名师专栏 | 学习即是提升讲故事的能力『 钟传祎』

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学习即是提升讲故事的能力
『 钟传祎』
为什么说学习就是在提升讲故事的能力？我们先从一本书说起。我们一直都认为人类的进化是因为学会直立行走，使用火，发明并使用工具。但尤瓦尔赫拉利的在《人类简史》中说，人类的进化是因为认知革命，学会想象，会讲故事。大约200万年前到1万年前之间，地球上同时存在着多个不同的人种：欧洲和西亚的尼安德特人、东亚的直立人、印度尼西亚爪哇岛的梭罗人、西伯利亚的丹尼索瓦人、弗洛里斯人，以及鲁道夫人、匠人，还有一直生存、演化至今的智人，这就是我们现在的人类。为什么最后只剩下智人呢？这是史学家、生物学家一直在研究的问题。据已有的史料考证，智人在身形和力量上不具有优势，最后能成为地球霸主，源自大约7万年前到3万年前之间发生的认知革命，因为它带来了完全新式的语言沟通，而且这种革命只发生在智人的身上。什么叫认知革命？说白了就是会吹牛，会讲故事。当时的几个人种其实都已经掌握了基本的语言能力，可以讲出：河边有只狮子、远处有只老虎等诸如此类的描述性语言。而幸运的智人在完成了认识革命之后，语言开始呈现步入一种全新的阶段，就是不仅可以讲客观存在的事物、也可以表达主观存在、即想象中的事物。用尤瓦尔的话说：这才是人类语言真正独特的地方，并不在于能够传达已经存在的信息，而是能够传达一种根本不存在的信息。并且，根据史学家的考证，只有智人能够表达关于从来没有看过、碰过、耳闻过的事物，并且讲得活灵活现，假的成真。为什么认知革命能让智人成为地球的霸主？讲故事、想象真有这么大的力量吗？尤瓦尔说：因为想象，我们开始构建世界，编织网络，形成连接，凝聚共识，整合力量，聚群而居，拓疆扩土。当其他人种说“河边有狮子”，智人可以说出：“狮子是我们部落的守护神”。这是价值判断，是一种想象，开始树立一种崇拜和信仰，意味着我们需要奋力去守护狮子，形成共识，成为一群人的共同行为准则，这就了不起了。“如果一只大猩猩对另一只大猩猩说，你把这根香蕉给我，死后就会进入天堂，那里有吃不完的香蕉。”赫拉利以宗教举例，“大猩猩当然不会相信这样的故事。只有人类才会有这种想象力，才会相信这样的故事，并因此修建了大教堂，修建了清真寺，数以百万计的人共同崇拜某一个上帝或者真主。”“讲故事”和“相信故事”的能力，是原始部落突破150人上限、展开大规模协作的前提。讲故事赋予了智人前所未有的能力，让智人得以聚集大批人力，灵活合作。赫拉利进一步提出了更犀利的观点：就连国家、公司、金钱，也都不是客观存在，而是虚构出的故事。“你看，这样一张绿颜色的纸，上面印个人头，然后他告诉你，这张纸价值十个香蕉。如果你相信他，我也相信他，大家都相信他，这张纸就真的能买到十个香蕉。”赫拉利因此认为，当今世界上最会讲故事的人，是银行家，他们创造了全世界所有人都相信的故事：金钱。智人在经历了认识革命之后，利用讲故事的能力来虚构出一种部落信仰或是种族崇拜，来聚集起更强大的战斗力。而其他人种因为不具备这种讲故事的语言能力，所以无法更快速、更高效地聚集起强大有力的团队，于是面对智人的团队战斗力，很快就分崩离析。所以，正是因为当年智人会讲故事，并且讲得好，才让人类在今天成为了地球之主、走上了食物链的顶端。
实际上，显示生活中，做得好的企业，成功的企业家和领导人，都是会讲故事，而且讲得好的。最典范的代表就是苹果公司和乔布斯。历史到今天为止有三个最著名的苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个现在握在乔布斯手中。这三个苹果说明了，欲望、求知、创新，是人类进步的阶梯，为人类开启了一扇通向未知世界的门。西方神话传说中，苹果就被称为“智慧果”，吃了以后可以了解许多未知的东西。据说，人类的先祖亚当和夏娃，就是偷吃了禁果，窥透了男女之间那层肉体关系，犯了严重的男女问题，被上帝从天堂贬至人间。偷吃禁果前，亚当和夏娃都不知道自己是赤身的，偷吃了禁果便有了智慧，同样也有了羞耻之心。于是摘了无花果的叶子来遮羞，这是人类最古老的衣服──应称之为遮羞布。上帝因为亚当和夏娃是自己的造物，惩罚了他们，同时也很怜惜。他用兽皮做了衣服给他们穿，接着打发他们出伊甸园，赐土地给他们耕种。艾萨克?牛顿是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。苹果与牛顿，不但有故事，而且还异常丰富。著名的“牛顿苹果树”原本生长在牛顿的故乡伍尔斯索普庄园。中国人听到这个生动的故事是于1891年由任京师同文馆(北京大学前身)总教习的美国教士丁韪良传到中国的，他在其所著《西学考略》中第一次用中文撰述了苹果落地故事。可见，该故事也在中国传播了110多年了。牛顿因苹果从树上坠落而产生万有引力的灵感。这株使牛顿领悟到万有引力定律的苹果树也因此声名大振，更被视为科学探索精神的象征。这株传奇的苹果树的枝条漂洋过海来到天津，嫁接种植到天津大学，成为中国第一株直接引进的“牛顿苹果树”。