校园剧不仅是表演，更应该是教育活动：首部中学生航天科普剧的诞生

创编演出一部全部由学生出演的航天科普剧，最早是人大附中经开分校的王教凯校长和国内领先的航天科普教育机构空天创客的负责人刘扬云的想法。
他们找到中科院的研究员、博士生导师刘勇老师，咨询这样做的可行性，刘老师兴奋地说：“这是我一直想做的事啊！”欣然要求担任顾问，并给出了故事的方向。
稚得其乐工作室就在这时加入到项目的团队中。
作为北京资深的演出制作和戏剧教育机构，老师们都有过丰富的校园工作经验。但是做出决策已经9月底，当中还隔着国庆中秋假期，要到节后才能进行演员招募，而演出的日子，这时已经定在了10月30日。
这么紧急，行吗？
郝燕老师带着编剧、导演老师跟刘勇老师第一次开会就一见如故，我们都相信，我们能做到。
演员招募
从一开始，无论学校方面、刘勇老师、空天创客团队还是戏剧教育团队，就都有一个愿望：希望这个项目，是一个真正激发孩子探索激情，让孩子们生出自我担当的教育项目，而不是去完成学校布置的“任务”。因此，在招募演员阶段，大胆选择了，不去选拔表演基础好的孩子，而是自由报名的方式，有意愿的都可加入。
第一次面试演员，像一场大型游戏。学校最后决定在初一和五年级科学小组中招募剧组成员，戏剧老师和音乐老师一起，用国际主流的戏剧教育方法，给出游戏的设定情景，让孩子们放松肢体，放飞想象，测试反应。
有一节模仿环境的场景，大家忽然变成一家麦当劳，有的孩子手指举满头，假装薯条，有的孩子直立低头说是洗手间的烘手机，有人走过，他还大口哈气表示启动了烘干……就在快乐的游戏中，老师们对同学们的反应和特点有了基本掌握。
第一次面试以后，跟同学们讲述了作为集体的重要性，剧组成员很可能最后不上台，有人可能去画海报做模型，有人可能是配角，因为我们是一个整体，要完成这个项目，是我们大家的责任与荣誉。
这种既快乐，又紧张的节奏感，贯穿这项目进行的整个过程。
剧本架构也是科普学习
与此同时，根据科学家顾问给出的故事方向，专业编剧介入，开始了人物塑造，以及在导演对场面的设想中，剧本框架完成了。
在创作同时，学校和空天创客也同步提出各种建议，我们以极高的效率，一个星期时间就完成了剧本的编写。
与商业戏剧不同的是，剧本编写同样留下了给孩子们的思考发挥空间。
“一千年以后的候机大厅，会有什么样的人走来走去？”
“机器人空乘服务员，她的声音、形体和装扮可以有什么特点？”
“什么是太阳风暴，在舞台上怎么讲清楚？”
“飞船断电，客舱会发生什么情况？”等等。
同学们非常认真地给出自己的意见。
扮演张成的原铮同学提问，失重状态的游泳到底是什么形态动作？在微信群里一直陪伴剧组的刘勇老师高度赞扬了这种钻研精神。
图为刘勇老师到排练厅看望同学们
关于机器人演员要不要用机械声音说话，他们都激烈反对，因为“现在智能音箱说话已经非常像人了，再过一千年肯定更先进，应该说话跟别人一样！”
角色分配
到了分配角色的环节，制作人郝燕老师、两位戏剧老师米粒和木马，其实看好的学生各有不同。这时，孩子们自己进行喜欢的角色的试演，体现努力的时刻到来了！
有的孩子，老师认为有能力，却马马虎虎，记不住排练时间，忘带剧本，上台松松垮垮没背过台词；而有的孩子虽然先天表演能力欠缺，形体和意识都差得很远，但非常执着地把对白都背下来了。
在这样的两个学生里，你如果是教师，会选谁呢？
为了集体氛围，为了教育的目标，哪怕只是为了下一步工作的进行能更顺利，教师都会选择态度认真的孩子进入团队。
