颗颗手账｜辜负

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辜负
文｜刘颗颗希望一个人快速地接纳自己，并不容易，尤其对方还是一个视障的小孩。
五月初，因为要参加“快闪”，我们这些成年人来到少年宫，和雨后彩虹合唱团的孩子一起排练。这个合唱团的成员有普通孩子，也有视障儿童。
老师让我们和身边的孩子主动交流，自由搭配。排练前，我就看中了一个五六岁的小女孩，她梳着两个羊角辫，圆圆脸，穿着牛仔蓝的连衣裙，摇头晃脑唱得很投入。她看不见我，我在她身边蹲下来，轻声请求她，“让我牵你的手好不好。”小女孩一甩羊角辫，“不好”。我只好牵起另一个孩子的手，他虽然不知道我们是谁，但一直笑咪咪的。
继我碰壁之后，我们团的另一个团友伏下身子跟小女孩软声细语地沟通，小女孩也只给她牵了一下下，又甩开了。排练间隙，我问团友，“小女孩为什么不让我们牵手啊？”她说，“小朋友说要摸过我们的脸，相当是盖过印了，才能牵她的手。”
和我牵手的小男孩，音准节奏都不错，我问他：
“有学钢琴吗？”
“有啊，天天都练琴呢。”
“累不累啊？”
“好累，每天做完作业都要练两个小时的琴，有时觉都脑子都木了。”
“那怎么办啊？”
“我就悄悄在桌子上趴一会儿。”
这个学得脑袋发木的男孩名叫志宏，总想和旁边的人说话，坐在小板凳上扭来扭去的。他的左手被我牢牢地握住，他就用空出来的右手晃来晃去变魔术，对其他孩子说，“快看，快看，手指变鸡翅。”其实志宏自己什么也看不见，他跟我说，过来少年宫排练，妈妈偶尔会买鸡翅给他吃，烤鸡翅太好吃了，他就记住了。
那天我们排的最后一支歌是《妈妈，我爱你》。指挥问孩子们，妈妈的爱像什么。孩子们有说像太阳的，有说像蓝天的，有个八九岁的女孩子高高地举起手，“我妈妈像清明时节雨纷纷”，大家都笑了，听起来她妈妈总是不开心的样子。他们的老师也补了一句，“我的妈妈就像现在的天气，一会儿天晴，一会儿下雨。”
5月12日快闪活动的前一个晚上，我们又合排了一次。那个扎着羊角辫的小女孩来得早，我跑过去跟她说话，又主动伸出手，让她摸我的手表。终于，她答应和我牵手了。我问她叫什么名字，她说叫”传喜”。我正在想，传喜传喜，真是一个喜气的名字，她外婆在一边纠正，“秀秀最喜欢逗大人了，传喜是她自己给自己起的名字，她叫娇秀，秀气的秀”。
我握着娇秀的手，紧挨着她的小板凳坐下了。想着我们团这么多人，总有人去牵志宏的。但唱完两首歌，志宏还是一个人坐着小板凳上，抱着膝盖。我赶紧绕到后面，一手拎起他的凳子，一手牵着他往娇秀旁边走。
志宏说：“我今天很早就过来了，你迟迟不来。”他的语文倒是学得很好，还会用成语“迟迟不来”，我无言以对，安排他坐在我的右边，告诉他，左边坐着的小朋友是娇秀。志宏摸了摸娇秀的手，说了一句，“你的手真小，还在上幼儿园吧。”
这天晚上，我一边牵一个，排练很顺利。小“传喜”也没有甩开我的手，看来是接受我了。
第二天就是5月12日母亲节，我们按原计划在少年宫前面的广场上集合，负责吉他和鼓的乐队一早把乐器安置好了。想着一会儿在广场上突然开唱，唱完就闪，心里有一丝“恶作剧”式的期待。
第一首歌唱的是《Remember me 》,成功地把广场上行走的人吸引了过来。第二支歌开始要和孩子们合唱，娇秀和志宏看不见现场情况，由家长领着在一边等。
第一支歌一唱完，娇秀的外婆眼尖手快，牵着两个孩子的手塞进我手里。可能是乐队的鼓声太响了，娇秀有点慌，想挣脱走开，我安抚了一会儿，急得汗都出来了，她仍在“扭计”。少年宫的老师过来牵起娇秀，走到边上，音箱声音没那么响，她才安静下来。
接下来三首歌我和志宏唱得很投入，“妈妈，我爱你，永远爱你，愿时间停驻，让我陪伴你……”
歌声一停，我们马上就闪。我牵着志宏去找娇秀，把他们两个一起交到家长手里。告别之前，我跟志宏说，“志宏，练琴很苦，但不要放弃噢，以后你肯定超级超级厉害”。
不知志宏听清了没有，他笑着挥手道别。我没有告诉他的是，我差点就辜负了他的信任，放弃了他。
在以后的生命中，他一定会被辜负很多次，他的人生将在希冀和失落中反复。但他是个会弹琴的孩子，他的难过因为音乐的陪伴，可以少那么一点点。
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此时“有声”胜“无声”）
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唱进了决赛
香港赛歌去
我们要去香港唱
我们的田野
风平浪静的傍晚
In my life
Remember me