协议班同学作业成绩单：青春遇见传统

请自行查阅，结合评分标准，确认评分评语。
课上会讲解若干典型问题篇目与分析，仍有疑问的同学，可在批改课后报序号（你作文和名字前面的序号）进行答疑。
评分标准：
维度评级标准描述标题
文体
立意
A新颖，使人眼前一亮B合理不跑题，且结合材料C1不跑题，但偏离材料立意导向C2立意正确，但对材料的分析联系不合理C3立意正确，但标题与文章内容缺乏联系D1跑题（立意跑题）D2跑题（论述跑题）D3所写篇目与本题无关D4文体不符和题目要求分论
结构
A分论点合理，结构清晰，联系紧密B1分论角度过少或过多B2分论点合理，但分论点间逻辑联系不合理B3分论点合理，但与分论段逻辑联系不紧密C1没有分论点，但文章基本工整C2分论点设计混乱、重叠，不符合逻辑C3出现与中心思想无关的内容，生拉硬套C4分论段间不工整，个别分论太简单C5开头拖沓啰嗦，不能直切主题展开论述C6结尾拖沓啰嗦，不能简洁收尾，有凑字数之嫌D无分论无结构，想哪儿写哪儿论述A论据详实，论述充分精彩，有技巧B有论据有论述，结构相对简单不精彩C1例子合理但大量文字赘述，论述极简单C2论述或例子偏离论点，偷换概念或生拉硬扯C3论述不充分或缺乏连贯性，不聚焦观点C4用例或论述与题目立意指向无关联C5论述过于负面，过多批判缺少建议D1例子使用错误，与论点无关D2通篇举例讲故事完全没有论述语言A言辞优美，修辞丰富B语言流畅，逻辑通顺，但缺少美句C1语言流畅但逻辑不通顺或论述性不强C2开头结尾中心句等关键位置语病D1大量错别字、语病、标点错误D2通篇大白话，没有书面语言D3字数不够或篇幅过长D4通篇无格式或不分段总评A一类文，预测分值：≧41，可用于范文B二类文，预测分值：30-40，及格安全分C三类文，预测分值：21-30，预计不及格D四类文，预测分值：≦20，一定不及格成绩查询：
中心论点论述语言总评备注001《当年轻人与传统文化相遇，将产生别样的火花》MeganBBCCC+无分论结构，中心句待提高，论证薄弱002《浅谈传统与创新》蜂蜜柚子茶D—D字数不符合考试要求003《当年轻遇上传统文化》爱妮雅B—B-第一个分论稍稍改动一下，突出文化本身更好004《弘扬中国文化之我见》妫汭B—B-结构清晰，举例合适，开头结尾很利落005《当年轻人遇上传统文化》涵HzA—A-例子非常非常好，夹叙夹议，紧贴当下文化热点006《年轻人的传统文化》简单就好B—B+第一个分论非常出彩，思路清晰，文通句顺007《天若有情听亦老，人间正道是沧桑》懒懒的团子A—A全篇用典灵活，文学底蕴深厚，词藻华美008《作新时代的“弄潮儿》喵喵橘子B-CCC结构有了，中心句语病严重，论述比较口语化009《让传统文化走向“年轻道路”》某小董B—C+举例不大合适，格蕾塔并未体现传统文化010《当年轻与传统碰撞出火花》你是洛神B—B+结构清晰，中心句不错，举例很好011《做传统文化的传承者》茜茜B—B结构清晰，举例合适，开头结尾很好012《当年轻人遇到传统文化》倩意B—B结构清晰，中心句不错，举例很好013《传统文化新演绎》习惯孤独B—B结构清晰，举例合适014《传统文化与青春派》亦笑芊君B—B-中心句待提高，说理能力待加强015《让传统重新焕发青春》张方方B—B结构清晰，举例合适016《传统与创新》朱珠BBCCC中心句语病较严重，部分举例不合适017《“年轻”的传统文化》七月CQQB—B-结构清晰，举例合适018《浅议传统文化的继承与创新》CharlieB—B-结构清晰，举例合适019《浅析＂年轻人与传统文化＂》陈晓冲BBCCC对结构理解有误，观点杂糅，倒数第二段建议删掉020《青春与传统的碰撞》蔷薇泡沫，崔馨允C—C-偏题，完全没谈到文化层面021《年轻人用热爱演绎“国潮”》珍妮BBCCC中心句语病，说理薄弱022《当传统文化撞上年轻人 