笔记百科让我们荡起双桨课件
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温歌词
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中鱼儿望着我们
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴
谁给我们安排下幸福的生活
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘慧芳演唱的歌曲，是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。1980年获评全国第二次少年儿童歌曲评奖一等奖；2002年，编入北师大版小学三年级课本；2019年，入选中宣部“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”， 是联合国教科文组织遴选的两首中国儿童歌曲之一。
学知识
人，之所以能感受到周围环境的美，如美丽的白塔，绿树红墙、凉爽的风等，亦能共情，感觉小船儿“推开波浪”、“轻轻飘荡在水中”，发现小鱼儿“望着我们”、“悄悄地听”，全都归功于自己有积极的情绪，如“愉快歌唱”、“尽情欢乐”，而这些跟“多巴胺”有关。
多巴胺，化学名称为4-(2-氨基乙基)-1,2-苯二酚，可能是高考化学（或生物）的情景素材，也可能是别人嘴中的“快乐激素”，存在于植物和大多数动物中。对于人类，这些多巴胺无法穿越血脑屏障，必须是在大脑内部合成的多巴胺才能执行其与神经元有关的活动。
化学学习方面
1、根据结构式，迅速确定多巴胺的分子式为C8H11NO2；
2、追加一些限定条件，考查同分异构现象；
如：三取代苯结构，且取代基与多巴胺完全相同，仅是位置异构的异构体有5种。
3、考查多巴胺分子原子共面的情况；
如：多巴胺分子中，肯定共面的碳原子有7个，最多8个碳原子全共面。
4、考查酚羟基、氨基两种官能团的性质
如：多巴胺能和溴水反应，每摩尔多巴胺消耗3mol Br2；多巴胺能和氢气发生加成反应，每摩尔多巴胺消耗3mol H2；多巴胺能和盐酸反应，形成盐等。
心理干预方面
何冰老师在《后浪》的演讲中说过：你所热爱的，就是你的生活。其实，每一份热爱的背后，都是大量的多巴胺在支撑。
深入的研究发现，多巴胺通过结合并激活细胞表面受体发挥作用。在人的大脑中，含量最多的受体是D1样、其次是D2样。而D1激活后可导致神经元兴奋（通过打开钠离子通道）或抑制（通过打开钾离子通道），D2样激活后通常可抑制目标神经元。
多巴胺是一种奖励机制，比如你得到了你想要的东西，它就分泌一下，奖励一下爽一下。下次你还会想得到。久而久之，你自己都搞不清楚，到底是自己想要，还是你身体在追求多巴胺想要。但是，“漏奖”的结果正好相反。所以始终以阳光的心态感受世界，成功之后记得奖励自己，你就会觉得世界特别美好，始终徜徉在幸福的生活之中。
走四方
这首歌，描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。
1955年7月的一天，刘炽先生与电影《祖国的花朵》中的小演员和群众一起来到这里体验，要去寻找水上的感觉。天性怕水的刘先生犯难了。上船吧，怕水哟；不上船吧，又怎么能熟悉水上的环境、感觉，还有孩子们划船的情趣？正在犹豫之中，孩子们热情地喊着：“刘叔叔，赶快上来呀！”刘炽则硬着头皮登上了小船。孩子们荡起了双桨，小船儿推开了波浪。可刘炽紧抓住船舷，一动也不敢动。孩子们划呀，嚷呀，湖面上便荡漾着欢声笑语，那活泼的神态，真像是一群小天使。刘炽被孩子们的情绪感染了，也不怕了，便跟孩子们赛划船，打水仗。还干脆脱了鞋，伸足水里，随流飘荡。就这样，一会儿石舫，一会儿土地堂，一会儿又是玉带桥。碧波、轻舟、欢声，让这个34岁的刘炽找回了童年。他以孩子的心境、孩子的视角来观察湖水、小船、风浪，在寻找歌中幸福少年的内心世界和节奏。
当船快到“犀牛望月”的那座铜牛附近时，刘炽突然感觉到了具体的乐章，这乐章在他脑海里显现时，他心里直跳，便立刻向划船的孩子喊道：“快把船靠岸，快靠岸！”三个孩子瞪大着眼睛望着他，“刘炽叔叔怎么啦？”“这首歌的旋律出来了，我得马上记下来！”
就在这“犀牛望月”小小的半岛上，坐在一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作。湖水轻拍岛石他全不知晓，只有心舟在旋律中荡漾了。20分钟不知不觉地过去了，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成了！
这个版本，在崔永元拍摄的《电影传奇》有记录，还免不了有成年人的气息在。直到第二天，他把两种版本的歌交给了孩子们的辅导员柳兰，让孩子们对照着唱，比较哪种更好。这样，《让我们荡起双桨》才最后定稿。
从这个故事，您一定能感受到每个人身上的那份多巴胺在充分发挥作用！
作总结
让我们来愉快歌唱，让我们来尽情欢乐，这是《让我们荡起双桨》的旋律。同时，也是人类共同的情怀。一个画面，定格美好瞬间；一段旋律，唤醒时代记忆。唱响红色经典，砥砺奋进前行。激活每个中国人身体中的多巴胺，为中华民族伟大复兴不懈奋斗。
作者：
长沙市长郡中学 喻建军
指导老师：
徐海教授
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