笔记百科草船借箭读后感
《草船借箭》读后感
王皓哲
01
修改稿
最近我看了《三国演义》,（这本书里有义薄云天的桃园三结义，有场面恢宏的火烧赤壁，还有令人扼腕的白帝城托孤，但）令我印象最深的便（却）是《草船借箭》（这个有趣的小故事）。//这个故事讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,想杀掉诸葛亮,（借口）让他十天造十万支箭,（想以此为难诸葛亮，进而杀了他。）诸葛亮却（毫不在意），说只用三天,还当周瑜的面立下（“只用三天”的）军令状,并且故意让工匠们拖延材料（工期）,（就在所有人都为他捏了一把汗的时候，）在第三天四更时,诸葛亮请了鲁肃一起（坐船）到曹军的水寨边去,擂鼓,呐喊,引得曹军向他们的船放箭。（鲁肃坐立不安，心惊胆战，诸葛亮却胸有成竹，气定神闲，因为一切如他预料——）天快亮时,二十条船（上的稻草人身上扎满了羽箭，满载而归，）带着十万多支羽箭回到了起航的地方（诸葛亮顺利完成任务，让周瑜无话可说）。
文章中诸葛亮的行为引我深思,比如,他在接到十天造十万支箭的任务时,没表现出任何吃惊,紧张的行为,说明他已经猜穿了周瑜的计谋;在他说三天就可以造好的时候,说明他有能力,有信心完成,并已想到草船借箭这一妙计;在诸葛亮和鲁肃去曹军水寨的水路上,他和鲁肃的对话中可以看出他已经知道曹军不会出击,只会向他们放乱箭;在诸葛亮让船只一字排开,船头和船尾的方向中可以看出诸葛亮已经设计好了逃跑的方案——顺流而下,船轻水急,曹军不会追上。
我很佩服诸葛亮的神机妙算,可我却不明白诸葛亮（为什么）要将期限放在第三天,而不是第四天,第五天或周瑜说的第十天。我查询了资料（仔细阅读了后文才）后知道,原来诸葛亮是通过“夜观天象”,也就是长期观测天气的变化规律,得到（知）第三天四更时长江上会大雾漫天,（这样可以使得曹军即不敢贸然出击，又看不出船上的“士兵”其实是稻草人。看到这里，我恍然大悟，不禁更加对诸葛亮的智慧佩服的五体投地，而他面对危机举重若轻的能力，都来自于勤学、善思以及积累。）所以才选择第三天作为限期。
在每个周六早上,我都有一项特殊的任务，那就是洗水池。刚开始,我害怕洗不干净,所以将清洁剂喷得特别多,哪知事情一发不可收拾——冲了半天还是滑溜溜的,耗时耗力又耗物。当我洗了一段时间水池后,通过自己的观察与不断的尝试,已经掌握了清洁剂的用量——每个面喷三至四下,龙头喷两下,洗出来的是最干净的,冲洗时也是最省时省力的。（现在想想，这不也是在不断的思考总结中获得的知识吗？如果只是一味蛮干，或是只空想不实践，就像古人所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”仅仅是“洗水池”这件小事我都不可能做好。）
（通过）《草船借箭》这篇故事,诸葛亮善于观察,善于思考的品质让我明白了一个道理:只要善于思考,善于观察,善于总结，（用科学的态度去解决问题，）人人都可以当神机妙算的“诸葛亮”。
02
定稿
最近我看了《三国演义》,这本书里有义薄云天的桃园三结义，有场面恢宏的火烧赤壁，还有令人扼腕的白帝城托孤，但令我印象最深的却是《草船借箭》这个有趣的小故事。
这个故事讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，借口让他十天造十万支箭,想以此为难诸葛亮，进而杀了他。诸葛亮却毫不在意，当周瑜的面立下“只用三天”的军令状,并且故意让工匠们拖延工期,就在所有人都为他捏了一把汗的时候，第三天四更时,诸葛亮请了鲁肃一起坐船到曹军的水寨边去,擂鼓,呐喊,引得曹军向他们的船放箭。鲁肃坐立不安，心惊胆战，诸葛亮却胸有成竹，气定神闲，因为一切如他预料——天快亮时,二十条船上的稻草人身上扎满了羽箭，满载而归，诸葛亮顺利完成任务，让周瑜无话可说。
文章中诸葛亮的行为引我深思,比如,他在接到十天造十万支箭的任务时,没表现出任何吃惊,紧张的行为,说明他已经猜穿了周瑜的计谋;在他说三天就可以造好的时候,说明他有能力,有信心完成,并已想到草船借箭这一妙计;在诸葛亮和鲁肃去曹军水寨的水路上,他和鲁肃的对话中可以看出他已经知道曹军不会出击,只会向他们放乱箭;在诸葛亮让船只一字排开,船头和船尾的方向中可以看出诸葛亮已经设计好了逃跑的方案——顺流而下,船轻水急,曹军不会追上。
我很佩服诸葛亮的神机妙算,可我却不明白诸葛亮为什么要将期限放在第三天,而不是第四天,第五天或周瑜说的第十天。我仔细阅读了后文才知道,原来诸葛亮是通过“夜观天象”,也就是长期观测天气的变化规律,得知第三天四更时长江上会大雾漫天,这样可以使得曹军即不敢贸然出击，又看不出船上的“士兵”其实是稻草人。看到这里，我恍然大悟，不禁更加对诸葛亮的智慧佩服的五体投地，而他面对危机举重若轻的能力，都来自于勤学、善思以及积累。
在每个周六早上,我都有一项特殊的任务，那就是洗水池。刚开始,我害怕洗不干净,所以将清洁剂喷得特别多,哪知事情一发不可收拾——冲了半天还是滑溜溜的,耗时耗力又耗物。当我洗了一段时间水池后,通过自己的观察与不断的尝试,已经掌握了清洁剂的用量——每个面喷三至四下,龙头喷两下,洗出来的是最干净的,冲洗时也是最省时省力的。现在想想，这不也是在不断的思考总结中获得的知识吗？如果只是一味蛮干，或是只空想不实践，就像古人所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”仅仅是“洗水池”这件小事我都不可能做好。
通过《草船借箭》这篇故事,诸葛亮善于观察,善于思考的品质让我明白了一个道理:只要善于思考,善于观察,善于总结，用科学的态度去解决问题，人人都可以当神机妙算的“诸葛亮”。
点评：《草船借箭》是《三国演义》中的名篇，故事性强， 人物形象鲜明，小作者选取本篇作为读后感的写作素材，小作者首先介绍了故事内容，通过分析诸葛亮草船借箭成功的原因，提出了自己的观点，并联系“洗水池”这一具体事例论证了自己的观点，最后总结全文，再次提出读后感想，扣题准确。本文是一篇典型的运用“引议联结”方法写作的读后感，各部分清晰明朗，观点鲜明，语言流畅，联系的具体事例“以小见大”，很棒！
小建议：“引”是“议”的基础，所以“引”这一部分要有的放矢，明确自己的论点后，再针对论点引用内容，如本文论点是“诸葛亮善于思考总结“，所以引用时以诸葛亮的“胸有成竹”和鲁肃的“惊慌失措”对比，可以更好地支撑论点。“联”不是孤立的，应该是与文章有关的，所以在联系实际之后，再根据事例阐述一下观点，让“联”和“议”联系更加紧密，就不会有强行联系的生硬感了。
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