笔记百科师生同根， 相煎何急
文：寂 编辑：丑小新
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他，47岁，益阳沅江市优秀教师，沅江三中1502班班主任，性格和蔼；他16岁，沅江三中1502班学生，成绩优异，性格孤傲。他格外的爱他，而他却要了他的命，往他身上整整刺了26刀！鲍方，这位益阳市优秀教师，沅江三中名优教师，就这样倒在自己格外关爱的学生的屠刀之下！二十六刀啊，那是怎样的丧失了理智的猖狂之举，更是要置老师于死地的残忍！
就这样，本是双赢的师生，一个失去了自己宝贵的生命，一个失去了自己的大好前程。惊悚之余，不禁扼腕叹息，师生同根，相煎何急？就因为不想写老师布置的励志电影观后感，就因为老师的一句“不想写就转班的”气话，于是立马转身拿了弹簧刀去了老师的办公室疯狂的挥刀刺向老师，这是怎样的一种惨绝人寰啊！也不想想，老师真的舍得他转班吗？只因他成绩好被寄予了更高的期待更严的要求而已。正如沅江三中一老师说的“一个自认为爱的学生，如今要了他的命，多么的无助……”无助的他，无辜的死者，无法挽回的惨案！
那天，十一月十二号，星期天，上午学校高三所有班级进行全市统一的学历水平考试，下午考试结束后，实行封闭式管理的学校会放几个小时假，允许学生们到校外活动。但作为班主任的鲍老师，生怕学生考后懈怠，就把全体同学留了下来，让大家观看一部时长16分钟的励志视频，并要求每人写一篇500字的观后感才能离开。“责任”驱使这位班主任时刻关注着学生，并叮嘱学生前行。可就是这份“责任”竟使他走上了不归路，去了之后，就再也没回来……他怎么也没想到，他那么关爱有加的学生，他那么成绩优异的学生，他那么器重的学生，会像杀仇人一样疯狂的杀了他！他没想到，谁也没想到，任谁都不会想到！事情竟会这般痛心！震悚之余，不得不为当下的老师担忧，为我们的教育担忧。
当下，考了高分能上重点，上了重点会有好工作高收入。“分数”能争名，“分数”能夺利，于是，家庭、学校、老师就想方设法的去提高“分数”。我们的老师唯恐学生成绩下滑，关注的更多的是学生的学业，这也无可厚非，家长社会不正是这么给老师给学生施压的吗？上面“教学事故”的紧箍咒、旁边家长的期望乃至整个社会都绝不允许老师有丝毫的放松。于是“德智体美劳”全面发展只剩“智”的比拼，学生其他方面的缺失就在所难免了。可是学生毕竟是“人”，有独立意识的人，除了知识，他还有更需要学习的东西（比如关爱、尊重、生命、冷静、独立等等），外面也还有更广阔的世界要去认识，有更美好的生活要去体验。比如他，罗同学，虽然他的现在分数足够他考上重点大学，可是他不止一次的和同学说“他只想过轻轻松松的生活”，这可是和家长厚重的期待背道而驰的啊，他的母亲可是对他要求严着呢。老师呢，老师的现状确实很无奈，所有的压力让他们不得不屈从于分数，不得不负重前行。当这一矛盾日益激化，一经“导火线”的触发，势必会一发而不可收拾。
况且现在的教育只要有一丁点儿所谓的“偏离”，老师只要出一丁点儿的状况，有多少人基于舆论的压力和息事宁人的态度让老师的尊严备受践踏，任何的风吹草动，都会把老师推向风口浪尖，有错没错全是老师的错。这不但助长了社会不尊师的风气，也让受教育者无视老师的尊严，也看不到老师的付出，一切的好都是理所当然。稍有不顺意就怒发冲冠，甚至于弑师事件的发生。
在教育者没有更强大的保护的前提下，鲍老师还是坚持着自己的责任，耕耘着学生的心田，生怕高三学子懈怠，在学生临回家之前赶来让学生写“励志电影”观后感，他在坚守着“不跪着教书”，他在“对每一个学生负责”，他在“爱着他的学生”，可是他却死在被他关爱的学生的屠刀之下！
呜呼······
不禁思索我们教育，我们教育的缺失，我们教育的出路······
竭泽而渔真的好吗？但愿我们都不要做一个教育的短视者，教育更应该是“人”的教育······
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文：寂 编辑：丑小新
