第2306季【湿地淮语?张娟专栏】谋篇布局之圆形结构

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谋篇布局之圆形结构
文/张娟
一、 走近圆形结构，看篇
圆形 ，别一种完美在心头
师:世界上，最完美的一种图形，就是“圆”，我们看看古今中外如何赞美它的。
展示：
好诗流美如弹丸。——谢朓
2.乃知“圆”者，词意周妥、完善无缺之谓也。——钱钟书《谈艺录》
3.蓍之德，圆而神。曲成万物无所遗。——《易传.系辞上》
4. “苍天如圆盖，大地如棋局”——《三国志》
5.一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形。——毕达哥达斯
6.圆为形之至善极美者，以其完整不可分割也。——奥古斯丁
7.循环的圆是最完美的运动，它的终点和始点合而为一。—— 亚里士多德
师解释，带学生走进“圆形结构”之话题。
二、“圆形结构”原来如此，看段
师：那么什么是圆形结构呢？你知道吗？
预设：首尾呼应、前后照应
展示：
所谓圆形结构，简单来说就是一篇文章以首尾重合的形式，通过内在链条内容理性的提升，以表达一种内涵的一种形式。
经典案例：宗璞《紫藤萝瀑布》
展示：
第1自然段：我不由得停住了脚步。
未段：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
问：比较“不由得、不觉”，两个修饰副词，能不能都删除？
问：跟第1自然段相比，“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，”末段的修饰句，能不能删去？
2. 经典案例：朱自清《背影》
展示：
第1自然段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
未段：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
师：孩子们，大家很明显看出，首尾呼应，并不是重复，而是——
预设：具体化了，升华了主题
师明确：错位交织、升华情感……
问：探讨一下，末段的修饰语的用处？
师：其实像这样的经典案例还能看到很多。
3. 经典案例：朱自清《荷塘月色》
展示：
第1自然段：我悄悄地披了大衫，带上门出去。妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
末段：——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
问：为什么反复写到门和妻子呢。
明确：这是出走归来式闭合结构，其好处就像一句俗语“愿你出走半生，归来仍是少年”，闭合的刹那，情感内蕴升华了。
4. 经典案例：鲁迅《好的故事》
展示：
第1自然段：灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。
末段：但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
问：与经典案例一比较，有什么相似的描写手法？
（开放式题目，回答见人见智而已）
5. 经典案例：沈从文《边城》
展示：
首段：由四川过湖南去， 靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为 “茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则 只一里路就到了茶峒城边。
末段：这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！
师：这两段并没有一句重复的句子，是圆形结构吗？
师明确：有时候，圆形结构藏在文字背后的“意蕴”里，而不能光从文字上来看。
师生总结圆形结构首尾之特点。
三、圆形结构的信息组合，看层
问：如何利用手中的材料？在文字中呈现圆形结构。
展示（2019年安徽中考作文）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语》）
“责任完了算是人生第一件乐事。”（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》 ）
