【青春语文·净净教学课例思索10】 倾听心声，回归真率——《猫》教学设计宣讲

倾听心声，回归真率
——《猫》教学设计宣讲
文/陈净净
部编七上第六单元郑振铎的这篇《猫》在文体上是特殊的，学界基本是当散文教。它最早的出处是被收集在他的《家庭的故事》短篇小说集里。对于这篇不像小说的文章，郑振铎在《家庭的故事·自序》里说，“……它们并不是我的回忆录，其中或未免有几分是旧事，却决不是旧事的纪实。……或者有人看来觉得有些像真实者，那是因为这种型式的人，到处都可遇到，所以他们便以为写的像他或像她。”
因而我们在阅读文本的时候想想，没准我们自己在真实生活中，就是课文里的那个“我和妻子”的武断形象，或是那个不能为自己辩诉的张妈、“第三只猫”形象等。所以，我们明确里面的人物是提炼现实社会里大众的典型性格。
我把这篇课文处理成主题型文本，语用辅之。课堂目标定为1.在朴实真挚的语言中体会作者对第三只猫的独特情感。2.通过体察猫和人的心理，体悟作者以写猫来抒写对人性、生命的思考。
课堂分成两部分，分别是“这是一个人和猫的故事”与“这其实是一个人和人的故事”。
一、这是一个人和猫的故事
“这是一个人和猫的故事”，又分成“ 聊一只特别的小猫”、“品一份特殊的情感”以及“听一段特别的声音”。三部分课堂份额渐次增多。
1. 聊一只特别的小猫
当然是第三只小猫，结合文章关键句，其外形、来历、性情都特别不招人喜爱，课堂不占用太多时间，所以提醒学生比较着去说这一望便知的知识。
课文的矛盾点在于，既然第三只猫不讨喜，却恰恰引来我的一份特殊的情感。
2. 品一份特殊的情感
明明不喜欢却带来心灵受伤的痛与悔。我带领学生关注三段抒情独白，很容易分晓第三只猫较前两只猫亡失所带来的情感分量。
1）“一缕酸辛”那只是暂时的，轻薄的，很容易时过境迁的。
2）“怅然地、愤恨地、诅骂”虽然用语重，但它是对外的。对外的愤怒远不及对内的伤痛。
3）“我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”用反复、层进的语义表达向内的自我痛伤。而人，最难疗愈的就是来自自我心理的创伤。
4）好久不养猫VS永不养猫，一个是一个时间段的隔离，它有可能恢复，一个是时空的永久隔离。
所以与第三只猫相处时，“我”与猫的心理表现，我们是重点品读的
3. 听一段特别的声音
首先听“我”内心的愤怒。
看“我”当时的言行。
1）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”
2）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
让学生读好“一定”斩钉截铁的语气，那是未查证事实的主观判断。让学生设想：当我拿起木棒去追它，打它的时候，或许还念念有词？当时“我”打它时会说些什么。这样，那时“我”热血冲脑的愤怒就流露出来了。
其次我们听听“猫”的内心。
文本说
我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
我很想补救我的过失，但他是不能说话的。
但真不能说话辩诉吗？看那声悲楚的“咪呜”声里有无奈，有反抗，有哀求，有辩驳。这里让两学生演读，一人演“我”边追打边骂，一人演读“咪呜！”，同时把猫内心的声音说出来。这样，课堂有了很好的互动氛围。
另外，“凝望”的神情动作里也有心声。
a那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
b张婶便跑来把猫捉了去。隔了一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着。
我们来体察一下猫当时的处境，你觉得这“凝望”里是想与笼里的黄鸟交流什么？想什么？“我要吃掉它？”一揣摩，就有可能是以下心思：羡慕、想交友、开心、孤独、诉说啊等等。所以无论是其声，还是其神，我们可以感受猫是有丰富的内心世界的。
再听反观内心的声音。
（1）如果这事发生在前两只猫身上，结局会是这样吗？
（2）三次亡失，“我们”一家真的爱猫吗？假如第三只猫住进你家，你会怎样做。
这个时候可以引导学生，通过语句挑选品读，发现即使是前两只猫，“我们”也并非真爱，
你看生病时不带她就医，而是给它带各种饰品；健康欢快时，它也只是我们的玩物，作娱乐用。那地位若有如无的第三只猫可想而知。所以这里开始启发学生的主题了，一是如何尊重生命，二是认识人性中的薄弱点，主观意识的泛滥致使公正平等的丢失。
二、这其实是一个人和人的故事
梁实秋说：“小说不可以没有故事，但绝对不能总是在讲故事，最上乘的艺术手段是凭借一段故事来‘发挥作者对人性的描写’。
让学生静下来想，在课文里、在平常的生活里寻找“我，我们”无形间扮演着的专制、霸道形象和许多无法诉说的弱小对象。
临近课堂尾声，让学生倾情朗诵最后的抒情，倾听“我”质朴、真率的心声。这里，知人论世，告知学生作者也曾有过寄人篱下的生活经历，但在五四浪潮下他追求博爱、平等，塑造了文本里的各个角色。
质朴真率是他文学的追求，同时也是我们需要的人生态度的追求。
犯错不可怕，可怕的是无知无觉的犯错。所以自省意识、自我批判意识是那么的可贵。这也便是每个人所需要的质朴、真率的人生态度。友爱、公正、正义的回归才使人内心变得柔软，精神变得明亮！好了，我的分享就到这里了，小小家常课愿得你心，如果想要知道这课具体怎么呈现，请搜索冲呀语文湿地，下载课件实录吧。
作者简介：陈净净，浙江省温岭市泽国镇第三中学语文老师，王君青春语文名师工作室成员。愿在湿地的芬芳中，结两三朵娉婷。