这时，学校公布了期中考试的时间，几位没能演上主要角色的同学，选择了退出剧组，更多即使没有被安排主要角色的同学留了下来。
编导出身的戏剧老师为他们设计了“黑衣人”角色，需要他们配合，在舞台上完成换道具、黑幕荧光表演和串场配角的任务。
八位黑衣人同学在后来的排练中严格遵守时间表，从未抱怨或偷懒，给予了集体很大的支持，值得专门表扬。
戏剧，从来不是一个两个人的项目，一定是集体项目。在集体中贡献力量，协调需求，互相合作，也是戏剧教育的一个重要目标，相信这种齐心合力去完成任务的经历，将在孩子们的经历中留下“责任”二字的力量。
紧张排练
所以，真正留下供排练的时间，不到两个星期！
专业演员上台，都至少经过一个月的排练，我们设置的排练时间是周一到周五的四个放学后，以及周末整天。最大的困难就是时间，孩子们放学还经常有开会、拔河之类的活动，个别孩子生病，最大的压力，还有作业和考试！有的家长也开始疑虑，这个项目，值得孩子花那么多时间吗？
扮演笑笑的耿曾悦同学是第一个带着作业来的，老师给别人讲戏的时候，她就赶紧写两笔。后来别的同学也开始这样，见缝插针地写作业。
多线程工作促使同学们必须具有自我规划的能力：
抓紧一切机会写作业
同学们都没有戏剧表演经验，老师从最基础的：压慢节奏、正面对观众、发声响亮开始教，在排练中根据学生们的表现能力，每一天都还在微调剧本。扮演刘航宇的张恺文同学是笔记做得最多的，他的剧本上满满地记录了每一项改动，而扮演钱总的尤小文同学虽然不动笔，但是现场很快就能背出新的改动，也对别人的戏了然于心。
跟专业演员不同，同学们对导演无法做到完全服从，他们有很多很多“自己的想法”，老师们在教学中既要兼顾孩子的自主性和理解边界，也要及时控制过多的纠结型探讨，有条不紊地，推动着进步的节奏。
来接孩子的家长们也给予了巨大的理解，因为排练集中时间不准时，排练结束的时间也没谱，有的家长在校门外等待最多到一个小时。剧组全员感受到了工作的辛苦。
有一天老师问孩子们：“这么辛苦，还能坚持吗？”
同学回答：“我要做这个事，我想被学校看见！”
剧场的检验
同学们排练的同时，专业的技术团队迅速根据剧本准备好了音乐音效、舞美服装等等设计、到最后一个周末，我们在真正的舞台上合成。
服装、大屏幕视频、舞美背景、身上绑无线话筒、灯光合成……一系列专业剧场的手段上来，同学们都兴奋起来。
这也是戏剧教育的魅力所在，戏剧是一门综合艺术，所有的努力，将编织在一起完成一个闪光的仪式感。
调试灯光，佩戴话筒，同学们为“第一次”兴奋
这时，我们也看到了同学们对剧场表演的各种疑虑，扮演伊塔的某某同学对紫色假发很顾虑，扮演妈妈的同学怀疑服装是不是合体，临时加进来的主持人扮演者张芷翾在紧张地背台词……好在合成排练的效果很不错，当天是周四，孩子们一直工作到九点多才散，啃着面包披星戴月，带着即将演出的兴奋感。
完美呈现
最终完成的故事《太空历险记》是这样的：
太空历险记／故事梗概
一千年后，人类已经移民哥白尼星系，并实现了星际航班的移动。在哥白尼号宇宙飞船的一次航行中，小陨石击中飞船，驾驶员韩兵晕倒，实习驾驶员刘航宇挑起了大梁。没想到第二个灾难接踵而至，飞船又将遇到恒星风暴，而保护网却在前一次小事故中坏了。千钧一发之际，搭飞船去张衡星参加物理竞赛的中学生张成想到了好办法，在头等舱另外几位客人，联大教授方稳稳、去张衡星找美食的钱总的合作努力下，众人齐心协力解除了危机，顺利降落。
?｜精彩演出瞬间?