》孙丽珍B—B-结构清晰，举例合适023《当年轻人与传统文化相遇》赵雪玲B—B-结构清晰，举例合适024《让年轻人携手传统文化》皮皮B—B-中心句待提高，结尾的延伸很不错025《当年轻人与传统文化并存》刘宏瑜BBCCC-中心句重复，第三个事例不太合适026《传统文化演绎新潮流》周润郁BBCCC+中心句待提高，说理能力待加强027《创意 传播文化》昵称 加油BBCCC-无中心句，字数不够028《当青春撞上老时代》小新B—C后两个分论偏题029《浅谈年轻与国粹》新的心跳BBCCC无分论结构，无中心句，部分举例不当030《遇上“传统”，“青春”不再迷茫》十三B—B-无分论结构，无中心句031《当年轻人遇到传统文化，会碰撞出不一样的火花》阳-小7B—B结构清晰，举例合适032《当年轻遇上传统文化》气质小神经BC–C无分论结构，无中心句，论证薄弱033《文化传承》朗朗明月B—B-中心句待提高，举例合适034《让传统文化年轻化》微笑、画点B—B-中心句待提高，举例合适035《传统文化与年轻人的碰撞》amazingB—B-结构清晰，举例合适036《让传统文化“年轻”起来》JingjingB—B-结构清晰，第二个分论侧重下爱豆和文化的关系更好037《传统文化的继承和创新》昵称：波澜走天涯B-CCC-分论句待提高，说理薄弱038《传承》大白云BBCCC分论句语病，说理薄弱039《当年轻人遇上传统文化》叮当BBCCC+第一个分论过于冗长，说理待提高040《论青春与传统文化》芳芳BC–C中心句待提高，说理能力待加强041《让传统文化“再年轻”》可乐我要蓝色的B—B-结构清晰，举例合适042《传统文化路上的年轻人》丽丽贝尔B—B-结构清晰，举例合适043《浅谈年轻人与传统文化》龙虾宝宝BBCCC中心句待提高，部分举例不当044《年轻人演绎中华传统文化》茂茂BBCCC-对于素材的理解有较大问题，说理牵强045《年轻带领传统文化走向未来》萍水相逢B—B-结构清晰，举例合适，结尾很好046《传统文化遇见年轻人》舒萍B—B-结构清晰，第二个分论侧重下爱豆和文化的关系更好047《当“年轻”遇上“传统文化”》疏影B—B结构清晰，举例合适048《传承之花—让生活更美好 》覃文娟BBCCC+中心句待提高，举例合适049《当年轻人遇到传统文化》陶B—B-结构清晰，举例合适050《传统文化的魅力》幸运儿BBCCC+中心句语病严重051《年轻与传统文化的碰撞》杨玲敏BBCCC+结构清晰，第二个分论侧重下爱豆作品和文化更好052《为传统文化注入“青”活力 》叶瑞鹏BCCCC对于素材的理解有较大问题，说理牵强053《玩转传统文化》一苇以渡B—B-结构清晰，举例合适054《当年轻与传统文化相碰撞》余小鱼B—B-结构清晰，举例合适055《绽华夏最美之花》广州陈意涵B—B-结构清晰，举例合适056《创新中国风》元菇凉BBCBC+第二个分论立的是正论，举的是反例057《传承与创新》。。。