笔记百科欲穷千里目
说不能太嘚瑟~昨儿我跟史老师都觉得渐入佳境，下面必是一马平川啦……然而——
一大早集队站齐，就是少了俩姑娘，据说连早饭都没吃，急急去敲门，半天才开了，昏昏暗暗的房间，两人单衣乱发站在那里，一脸惶恐，说没听到叫起的电话铃，手机闹钟不知怎的也没响……昨儿分明睡得也不晚，怎么就起不来了呢？
好在俩人起床也利索，5分钟后就整理停当出门，一路急行，赶上了头里出发的队伍~碧蓝的天，阳光正好~今日拍照的重任就交给了左老师~我们都想自己试试画盘子，就分头找个人少的组一起坐下来~
要开始画了——哇，好紧张……左大师跟我讲，画盘子重在一笔勾下来，不要犹豫，抖抖乎乎、勾勾抹抹是不行的，线条就不连贯了~还说就是画水墨画的感觉吗，很简单的……大师的很简单，到我这里就是非常非常非常复杂！
教画釉上彩和釉下彩的老师都是专业的教师，介绍示范都很有经验，一堆娃拥着看，拍照录像……我感觉平常上课都没有过的，每个人都这样认真的态度，积极参与，真是难得~我旁边坐了个男娃儿，每画几笔都要拿来问我画得好不好~我摒心静气，刚提笔摁下——“老师，你看我画得好看吗？”“老师，你看我这个是不是特别难看？”“老师，你看我画得是不是太小了？”“老师，你看我再画点什么？”……一边分心看他画的各种龇牙咧嘴的小娃娃、各种不圆的篮球，一边勾我的线条，真是大师级的历练过程这个娃娃在家肯定特别依恋妈妈，并且我猜妈妈还特别严厉，给娃的肯定不多，所以我一个劲儿肯定他画得很有特点，很有创意，很有自己的兴趣取向，喜欢什么就画什么，画成什么样都好，反正是给自己画的，又不拿来做评判高低的……
我画了条胖鱼，画了个胖马头，画了点简单的水草~因为严格按大师推荐来画，得到了大师的肯定——当然创意是差得老鼻子远了~但我的目的是应付家里那只宝儿，她指定了我绘画的内容~我只消对她讲，大师都肯定我画得好了，她定然特别满意~
然后，我听到一个娃儿远远地问人家：老师，这个交上来是要打分吗？
哎呀，我忽然觉得这娃真是傻乎乎的，怎么要打分呢？画自己喜欢的就是，我桌子上另一个男娃，画满了自己喜欢的篮球明星的名字~给自己的兴趣留下一个独创性的纪念品，是多么好的机会~别人喜不喜欢，老师认不认同，家长同不同意，都没有关系~画得好也罢，画得不好也罢，正是这段少年青春最美好的向往和记忆~会为自己的爱好惶恐，说明并未投入自己的喜好，只想看别人的眼色罢了~这样的热情是很难持久的~
自然，不擅长的事情，定要努力去做，有时候很辛苦，但是我们的表达方式左左右右就那么几种，说、唱、写、画、做、演……这个大概就是做与画的结合~不擅长没关系，有热情就好，有内容就好，有特点就好~表达的方式不过是形式 ，形式的东西都是工具，练多了就纯熟了~怕的是内里空洞无物，只想着花哨架子，天花乱坠却一无是处~
作为孩子，最可贵的是敢想敢做，不怕失败~多学一种表达方式，多给自己一些念想，多留一些记忆，这就是我们在研学的路上能有所获的原因~人生积累到一定层次，必然需要更丰富的表达形式，才能显出人生的梯度来~这几日排队行路，听得几个爱篮球的男娃一路嘴炮，互相攻击对方篮球打得差，表白自己打得好……翻来覆去就是那几个词，实在是让人摇头~最后我忍不住让他们都闭嘴，怕的就是让人觉得脑袋空空，好似有热情，但搜肠刮肚挤几个像样的词儿出来都够呛~后来我想，这几个傻娃儿大概想在老师和女孩儿面前显摆一下，可惜、可惜……
这就是人生通道的问题了~我们的人生够不够精彩，不仅靠学有所长，还要靠通识广博，有所长只解决了人生的起点问题，“更上一层楼”要有坚实的知识底蕴和广博的见识积累，每一步仔细思考反省，纳入自我成长的基底，夯实了才有往上一步的勇气和力量~只在起点扑腾，断不了给别人“见识短浅”的印象……
任何技术性的事情本身都不重要，重要的是我们生活里需要自我的目标和方向，充满热情和自由的芬芳，在任何轨道上、在任何房间里都会找到自己的人生通道和出口~
如果这么说，其实不打分的事情是最可怕的——因为评判者是你自己~让别人满意不满意，只在于完成与否；让自己满意还是不满意，很多人茫然无解~
你是哪一类呢？愿大家深思~
ps：史老师丢了她的羽绒服，黑色的短袄——大冬天的，竟然丢掉了出门必穿的羽绒服找遍了餐厅和会议室，没有发现~谁有线索，请尽快告诉老师~
