为了获得以下三个素质和能力：
① 试图将学习应用于生活和社会的“人性化的学习”。
② 获得生活和工作的“知识和技能”。
③ 能应对未知情况并具有相应的“思维能力、判断能力和表达能力”。
到目前为止，学校教育已经完成了获得可靠的知识和技能的任务。但学习了这些知识和技能之后，还需要“自主思考、表达和判断”如何在真正的社会中使用它们。为此，日本学校教育将会在课堂上加入更多独立、交互式和深度学习（自主学习）。
第二个改革便是日本的高考。在日本俗称大学入学考试。日本的大学入学考试将从传统的中心考试改为“大学入学通用考试”，主要有以下这些改变：
① 将引入“描述性问题”（从2020年引入日本语，2024年引入地理、科学等领域）
② 利用个人资格/认证测试进行四种英语技能评估。（2019年11月 宣布推迟）
引入描述性问题的目的是在全新的学习指导准则中评估学生的“思考能力、判断能力和表达能力”。因此，日本会在高中阶段就开始普及新的学习指导准则。而英语技能评估我们会在英语改革中详细说明。
在日本，还有许多大学是独立自主招生的，而这些大学考试有以下三个变化。
① 引入“多方面/综合评价”的评估方式
在这些大学的评估中，学生将对入学理由、论文等进行陈述。此外，在学校推荐的选拔和综合选拔中将强调学术能力的评估。
② 强调“调查报告＝学校活动”
无论是哪种方式录取学生，都需要提交一份描述学校成绩和课外活动（社团活动、委员会、志愿者、获得的资格和证书等）的调查报告
③ 招生政策
将把各大学的招生政策有力深入到高中，让学生了解自己心仪的大学的录取政策的同时，在高中就获得各种各样的经验。
我们可以看出，无论日本大学的录取方式如何，都需要学术能力和校内外活动的经验和成果。此外，相关学校的录取政策有时候还会反映到各自的入学考试中。所以日本的学生必须针对自己所选择的学校采取不同的入学考试措施。
最后是英语改革的部分，日本英语改革主要有四个变化。
首先是大家都知道的外国语活动的相应课程将始于小学三年级和四年级。并且规定每年上课时间为35个小时，目的是要让日本人及早熟悉英语的发音和节奏，并实现单词的乐趣和丰富性。
其次，小学五年级和六年级引入作为主题的“英语”。日本将把五年级和六年级的课程时间延长到70个小时，目的是了解英语文本中的句子含义以及句子的结构。
此外，初中和高中的英语将基本以英语来“课堂授课”。日本高中新开设“逻辑/表达”课程。主要以提供演讲辩论和讨论等机会。
最后是大学的普通入学考试将引入“四项技能评估”。到目前为止，日本的大学考试已经评估了“阅读和写作”两项技能。
总的来说，日本将全面覆盖从小学阶段开始的英语学习，以谋求在一个日益全球化的额社会中，获得可以使用的英语能力和水平。
未来
03
在不远的未来，不可否认我们的生活将发生翻天覆地的变化。
例如美国有一所奇点大学，是在在Google和NASA等?科技和科学界的?持下成?。这所大学正在培养可以通过学习最新信息技术和跨领域学习并为社会做出贡献的全球领导者。
还例如现有个说法叫做社会5.0。它是通过利?IoT，机器?，??智能（AI）和?数据等先进技术来解决经济发展和社会问题”。在社会4.0中，“信息”位于社会的中?。但是，Society 5.0将通过利?最先进的技术和信息使?类过上更好的?活。例如，通过使?尖端技术“使农业?作?动化”和“提?交货效率”，将有可能解决“粮??产增加”的经济发展和“减少粮?损失”的社会问题。
这样的社会可能会在10或20年后出现。今天的?学，初中和?中学?就是?活或创造这个社会的重要参与者。2020年的日本教育改?旨在瞬息万变的社会中，发展人类在?存方面所必需的能力和素养。
参考文献：
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1【総まとめ】2020年教育改革とは？｜イチから知りたい方必見！https://studystudio.jp/contents/archives/36662
2文部科学省 大学教育改革について https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/koudai/detail/1397732.htm