B—B-举例很好，但是没有中心句058《别样的传统文化》LilyB—B-结构清晰，举例合适059《当年轻人遇上传统文化》WANGMENGXUEB—B-结构清晰，举例合适060《传递中国美 展现中国心》范杰B—B-事例有知识性错误，武亦姝是清华的061《让传统文化不再孤单》姬女士B—B无分论句，思考比较全面，说理有力062《传承与创新 》赵伟娜BBCCC无分论结构，无中心句，观点单一063《浅谈文化火花》朱贺男BBCCC错别字语病较多，断句有严重的问题，标点 错误064《年轻与中国传统文化的碰撞》奇奇妈妈&SunnyB—C文章不错，字数不够065《当年轻人遇上传统文化》昵称：慵懒的猫B—C对辨正式结构理解有问题，分论顺序不对066《年轻人与传统文化的相遇》Angel.YB—B结构清晰，举例合适067《扬起创新之帆》GuoD—D跑题068《传承与创新》JYBBCCC中心句待提高，观点重复069《当年轻人遇见传统文化》SEVENB—B第二个分论写得非常出彩070《年轻人的文化传承 》白宇B—B-结构清晰，举例合适071《以青春为马 行传承之路 》菜菜不菜B—B+题目很棒，举例很好，结尾写得非常不错072《”年轻人”让传统绽放》大静静BBCCC第一个分论举例不当，说理牵强073《时代更迭，传承不息》坤BBCCC偏题，文化创新和社会科学进步是两件事074《当年轻人遇上传统文化》帘卷海棠红BBCBB-部分说理牵强，部分语病075《当传统文化“变”年轻 》莫香韵B—B-中心句语病，举例合适076《传承中华传统文化，我们的责任》窃纠B—C第一个分论牵强，游戏是为了盈利，没有天然的教化责任077《当传统文化遇上潮流玩法》晴B-CCC无分论结构，中心句待加强，说理比较薄弱078《创新》晴D—D跑题，字数不够079《年轻人与传统文化》人生如梦B—B-结构清晰，举例合适080《传统文化演绎的潮流》轩妈B-CCC+中心句语病，制度改革不等于文化创新081《青春里的传统文化 》朱朱B—C+举例合适，中心句语病082《做一名传统文化的掌舵者》春风化雨B—B结构清晰，举例合适083《让传统文化年轻起来》墨垚垚B—B-结构清晰，举例合适084《年轻人与传统文化》默然D—D跑题，字数不够085《当传统遇上青春》胖嘟嘟B—B-结构清晰，举例合适086《年轻人与传统文化》平平稳稳D—D跑题，字数不够087《当年轻人遇上传统文化》芹菜思密达B—-B-结构清晰，第二个分论侧重下爱豆作品和文化更好088《让年轻人与传统文化“握手”》诗雨梦婷B—B-结构清晰，举例合适089《传统文化的活力传承》素雅B—B-结构清晰，举例合适090《创新》小金D—D跑题091《扬文化之帆，筑年轻之梦》元宵D—D字数不符合考试要求092《让“后浪”和传统文化一起奔跑吧》Amy酱B—B中心句写得很好，举例有新意093《有中国特色的“青涩”文化》黄蓉B—B-中心句待加强，举例合适094《中华传统文化年轻态》晶晶C—C偏题，完全没谈到文化层面095《年轻与传承》孙皮皮BBCCC缺少事实论据，说理薄弱096《浅淡传统文化的传承》婷婷辉C—C偏题，未谈及文化创新097《年轻人与传统文化》xyBBCCC中心句语病严重，说理薄弱098《当传统文化遇上年轻人》wy10201025B—B结构清晰，举例合适099《传统文化与年轻人的“碰撞”》谢小梦梦啊B—B-结构清晰，举例合适100《当传统文化遇见年轻一代》新酱么么B—B结构清晰，举例合适，结尾写得比较深刻101《浅谈年轻人演绎传统文化之我见》学员：幸福飘香BBCCC对于素材的理解有较大问题，说理牵强，举例不当102《让传统文化年轻化 》羊羊羊B—B-结构清晰，举例合适103《生活需要创新》学员-夜空B—C第二个分论牵强，技术创新不等于文化创新104《浅谈演绎传统文化》作文要命B—B-对模板化范文的使用非常灵活105《最美好的遇见》mtB—B结构清晰，中心句不错，举例很好106《当传统文化遇上年轻人》提莫妈妈B—B-结构清晰，举例合适107《年轻人与传统文化的碰撞》wxmB—B结构清晰，中心句不错，举例很好108《当年轻人遇上传统文化 