刘小芳：让青春回炉

让青春回炉
刘小芳
从中午到现在，双流这雨来得颇有几分劲道，那渗透出的冷凉味，倒是配得上今日的霜降，让这个秋季里的最后一个节气，获得一份明证。
听着窗外的滴答声，很多思绪往下沉淀，每一滴雨，每一份冷，都是一份过滤。冷，让人感受一个节气的真实，感受到时令气候运转的神奇。其实，每一段岁月，也应有每一段岁月的真实。
这样，我想到了你，瀛儿，想到国庆那段惊心动魄。
国庆特意回内江，确然是为着你，想和你聊聊，想进一步引导你的方向。没想到，我们还没有见面，就收你妈妈凌晨四点发来信息，说你开始回到家多开心的，出去见了朋友，情绪便不高，还玩游戏到十二点钟才睡。
我内心瞬间漏了半拍，凌晨四点，这个时间点留给我担心的面积太大了。这个晚上发生了什么？吵了？斗了？冷战了？
我不知道是你那朋友带你了内心的冲击，还是其他什么情况冲击了你的内心。每个人都携带着自己的历史，在自己的轨道上行走，人与人的经历，是没有替代性的。如果见一位朋友，内心就动摇一下，就被冲击一下，在比较中，是永远没有自我的，也不可能感受到幸福。
当心性不稳、定力不够的时候，当自己在全力冲刺的时候，我想对你说，少接触朋友，尤其是那些生活比较丰富的朋友。看别人的日子，我们总易看到风景；看自己日子，我们总是感受到现实。
第二天一早，这个一早是六点多，我来到你们楼下。遇到一位婆婆，她压低声音问，“昨天晚上你们家怎么了？”
“怎么了？”我一惊，反问到。那婆婆显然把我认成了你妈妈。
“两三点钟了，搞得那么凶，又是摔碗，又是捶桌子……”婆婆边说边摇头。
“……”我的心一下子悬在了秋天的半空。
也许我的建议确实错了？也许我的干预确实过多了？
是的，毕业后的整个假期里，我两三次建议你复习，可兼顾着亲人们的观点和爱，就没有坚持。直到把妹妹送去报到，感受到大学里的青春气息，回来我更坚定了想法，一定要建议你把青春回炉一下。
最大原因，是你生活的环境，终是导致你没能为高考率性拼一把。一个人，要超越环境，是很难的，何况你一个孩子呢！青春是水，装在什么容器里，就会汇聚成什么形状。导向大海，便拥有大海气象；导向沙漠，便挥发在半路上。
以我对你思维的了解，对你心性的了解，对你学习基础的了解，回炉重塑的价值非常大。只是，那个时候，你的档案已经寄往了大学，你对崭新的大学生活也一定作了丰富的憧憬。
我一边联系复习的学校，一边和你，和你妈妈分析现状：你对现在大学憧憬的所有美好，明年依然拥有，如果回炉一年，既可磨练心性意志，又可拥有更多的选择。
也许我们会这样说，只要像补习那样努力，在大学里一样会很优秀。可是，努力，是一种能力，当没有环境、氛围来锻造这份能力，或这份能力还没有形成，一切的假设都是伪命题。
假设的前景有千万种，能珍惜的只有眼前一种。我们能做好的，是对可控部分把握好。我内心翻腾着洪流，急急地敲门，你们都没有起床。
你妈妈一脸惺忪地来开门，进得屋子，我安静地观察着，厨房、客厅、卧室，都没有战争的痕迹，是打扫干净了？我细细观察妈妈的表情，脸上也没有残留战争的痕迹，这可不易清除。
原来是楼上家的！
放下悬了半天的石头，蹭了早饭吃，你也起床了。当你说，原来高三努力到40%，现在努力到70%，我放心了，尽管强度还可以稍微更大些，但说不定你就是保留说法。我没有再煽动你更努力，我看重的是，你要体验到自己努力的样子，看到自己更优秀的模样，不管最后结果怎么样，这个过程走得无悔。
窗外的雨依然在下，凉意亦在增加，仿佛在强化霜降这个日子应该有的模样，我想到你，瀛儿。我慢慢翻看你妈妈转来的一次比一次进步的成绩单，看你们每周进行自我励志的视频，看你表现出来的决心与自信，我的内心升起阵阵暖意。
不论结果如何，回炉青春，都是一笔人生的财富，我相信，你会慢慢成为精神的富有者和心灵的强大者。
让青春回炉，是一种修炼，一种淬炼，一种生命的提升！
（2019.10.24）
回 音壁
感恩安居育才中学，
让瀛儿一样的孩子们，
拥有青春回炉的机会。
致敬班主任王强老师及其团队，
用素养与学习兼重的育人理念，
为孩子们搭建重塑的舞台！
别院主人：刘小芳，四川省双流中学语文教师，全国语文教师教育研究中心会员，中国散文诗学会会员，四川省作协会员，《中学作文教学研究》2018年封面人物，2018年四川省中青年作家高级研修班学员。荣获“区十佳青年教师”“市优秀教师”“市学科教育教学先进个人”“市优秀班主任”“全国青少年文明礼仪优秀工作者”“双流第九届学科带头人”等荣誉称号，荣获全国说课特等奖，荣获成都市赛课第一名。主攻记叙文、议论文写作研究，和诗歌、散文阅读及写作研究，追求诗意地行走，在《散文诗世界》《青年文摘》《四川日报》《四川文学》《草堂》等刊物上发表诗歌、散文、评论四百多篇（首）；在《语文教学通讯》《语文世界》《新课程研究》等刊物上发表专业文章十几篇。出版有关诗化语文的诗集《长成一根苇草》（著），出版有关地震的诗集《震星》（合著），出版教学研究专著《概括与反概括——语文思维的双翼》（合著），有散文作品被选编为中考阅读练习题。
还没有关注？请长按二维码结缘别院！