故事，发生在哥白尼号的头等舱
实习船长刘航宇
头等舱里的小姑娘笑笑活泼可爱
遭遇陨石
断电的时候，大家的手脚和物件都漂浮起来
参加物理竞赛从未得奖的张成计算出了危险
原来小女孩的妈妈是宇南联大的学者方稳稳教授，她认同张成的推算。
机器人服务员伊塔听到张成要求水，给他拿来了饮用水。
事发紧急，一直有点傲慢的钱总也决定加入行动
三人合力，改变飞船方向
刘航宇只身进入涨水的头舱，完成将水舱对准恒星风暴的任务。
最后飞船平安回到地面
10月30日，作为亦庄协作区科技教育嘉年华活动中的最重要的 一部分，半小时的《太空历险记》演出获得了在场来宾、师生的热烈喜爱，剧场内时而安静紧张，时而爆发大笑，时而又激情澎湃。在演出最后，台上的小演员们在昂扬的音乐声中问台下：“很多年前，有一个中国人万户仰望过这片星空，又一位苏联人加加林仰望过这片星空，有一位美国人阿姆斯特朗仰望过这片星空，下一个为什么不是你呢，我的朋友，我的同学？！”
学校很人性化地安排学生演员的家长也到场观看，有的家长反馈说看得感动得想落泪，没想到孩子在看不见的时候，已经在自己努力成长。
一次戏剧活动，激励的不仅是参与创编的孩子，也让参与项目的教育工作者们得到了很多启发，更令所有欣赏剧场表演的同学们大受鼓舞。
戏剧教育与学科教育相结合，表演汇报与团队合作的项目制教育相结合，如何在公立教育体系内用戏剧这样综合审美的门类，达到更多元的教学目标，首部中学生航天科普剧《太空历险记》的实践提供了一份可贵的实践经验。
演出结束后，该回初中部的初一同学们迟迟不走，
沉浸在成功的快乐中，一起努力过的伙伴们
也由此结下深厚友谊。好几个孩子依依不舍问戏剧老师：以后还能见到你们吗？
后记
都说国家开始重视素质教育、审美教育、
项目制教育，只有真正在教学实践中，才能了解到实际运作有多困难。
国际通行的，课本上的戏剧教育方法，面对公立学校一个班动辄四十多人的情况怎么办？
需要大量时间的课外活动，跟繁重的学业能并行吗？
费事费力费钱，家长不一定理解，表现交流的平台场合又少，有什么动力去促使学校组织？
专业的戏剧从业人员，受的教育是“戏比天大”，当我们面对孩子，又必须以学生为本，
这其中的思维转换，也需要主动学习，不断学习。
我们呈现的表演，能不能到达综合艺术的高度，而不只是小品式的比划？
但是，只有不断去做，才能找到突破；
只要不断去做，就会找到突破。
放下理论书，放下只看国外的星星眼，就从身边的一个个机会做起吧。
特别感谢空天创客的刘总执着的坚持，感谢王校长的信任，感谢刘勇老师的热情，使这个项目得以完成。
戏剧教育跟学科结合；
戏剧教育跟大型活动结合；
戏剧教育跟团队建设结合；
办法总是有的。认认真真的创造也总是激动人心的。小结一下，迎接下一个挑战。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 稚得其乐工作室 创始人 郝燕
稚得其乐工作室
KIDS FUN FACTORY
创办于2012年
为北京及全国家庭提供
优质剧场演出
和公共活动。
8年来，工作室举办亲子古典音乐会、原创儿童剧、引进儿童剧、亲子京剧演出、公共活动共计近300场。
在为一些学校幼儿园提供校内戏剧课的同时，
寒暑及长假举办戏剧教育工作坊，
并承接各种合作戏剧项目。
嘁嘁喳喳女生班是文化策划人郝燕女士的公号
这里既分享自己的工作，也是不同的女生们交流的场地
我们看时事，聊八卦，谈育儿，带好货
据说一个女人每天要说两万字才安心
今天你说够了吗？今天你听她说话了吗？
以下链接可以了解郝姐姐的多线程工作
人怎么才能做到同时干八件事？
妇女的那半边天
妈妈一定有办法：给孩子做戏的困境
还有这个，不容错过的好食物
被深山里的创业者圈粉了！