》阿哲D—D字数不符合考试要求109《当年轻人遇上传统文化》沫殇B—B-结构清晰，举例合适110《论传承与创新》妮妮B—B-中心句写得很有创意，举例合适111《传统文化年轻化》觉觉B—B-结构清晰，举例合适112《传承中华文化》麦穗B—C文章冗长，有知识性错误，是钟芳蓉不是钟荣芳113《中华传统文化的新潮流》沫然回首BBCCC中心句待提高，说理能力待加强114《传统文化传承，谁的责任》柒柒BBCCC无分论结构，无中心句，素材冗长，说理牵强115《年轻人演绎文化潮流》十年B—B-结构清晰，举例合适116《潮涌中国风》丫丫B—B-中心句不错，举例很有创意117《传统文化也能成为潮流》懒懒B—B文章写得挺好，但真的太太太冗长了，考试最多1200个格子118《浅谈年轻人》于姗D—D跑题跑远了119《当年轻人遇上传统文化》明月B—B-结构清晰，举例合适120《道德与规则》小兴C—C无分论结构，无中心句，堆砌素材121《如何弘扬传统文化》晴天BBCCC+中心句语病严重，说理薄弱122《让道德与规则并行》王小懒D—D过度“借鉴”123《论中华传统文化》CHENDIC—C考的是如何创新和传承，不是如何看待124《文化传承》chowhoundB—B-结构清晰，举例合适125《让传统年轻化》曹B—B-无分论结构，无中心句，思考比较全面126《跟着时代走》陈18BBCCC中心句语病，部分举例不当，说理牵强127《当年轻人与传统文化相遇，将产生别样的火花》琥珀BBCCC+第三个分论的论据和论点对不上，说理薄弱128《传统文化永远是潮流》汲暗BBCCC无结构，堆砌概念，粘贴百科的时候记得删下符号129《传统之新演绎》空心菜D—D堆砌素材，行文混乱，很多事例与传统文化根本无关130《当年轻人遇上传统文化》乔木BBCCC中心句待提高，举例合适131《让传统文化“年轻”起来》婷婷B—B结构很好，举例合适，说理有力132《扬起文化风帆》向芬B—B-中心句待提高，举例合适133《年轻人与传统文化》APP昵称：黎明B—B-结构清晰，举例合适134《成功，源于创新》丫丫C—C偏题，未谈及文化创新135《“传统文化”年轻派》燕子B—B-结构清晰，举例合适136《当年轻人遇到传统文化碰撞出红色的火花》张小二B—C+有自己的思考，缺乏事实论据的支撑137《当年轻遇上传统文化》faithB—B结构清晰，举例新颖138《年轻人成为传统文化的主力军》WENDYB—B结构清晰，举例合适，说理有力139《传承中华传统文化，从我做起》己咯B-CBC+第一个分论有问题，传统文化和民族精神有区别140《浅谈年轻人与传统文化》兰芯B—B-结构清晰，举例合适141《当年轻人遇到传统文化》灵犀B—B-结构清晰，举例合适142《当“年轻”遇到传统文化》木子B—B-结构清晰，举例合适143《让传统文化的＂减龄＂之风吹拂》钱包D—D字数不符合考试要求144《浅谈年轻人与传统文化》糖豆妈B—B结构清晰，举例合适，结尾很好145《当年轻人遇上传统文化》小范范B—B-结构清晰，举例合适146《当年轻人遇到传统文化》小荒B—B-结构清晰，举例合适147《当年轻遇上传统文化》小妮子B—C+第二个分论的论据和论点对不上148《让传统文化“活起来”》小小爱慧B—B-结构清晰，举例合适149《浅谈传统文化与创新》小小静B—B-