【乐乡好老师】看不见的力量｜揭定勇

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看不见的力量
● 揭定勇
我特别喜欢泰戈尔的这句话：“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。” 它震撼了我的心灵，而且让我深深地感受到教育的真谛蕴藏于此。我想，教育，就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个生命影响另一个生命。与孩子并肩在一起的时候，就是一段动人心魄、触及灵魂的教育过程。
我从教26年，就当了26年的班主任。在这26年中，我始终是陪伴学生共同成长的伙伴。
那是国庆节长假的一天，班上一对双胞胎女孩——小L和小Y，她们的父亲在车祸中被夺去了宝贵的生命。当我听到这个噩耗的时候，我仿佛看见孩子们失去父亲后痛不欲生的样子，仿佛听见了她们撕心裂肺的哭喊。她们的父亲可是家中的顶梁柱啊，突然间失去了父亲，受到这个打击，两个孩子能挺的住吗？能顺利度过这个难关吗？我寝食难安。国庆节假期一结束，我就迫不及待的来到教室去寻找她们的身影。跨进教室门口的那一刻，我的心猛地悬了起来，唯独她们的座位是空的。我马上拨通了她妈妈的电话，得知她们正在来校的路上，我暂时放下了揪着的心，静静的站在走廊里等着她们。当看到她们母女三人出现在楼梯口的时候，我大步迎上去，紧紧抓住两个孩子的手，把她们拥在了我的怀里。她们紧紧的搂住我，泪水打湿了我的衣服。她们的母亲满眼含泪的说：“揭老师，她们的爸爸没了……”，再想说时早已泣不成声。我轻轻地触摸两个孩子的头说：“孩子，坚强点，老师在这儿。”我拉着她们的手来到办公室，倒了一杯水放在她们的面前。又用纸巾擦去了她们满脸的泪水，对她们说：“我和你们一样感到悲痛，生命无常。我知道你们很悲伤，但我想，你的爸爸肯定希望你们能够放下悲伤，重新振作起来”。待她们平静之后，我把她们一起带到了教室，开了一个简短的班会。我们一起聊生命、聊成长、聊责任、聊陪伴。到了最后，全班同学不知是谁唱出了——他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。同学们都应和着、吟唱着。我看到了两个孩子脸上晶莹的泪水，她们紧咬的牙关。我觉得孩子们又长大了好多好多。
在以后的日子里，我们一起聊天、说笑，一起帮助成长，笑容慢慢的在她们的脸上荡漾。后来，两个孩子顺利的考上了一中，考上了非常不错的大学，现在在南方工作。每逢佳节，我依然能收到她俩的祝福信息。小Y说：“老师，您永远是我们最尊敬和爱戴的人，谢谢三年里您给我的陪伴。”
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的心弦，拨动它就会发出特有的声音。我们走进孩子的内心，主动同孩子的心弦对准音调，就会洞开孩子的心灵之门。
后来，我又结识了D这一位“需要帮助的朋友”。他是单亲家庭，父亲长年在外打工。爷爷奶奶管不住他，生活中常常惯着他，所以毛病不少。学习不用心，作业不能完成，爱冲动，和同学有了矛盾时总爱拳脚相加……我采用了多种方式帮助他，个别谈心，同伴互助，适度惩罚，但都收效甚微。与他父亲联系，希望能家校联合。但他父亲以不能陪伴教育，对他没有学习要求推脱不管。虽然家庭教育缺位，但我始终没有放弃不管。一次偶然的机会，我得知他非常喜欢下象棋、喜欢看电影。我心头一想，是不是能以此为突破口，去拨动他的心弦，走进他的内心，去点拨他、感化他呢？那天课外活动，我把他叫到了办公室，对他说：“听说你很喜欢下象棋，水平也高，同学中没有对手。老师也喜欢下棋，我们来两局。”他裂开嘴笑了。我不动声色输了两局，D满脸都是笑容。我说：“你的水平真的很高呢，你看，下象棋是讲规则的，每一个棋子都得按规矩来走，要不然，就没法进行游戏了。学校有中学生守则，班上有班级公约。最近班务整理，同学们都说你不遵守规则呢！”他满脸通红的低下了头。片刻之后站了起来对我说：“老师，我错了，请您和同学们帮助我，监督我。”后来，他每天都有进步。行为习惯好了，但因学习基础太弱，还是有些不爱动脑筋。在儿童节那天，我邀他一同看了一场电影《永不言弃》。身残志坚的主人公遇到困难永不妥协，克服困难，最后取得成功。我俩都深深地感动了。我说：“你看，你现在在学习上遇到了困难。你是选择躲避？放弃？还是奋起直追呢？”他拽起了拳头，狠狠地点了一下头。老师：“我愿去面对困难，想办法克服困难”。后来，他心里的苦恼和学习的困惑、压力都主动和我说，我也给他耐心的辅导和疏通。给他确定了目标，增强了信心。他学得更带劲了，进步很明显。每次考试后，他都来和我分享进步和成功的喜悦。期末表彰时，D被评为年级“进步之星”。他高兴极了。如今，他的爸爸看到了希望，也给予他鼓励与关爱。
生命不息，真爱不止。用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱。尊重与关怀学生，鼓励与陪伴学生，深耕素养教育，做有爱的教育。教育是根，师爱是魂，未来，我将继续以我看不见的力量，与孩子们蔚然前行，看见孩子们的成长，看见生命的希望，看见教育的未来！
（作者单位：松滋市斯家场中学）　
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