结构化：老师下课批评了一名学生，上课的时候让学生上台做题，对的都改错，对此你怎么看？

24、老师下课批评了一名学生，上课的时候让学生上台做题，对的都改错，对此你怎么看？
点题：
学生是发展中的人，学生是独特得人，学生是具有独立意义的人，作为老师应该关心全体学生，促进学生全面发展，针对老师下课批评了一名学生，上课的时候让学生上台做题，对的都改错的，我有以下看法：析题：1、从教师方面来看，学生在学习的过程犯了错误，老师可以适当进行惩罚，防止他在以后的学习中犯同样的错误，但老师将学生对的题改成错的的行为，是非常不理智的做法，也是不可取的，不仅会影响老师在学生心中的形象，而且会对学生心理伤害，也可能会有阴影。作为教师应该，具有热心、爱心、耐心、慢慢进行引导，做到因材施教，取长补短，使学生得到最佳发展。2、从学生方面来看，自己犯了错误，老师进行适当的惩罚也是合理的，不要因此怨恨老师，要理解老师也是爱自己的。自己在学生中要注意不要犯同样的错误，向优秀学生学习，不断进步，严格要求自己。总结：教师是学生学习的引导者，在教学行为要帮助引导，在师生关系上要帮助引导。从而促进学生健康快乐成长！
25、小明在班上成绩很差，可以这次同学们都选举他当班上，作为老师你怎么看？点题：小明在班上成绩很差，可是这次同学们都选举他当班长，作为老师我有以下看法：析题：首先我觉得虽然小明的成绩很差，但是同学们能够选举他当班长一定有他们的原因。可能是因为小明平时对待同学们很热心，很乐于帮助同学，所以得到了同学们的喜爱；也可能是小明本身的能力很强，得到了同学们的认可，所以同学们都选举他当班长。但是，我认为班长是全班同学的领头羊，是班级工作的组织者、管理者和协调者，必须要从各方面严格要求自己，不断提升自己的能力，所以小明在带领好同学们的同时也要把学习成绩搞上去，努力成为各方面都很优秀的领头羊。总结：总之，我认为虽然小明在班上成绩很差，但是同学们都选举他当班长的话，一定是他在某一方面有很突出的能力，因此我会尊重同学们的想法，让小明担任班级的班长职务，同时希望小明把自己的学习成绩搞上去，努力成为一名各个方面都很优秀的班干部。往期回顾：结构化：班长椅子上被人放了图钉，你怎么办？结构化：老师在班会上制定班规，有学生直接提出质疑，你怎么办？结构化：小明不做作业，家长也不管他，你怎么办？结构化：课堂上两个人起冲突了，作为老师你怎么处理？结构化：随着互联网科技的进步，教师职业受到了挑战，你怎么看？结构化：一个学生很喜欢你，而且总缠着你问问题，你怎么办？结构化：关于四有老师，你认为老师该有哪几个四有？结构化：十九大确立发展是关键，请你说出科学发展是哪五点？结构化：小明上课总是东张西望，你作为老师应该怎么办？结构化：老师课上发牢骚抱怨社会风气不好，你怎么看？结构化：小亮上课回答错问题，全班哄然大笑，谈谈你的做法。结构化：有同学发现班上同学偷东西，怎么办？日拱一卒，加油！