例子举得很好，中心句待改进150《浅谈当下文化传承》在路上的追梦者BBCCC中心句有错别字，是欲不是预151《继年轻人传承的传统文化》长不瘦的胖子BBCCC中心句重复，论证比较薄弱165《当年轻人遇上传统文化》应采儿B—B-结构清晰，举例合适166《当年轻遇上传统文化》MeelissachenB—B-结构清晰，举例合适167《年轻人“玩”法》WongD—D跑题，字数不够168《当青春年华撞上传统文化》笔墨流年B—B-结构清晰，举例合适169《当年轻人遇见传统文化》稻草B—B-结构清晰，举例合适170《谁将“旧貌”换“新颜”》果木B—B+开头结尾写得很好，素材运用灵活171《传统文化趋于年轻化》晴天的微笑B—B-结构清晰，举例合适172《永不凋零的花》小小鹅C—C偏题173《努力创新，焕发青春》直布罗陀BC–C后两个分论完全没有在谈文化创新174《文化“精灵”》lz平A—A-结构标准，素材运用灵活，文通句顺175《当年轻人遇上传统文化》MollyB—B-结构清晰，举例合适176《传统列车的新铁路》憨憨BBCCC中心句语病，说理薄弱177《优秀传统文化正青春》柠檬水的味道B—B+观点独特，思考深入，说理有力178《当传统文化遇到年轻人》？B—B-结构清晰，举例合适179《当年轻遇上传统文化》小太阳B—B中心句写得不错，举例合适180《传统文化的“青春派”》蟹脚热干面B—B-结构清晰，举例合适181《传统文化的魅力》星jyB—B逻辑清晰，行文流畅，结尾的延伸很合理182《当年轻人遇上传统文化》伊人漱玉B—B-结构清晰，举例合适183《当年轻人遇上传统文化》园园BBCBC+第一个论据与论点完全无关184《青春派的传统文化》不可不可BBCCC+第一个分论与整篇文章都没什么关联185《年轻与传统之我见》Leo-雪BBCBC+第三个分论与文化创新无关186《传承的新力量》格格巫B—B文通句顺，思考深入187《当传统文化遇上年轻人》作者：嘉嘉BBCCC无分论结构，无中心句188《当“年轻”遇上传统文化》秋天的味道B—B-结构清晰，举例合适189《传统文化的发展需要与时俱进》霄BBCBC+无分论结构，无中心句，分清文化和制度190《年轻人与传统文化》蒲公英B—B-结构清晰，举例合适191《当年轻人邂逅传统文化》声声慢A—A思路清晰，观点明确，措辞优美192《当年轻力量遇上中国传统文化》殷殷B—B-结构清晰，举例合适193《创新文化》JiayaozuB—B-思考深入，举例新颖194《当年轻人与传统文化相撞》多吃苹果BBCBC+第二个分论与传统文化无关195《传统文化乘上年轻人的快车》flowerB—B-结构清晰，举例合适196《当道德遇上规则》LynnB—B-结构标准，观点明确，举例合适197《道德与规则同样重要》悠然BBCCC无分论结构，无中心句，措辞口语化198《永不过时的传统文化》小岛B—B-中心句有问题199《推成出“新”》依依C—C偏题，完全没谈到文化层面200《新力量，新文化》嘿嘿B—B-中心句待提高，举例合适201《当年轻人遇到传统文化》帅帅B—B-中心句待提高，举例合适202《当年轻人遇上传统文化》有一种笑B—B-思考深入，举例合适，文通句顺203《规则是道德的底线》杉杉D—D字数不符合考试要求204《让传统文化扬起青春之帆》chenB—B-结构清晰，举例合适205《碰撞出创新的火花》东北小肉肉B—C+无中心句，举例合适206《年轻人与文化》杨娟B—B-中心句不错，思考深入207《弘扬传统文化与我们息息相关》跳跳B—B-结构清晰，举例合适