笔记百科花境设计说明
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花境设计
设计要求：
在学校的植物营造基地内营造2×6m的花境
设计场地平面图
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花境鸟瞰图（图片来源：虎岚、陈锡璇）
01
爱丽丝梦游仙境
曹舒乐、吴佳俣、钱熙玥、吴pc、李肖娜、姜昱昊
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爱丽丝梦游仙境
你们的设计思路是什么？
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我们的主题是爱丽丝梦游仙境，整个花境按照爱丽丝梦游仙境的剧情脉络设计。故事开始的地方用一个构筑物的门表示爱丽丝前往异世界的门，门旁边的雏菊表示爱丽丝初到仙境的好奇与纯真。随着剧情推进，来到了由波士顿蕨以及红盖鳞毛蕨构成的森林，并在靠经观赏面的地方用五彩苏、棉毛水苏、雏菊的各种颜色来表现仙境的梦幻感。在森林区中还布置有木桩、茶杯、小小的铲子以及组员自己养出来的蘑菇，表示剧情中的爱丽丝参加的茶会以及在仙境中遇到的园丁、兔子先生。
接着到了剧情的高潮处：红白皇后大战。这一区域在整个花境的中心，且高度是最高的。植物从颜色上区分成两个部分：红色的粉黛卵子草、美人蕉、朱蕉代表了张扬的红皇后的势力，而柳叶白菀、棉毛水苏、蓝冰麦代表了温柔的白皇后的势力。其中蓝冰麦以及朱蕉的坚硬感体现了战斗中刀枪剑戟、剑拔弩张之感。
最后的区域代表了大战结束后的废墟。用木屑、多肉以及剑麻表示战后的断壁残垣、一株被战火波及、即将酷似的美人蕉体现了战争后的一片焦土。最后的大花六道木表示了异世界的人们就算经历了战火纷争，依旧对未来抱有美好的期望开始重建家园。
在设计和营造过程中，有什么趣事或感悟能和我们分享一下吗？
铲子不见啦！手套不见啦！粉黛卵子草是麦冬啊！
可以自己种点蘑菇或者其他小植物，每天看到它们的成长，是一件非常有意义的事情，也非常的有趣。
去养一块植物小群落是一件非常开心和有成就感的事情，经常在教室画图，时不时去种地也是一种放松。
给学弟学妹们一些建议吧！
（1）买辆车吧！（bushi，其实是植物买少了去苗圃补货方便一点，也许货拉拉也可以吧。
（2）不要过分依赖淘宝，远离江苏宿迁以及周边地区发货的淘宝卖家，有概率买到伪装成粉黛乱子草苗的麦冬。
（3）注意淘宝卖的是预售的种子还是明年才能开花的小花苗。
（4）Pdd其实是一个很不错的app，尤其是在预算紧张的状况下。
（5）撒水的话一定要控制住水龙头。
（6）找一个有小电驴的同学让他去浇水（确信），浇水要在早上或者傍晚，不要大中午去浇。
老师评语
该组紧紧围绕设定的主题，用微缩尺度的植物元素再现了“红白皇后”大战，具有创意地使用了木桩和蕨类的搭配给人以童话中森林的感觉，再搭配金鸡菊、绵毛水苏、五彩苏、粉黛乱子草等，与蘑菇、茶杯等元素一起烘托了童话氛围，十分具有趣味性。该组的植物配置整体感较强，树桩、门等构筑物以及植物品种均围绕主题进行选择与设计，二者相得益彰，组景种植具有艺术美感，植物质感与色彩搭配和谐。美中不足之处在于童话故事线的表现缺少一定的序列引导，花境层次略显单薄。
张乐
02
不知秋
孙雨婷、赵雯婕、于文婧、邵俊、叶雨涵
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不知秋
你们的设计思路是什么？
