笔记百科这里只有真诚、纯粹、美妙
（《读书是美的》序）
我们都见过日出时的情景：大海边，初生的太阳，从海的彼岸升起。开始天际一片迷蒙，像一场美梦，似乎清晰似乎不清晰，晃动着一个庄严而美艳的渴望。瞬间，太阳跳出来了，开始是腼腆的、小心翼翼的，对世界张望。然后，慢慢攀爬到海面上，张着一张笑脸，女孩似的男孩子似的笑脸，把自己的满腔诗意，伴和着缤纷的云彩，洒在海面上。金黄金黄的梦，似乎一下子又在大海上弥散开来了。太阳，就是如此这般在人们的期待、欣喜之中，正式升起来了。我以“美”为系列，在“大夏书系”出版了几本书。之前出版了两本书《学校是美的》、《教育是美的》，这《读书是美的》是第三本。每一本“美的”书的出版，好比自己孕育的孩子的诞生。每一个孩子的诞生，如何不是父母生命中的那颗最灿烂、最期盼的太阳诞生？
《学校是美的》写的是我母校苏州十中的故事，她的历史、她的现实。校园里的每一个历史人物都是那么可亲可爱，每一条小路每一棵小草每一块石头都有教育与文化的蕴藏，在我看来都是美的。学校是我灵魂的寄托，于学校经历的每一天每一件事都值得珍藏。对我来说，平凡也好，平常也好，只要在那个校园发生，都是美的。《教育是美的》写的是我对这个世界的日常感悟，因为一辈子都做教育，因而看到什么都是教育。一朵花开了，是教育，一朵云飘来了是教育，天黑天明、季节来往，只要是我所面对的，我都把它们看成是对我的启迪，尽管这种启迪是人生的、泛泛的，可是在我看来，是一种昭示，让我联想教育、聚焦教育，引发我对教育的思考或重新思考。《教育是美的》已经不局限于校园了，我走出了校园，我面对整个世界，感悟、感知教育。
而现在这本《读书是美的》，则是以另一种方式，面对世界，与世界交流。前者是我直接面对世界，我以自己的日常生活或日常的学校生活，直接与世界交流。而后者，则是我间接地与世界交流，通过“前辈”、“智者”与世界间接对话。读书，即是如此。在我离开苏州十中校长岗位的最初半年时间，我集中阅读了六十多本书，有时两天一本，有时三天一本。过去从没有这么有空闲的、可以用整块整块的时间来读书，而那段日子，可以整天浸润于书中。这些书，或经典、或朋友之书，或教育、或文化、或文学，每读一本似乎新结识了一位朋友、或对一位老朋友有了新的了解与认识。或许是思维的习惯、职业的习惯，我又都会聚焦到教育，联系到当下的教育现实中来，我感受到的同样是美，——从书中感受到的教育之美。人生两大乐事：行走与读书。这几本“美的”系列，都离不开“读书与行走”的范畴与主题。无论“行走”，还是“读书”，都是与世界交流与对话。这些过程，无论怎样曲折与艰难，积淀之后、经过岁月的筛选之后，本质上都是美好的。我有一个习惯，喜欢用文字作记录，这本《读书是美的》是我读书的札记，即是我读书的记录。我基本能做到，不写读书札记不读书，或者说读了书一定要写札记。读书不写札记，就像漏斗盛水，倒进去即流走，何其可惜。读书，于我来说，同样是与世界交流，这是我的生存方式，也是我的生活。因而，我希望我与她的交流，是真诚的、纯粹的、美妙的，所以，我的这本《读书是美的》，有的只是这样的真诚的、纯粹的、美妙的情感，希望她是我真实的生活与生命的一部分，有些鲜活的生命与生活在，我不会在文中“一本正经”、“故弄玄虚”、“夸大其词”。读书与生活结合在一起，读书与交友结合在一起，读书与怀想结合在一起，读书与“做梦”结合在一起。所以，这些文字并不正统，并不属于已有定义的“读书札记”的范畴。太阳每天都是新的，哪一天我们没有满腔热诚地用自己的全部真诚与期待，迎接旭日东升呢？每天的真诚与期待，就是我们的生命旅程，于我来说则是教育生命的旅程。《读书是美的》的出版，有着期待日出的心情，这是一个美妙的时刻。幸福不期而至，每天都有幸福的降临，应该是我们做老师的善良的心态与天真的梦想，唯有如此，我们才有希望，教育的一切才是美的。2019年9月8日于清华园之邻
（《读书是美的》已经正式出版，拿到样书，期待朋友们指教）