你对“乐”有怎样的认识和思考，或者，在学习与生活中，你有哪些乐的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求：（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良的行为，请不要照搬别人的文章。】
展示下水文：
阅读之乐
初看到“写“乐”的经历和成受”这行文字，我的胁中不自觉蹦出两个字——阅读。是的, 阅读之乐,我在《读写成就另一个我》《假期,花香做伴静读书》《旧时书屋》等文字里，反复阐述。阅读之习慣，一旦定式，便如对故人，晨昏犹念，兀自清欢。
像叶嘉莹、林微因那些出身书香世家，能够从小读书的人我是极为羡慕的。我们家几代贫农，最该背诗读书的时光，我却在农田里度过，活得几近《草房子》里的杜小康，因此，那时候真没有读过几本书。黄厚江老师说的“厚颜言书”，其间蕴合的深沉和忧伤，我懂。直到上初中，遇到文艺范的语文老师，我才开始买书。我买的第一本书是《红楼梦》，一口气读了三四遍，一些诗詞段落还背了下来。接着沉溺于金庸小说，学校门口的几家租书铺的老板，慈眉善目的、利欲熏心的，我都熟悉。中午，有的同学睡午觉，有的仍趴在桌上做作业，我则手捧书卷，读进一个忘我的世界。读书，租书，一角钱一角钱积攒起来买书，这些成了我的生活习惯。现在的家，成了名副其实的书柜多于衣柜的家，坐拥它们，内心蓬蓬勃勃。这书，是我的精神财富，也是神秘家國，徜徉其间，就像林荫散步，一路看风景，我也成了一道明亮的风景。
夏日酷暑，坐下来，一本书在手，如对幽深的深潭，握在掌心里的满是清凉；躺下来，拥书睡，梦中清香—一这就是多少人羡墓的精致生活。雨衣阅读，潇潇风和，与书共剪西窗烛；雪夜读书，窗外银光如月，正是“吹灭读书灯，一身都是月”。
我的Q签名是“人生如梦书当枕，风雨长河笔做舟”。是的，读书，写作，内心安宁，光阴青绿，人生小舟稳稳地，窗外一片润朗，内心自然澄明而欢喜。
问：圆形结构，需要核心信息牵引文章的魂 。这篇下水文的魂就是？
预设：精神之乐。
问：写文章有时候按照时空顺序，有时候按照事情发展的顺序，或者因果关系的逻辑顺序，这可以看做圆形结构的纵向和横向对照。大家理一理文章的思路？
预设：
纵向按照成长的顺序，从小时候无书读，到长大后坐拥书城。
2．横向按照季节的顺序，写出读书之乐。
3.所有的过程都围绕核心圆点：乐。前后照应，点名题目。
师明确：大作家雨果说：“人像连接两条锁链的一环，这两条锁链，一条是有形物质的系统，一条是无形存在的系统。” 如何把两条有形的无形的锁链安妥，需要智慧，更需要一些语句的技巧。我们看这篇文章，无书之创造阅读乐——拥书之晨昏四季乐——都指向精神之乐。通过“精神财富”和“精致生活”这两种无形和有形的方式建构起来的……
师生总结圆形结构层次之间的关系。
四、圆形结构矛盾，看句
设置内在与外显的矛盾
展示：
心理的矛盾：不相见——何时见
动作的矛盾：停住了——加快了
现实和理想的矛盾：是昏沉的夜——在昏沉的夜
现实的矛盾：阅读体会——无书创读之乐——有书晨昏之乐——阅读之乐
师：通过对比而突出情节的变化，引导我们探究变化的过程和原因，从而达到所期望的什么效果？可以用这样的句式：
这些矛盾让情节____
预设：
这些矛盾让情节：峰回路转，起承转合，一波三折，尺水兴波……
这些矛盾让蒙太奇的组合法，熠熠生辉。
这些矛盾吸引眼球，让人爱不释手。
……
师生总结圆形结构用词的某些特点。
五、圆形结构的一种升华，看意
师：《三国演义》里说，国家大事“分久必合、合久必分”，像圆形结构一样。可见这种结构，具有非常的作用。
展示：
叙事得以完整
逻辑思维得到统一
人物的情感寻得出口
精神品质得到锤炼
文章主题得以升华
……
师：圆形结构是中国哲学内蕴的深沉体现。虽然结局与原点重合，已经不是原点了。比如朱自清离开家和回到家，心里由不宁静到宁静了。即使鲁迅的“是昏沉的夜”“在昏沉的夜”也不同了，文字是最好的出口。
问：如何实现圆形结构呢？
师生讨论总结：
首尾呼应有变式，
中间推进波澜现，
起承转合有衔接，
时时眷顾主线牵，
纵是归来内涵变，
……
展示：
就复工复学第一天的所见所闻，写上几段文字，用上圆形结构。
生创作，师生共评。
齐读开篇的7则展示，结束课堂。
作者简介：张娟，安徽淮南凤台四中一级教师，文学硕士，淮南市骨干教师，青春语文名师工作室成员。
策划：湿地淮语编辑部@语文湿地
顾问：彭光品
主编：张娟
供稿：张娟
编辑/制作：张娟/陈浩