笔记百科中学生散文
中学生散文习作点评
中考后有教师和我谈起，现在学生的应考作文，“四不像”文章写得颇多（四种体裁混淆；四种体裁的语言特点分不清）。我觉得因为学校教学任务重，用在作文教学上的时间有限。四种体裁区分，语言特点比较等指导很费时间。
我们这次趁着假期大文科社会活动，把作文教学中这个重要的环节，插入其中。也许是对学校语文作文学习的一种补充吧！
这期选择一篇抒情散文，一篇叙事散文（莫老师做了一些修改并分别作了评点）。中学生在阅读欣赏中，请用心区分它们的共同点与不同点。
1
“
温岭石塘清晨剪影
市四中 8年级 叶可扬
入夜住在石塘“音乐主题”民宿。一觉醒来，已是清晨，晨光熹微，天空有些昏暗，只是隐隐地现出些淡淡的光芒。我一骨碌起床，跟上团队，去指定的地点看海上日出。
过了一会儿，在远山的一边，太阳慢慢地、羞涩地探出了它的脑袋，虽然只是小半边，但那炫目的光芒是不能直视的。光晕在最远的那条平行线上慢慢散开，淡黄色夹杂着些红色，同时那条光晕开始慢慢渲染着天空中较低的云层。云层很厚，或疏或密地聚集在一起，软绵绵的趴在天空中，偶尔懒洋洋地移动一下，像是温顺的绵羊，等着朝阳为它们披上五彩的外衣。先被染上色彩的，是云朵的底层，薄薄的一层，而仔细瞧每朵云的色彩都是不同的，有的是淡淡的一层黄，有的是一点橙黄色，也有红色的带着些暗紫，倒像是一位随心所欲的画家的简单一抹，但那却是最美的风景画。语言是难以表达的。
清早从海面上吹来的海风，是最温柔的风。她或是轻轻撩动你的发丝，在你的耳边悄悄诉说海的故事；或是去拂动路边的芦苇——那也是最美的芦苇，它已沾染上太阳的暖暖地滋味，于是芦苇随着她一起舞动；或是在海边调皮地滚动、跳跃，海水便被送到岸边，又退下来，如此反复。
那海边的渔民早早地便起来了，海边有他们忙碌的身影；新修的绿道上也不乏“呼哧呼哧”喘着粗气跑步的人，他们要趁着清晨好好锻炼自己的身子；也有为了看日出早起的人，他们脸上溢满了喜悦，因为他们捕捉到了美轮美奂的景色。
这样的清晨，只是简简单单地站在路边，便能感受到美，感受到大自然勃勃的朝气，感受到清风的温柔。是的，这是温岭石塘的清晨，这是世间最美的清晨。感恩大自然的馈赠！
”
莫老师点评
这篇移步换景的抒情散文写得很美。美在习作者用细腻的笔触，描述出瞬间变化的海上日出的层次感。全文用词准确，尤其是动词的选用生动、传神。文章运用多种修辞手法，透露出作者朝霞般的心情。结尾一句收笔，达到散文“形散神不散”的写作要求。
2
“
石塘金沙滩活动记事
宁波市华茂外国语学校 七年级 朱家亿
有了沙，才衬托出海的蔚蓝；有了沙，才铺平了通往海的路；有了沙，孩子才有堆沙堡的乐趣。在石塘金沙滩，我又找回童年玩沙初始的快乐。
那天傍晚，我们团队成员去金沙滩散步或踏浪。我踏入金沙滩，便嗅到海风的腥味。其实我并不是特别喜欢海的味道，这让我的鼻子很难受。我没带拖鞋，所以只能在沙滩上玩耍。我在沙滩里用力踏着，身后一个脚印又一个脚印深深浅浅，听着海浪声也感觉不错。但看到老老小小、男男女女的都在海里踩着水、游泳着，我心里也痒痒的。妈妈仿佛看透我的心思，向我投来警示的眼神。我只好又闷闷不乐地玩沙子。儿提时代的把戏。沙子很潮湿，也有一股腥味，为了发泄不满，我在沙滩上恶搞，用食指在上面画上一张脸，还在上面填上大大的五官，又为它画上画框，站起来拍拍手上的沙，很自恋地夸赞它一番，又找了旁边空滩地，在上面写上“xxx到此一游”。我突然联想起在微信里看过沙画的视频，曾经羡慕那个作沙画的大师。我不禁模仿，抓起一把沙，握在掌心中磨搓，一点又一点撒在我挖出的空地里。尽管所撒出的图案不好看，但我还是认真的撒，仿佛在创作世界名画。当我真正地做好这个图案时，我问自己：你在摆弄什么？我不知道我所做的是什么，只是凭着第六感官去做。我站起来，理理皱了的裙摆，揉了揉酸楚的腿，我往后退，在远处好好观察这幅作品，也没有想出个大概，只是觉得沙子是活的，不是我在作画，是它在牵引着我。难怪莫老师曾说“你站在沙滩上，会觉得自己就是一粒沙，很渺小。但是有用”。我这会儿有所领悟。细粒的沙总是被海浪冲走，但它还是靠着自己渺小的身子，努力活着，沙粒和沙粒挤在一起、默默地任凭海浪冲刷，尽管它们只是细沙。
从金沙滩回来的路上，我在寻思：傍晚并没有过多感受海浪的激情，但细沙却给我更宝贵的品质。
”
莫老师点评
这篇叙事散文写得很真切。习作者围绕着自己金沙滩“玩沙”的过程，展开联想，插叙与沙相关的人和事。最后点出了写本文的旨意。我特别欣赏她的心理活动描写和细节描写给人的真挚感觉。
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