有学者说：中国这株“牛顿苹果树”虽然远未到结果的阶段，但同学们还是兴奋地绕着它转。正如它家谱上的祖先，虽然已被证实砍伐于1820年，但在英国剑桥大学、美国麻省理工学院、加拿大约克大学等校园里，科学家们宁愿相信，它的绿荫下仍会有灵光一现。乔布斯，一个稀有的商业天才，向我们展示出技术美学和器物美学的奇迹。苹果公司市值一度超过1万亿美金，一个苹果所带来的新世界和新世界观，印证着“苹果力”——集诱惑力、吸引力、创新力、粘合力、传播力于一体的神奇力量，让人类一次次触摸到现实与未知世界的接口，再次印证故事的力量。乔布斯很会讲故事，1984年的苹果新品发布会至今成为经典，难以超越。2005年，乔布斯接受了斯坦福大学毕业典礼的演讲邀请。为了准备这次演讲，他请美国作家亚历克斯·黑利作指导，黑利说演讲最好的开场是“我来给你们讲个故事吧”。人人都喜欢听故事，我们的天性就喜欢故事。而这正是乔布斯选择的演讲方式。他的开场白是这样的：“今天，我想向你们讲述我人生中的三个故事，就是这样，没什么大不了的，三个故事而已。”第一个是从里德学院退学的故事。“我不用再去上自己不感兴趣的必修课，可以去听更有趣的课程。”第二个故事是被苹果公司解雇如何变成了对自己有益的经历。“成功的沉重又重新被初学者的轻松所代替，对所有事情都不再那样确信。”尽管现场有架飞机挂着一张敦促乔布斯“回收所有电子废物”的条幅，不停地在演讲场地上方盘旋，但是学生们都听得异常专注。不过，深深吸引他们的是第三个故事——确诊患有癌症及这一事实所带来的想法。记住自己很快就要死了，这是我面对人生重大选择时最重要的工具。因为，几乎一切——所有外界的期望，所有骄傲，所有对于困窘和失败的恐惧——这些东西都在死亡面前烟消云散，只留下真正重要的东西——记住自己终会死去，是我所知最好的方式，避免陷入认为自己会失去什么的陷阱。你已是一无所有，没理由不追随内心。乔布斯的极简主义，令这场讲话简单、纯粹，充满魅力。无论文集里还是YouTube上，我们很难找到比这更好的毕业演讲了，没有哪个演讲比乔布斯的更富魅力。人类的认知革命就是学会了讲故事。人类在不断的演化、进步的过程中，积累经验，学会学习，开始农业革命和科学革命，讲故事的能力不断提高，构建了极其复杂的网状世界，我们在国家、政党、公司、社会、组织、银行、团体、学校、班级、小组、微信、淘宝等故事中逐步强大。《人类简史》认为：“人类的基因演化仍然一如既往慢如蜗牛，但人类的想象力却极速奔驰，建立起了地球上前所未有的大型合作网络。”由人类发展的底层逻辑来看学习的本质，安德烈?焦尔当在《学习的本质》中指出：学习是一种意义炼制活动。学习者只有在为学习制造出一层意义时才能占有知识。这就是想象，就是讲故事。“一种知识就是人们发明出来的一个‘东西’，用来解释一种情境，即赋予情境以意义。”人类靠故事和想象创造了复杂的社会，但人类的个体对这个世界的了解少得可怜。比如，问你马桶的工作原理、拉链的工作原理，你能详细解释清楚吗？史蒂文·斯洛曼和菲利普·费恩巴赫的《知识的错觉》告诉我们：一旦要求我们说清楚、讲明白某个事物的详细原理，我们自以为很了解的假象就会被揭穿。书中讲了一个实验：我们对拉链很熟悉吧——比如，衣服上的拉链、袋子上的拉链。1到10分，你觉得你对拉链的了解程度可以打多少分。——想必很多人会打5分以上。的确，拉链作为日常事物，我们已经司空见惯了。既然如此熟悉，那么请问，拉链是怎样工作的呢？拉链的运作原理是怎样的？能否详细描述拉链的所有步骤，越详细越好。——你是不是愣住了。是的，我们是很熟悉拉链，但也仅仅是熟悉，可对其工作原理毫无概念啊。 那好，现在请重新评估对拉链的了解程度。1到10分，你觉得你对拉链的了解程度可以打多少分。——这次，恐怕大家都不好意思打5分以上了吧。
拉链可以替换成任何事物。比如，钟表、缝纫机、飞机、汽车、马桶等等。如果我们不是相关行业的从业者，被问到这些事物的工作原理基本上都会傻眼。有些即便是从业者也有可能傻眼。——不是很熟悉吗？不是很了解吗？怎么问到其工作原理，就傻眼了呢？
我们常常对自己的理解水平感觉良好，但当要说明白、讲清楚某样东西时，我们才会红着脸地发现，知其然不知其所以然。很多时候，我们不会打破砂锅问到底，所以这就会导致“解释性深度错觉”。“解释性深度错觉”是指，不需要去详细解释事物的运行原理，所以就不会揭穿我们很了解的假象，也就会给我们制造一种“很懂”“很了解”的错觉。比如上文的拉链实验，如果不要求我们详细解释拉链的运行原理，那我们就会产生“解释性深度错觉”——产生对拉链很了解的错觉。利物浦大学的一位心理学家给实验对象展示了一幅车架部分组件缺失、没有链条和踏板的自行车示意图，让实验对象补全缺失的部分。测试结果是，就连专业的骑手都没有补全缺失的部分。
所以，学习一个内容，最好的方式就是讲一个故事，把所学知识说清楚，写明白。也是基于这一思考，学习即是提升讲故事的能力，提高表达能力，提高各科的表达能力。请等待美术作文视频课程上线点上图观看 2020 学科作文学生优秀作品展—END—
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