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花境的主题为“不知秋”。表达了我们小组对于秋天的一种理解——不知道能有这样的秋天，不知道秋天有这样的一面。初选主题时，其实遇到了阻碍，因为课程开设在秋天，气温、光照、降水对植物的选择方面就有了许多的限制。转换思维，我们从不利因素入手，顺着秋天思考。一提到秋天，也许脑海里会浮现“枯枝和落叶”，会感到“凄清和萧条”，同时不禁有了对生机与活力的向往，也自然有了寻找生机与活力的冲动。所谓“知不知者，尚也。”将这句话运用于我们的场地亦是合理的，“明知在秋天，不知秋天的生气！”我们往往容易忽视秋日一些植物欣欣向荣的欲望。场地中间的棕红薹草、地肤等是秋的元素，周围长春花、大吴风草带给场地活力。衰败和生机，两种状态；枯黄和翠绿两个色调，相互碰撞与交融。也是我们对于“知”与“不知”互相融合碰撞的一种尝试。除了视觉上对于“不知秋”的体验，我们还希望对观赏者有心理上的暗示。我们常常会在知与不知里徘徊、彷徨和摇摆，不如像秋天保留绿意与生机那样，保留一份“不知”，保留纯真、快乐、美好和向上。这是我们对于“秋”的理解，也是对于“不知”的解读。
花境设计主要分为前、中、后三部分。背景的主体为细叶芒和法国冬青，以画眉草收尾。中景的植物配置丰富，对常绿植物与秋色叶植物进行有机搭配。中景为一个长岛状的抬高，其目的是突出中景植物的形态，丰富整体的层次，并且去排除原有土地中一些不利因素。前景主要是麦冬、大吴风草、矾根与长春花的交错组合，长短不一比较富有节奏感。最右侧是一个小岛状的抬高，一是为了呼应整体地形，二是对花境进行收尾，避免中景的单一，给人一种意犹未尽的延伸感。中景与背景交界处设置模拟山的形状的竹子，营造深山秋景并增强景深。
在设计和营造过程中，有什么趣事或感悟能和我们分享一下吗？
冬青之死——保留枯败。细心的人也许会注意到场地后景有一片衰败的冬青，他们其实是我们场地栽种的第一批冬青，但因为种的晚加上第一次浇水没浇透然后就枯死了（这告诉我们：苗运到了一定要尽早尽早尽早栽植！！！第一次浇水很重要！！！！）。小组成员在商议时很默契的都选择了保留，想要保留场地中的这份偶然和意料之外。
鸟笼和石头——善于借用场地周围的材料。刚当场地就发现了一只遭人遗弃的鸟笼，我们果断收留了它。没想到它成为了我们场地中非常重要的一部分，和植物的色彩也有强烈的对比。
在劳作中会产生革命友谊！这段时间大家觉得最快乐的事情就是一起下地“体验生活”，一起拍vlog，一起照顾我们的植物宝宝（祖宗）。
给学弟学妹们一些建议吧！
（1）谨慎选苗，及时栽种——有耐心（死皮赖脸）的和商家沟通
（2）关于有机肥——鸡屎一点都不臭
（3）植物可以边买边种——来不及种的植物可能会枯死
（4）看到蚯蚓抓过来——帮你翻土耕地的免费的劳动力
（5）拆麻袋的小妙招，从此告别开膛破肚——鸡粪袋子的封口线一面是单线，一面是双线。拆袋子时，单线的那面朝向自己，把右边的线头从第一个环里掏出，轻轻一抽，开了，妙啊～
老师评语
选题紧扣了栽植季节以及秋季花境的特点。选用多种色叶植物和观赏草进行营造。色彩选择以红棕色为主，并巧妙利用了观赏草枯黄的效果，营造出温暖的深秋氛围。并能使用组团重复的手段统一呼应色块，增加花境整体感。质感方面也注重细腻植物（朝雾草、地肤等）和粗糙质感（大吴风草、玉簪等）的搭配。另外配景的使用也给花境营造了相对纯粹的背景，白色鸟笼形成色彩的对比，引发人想象。
冯璐
03
千里江山
——纳须弥于芥子，藏日月于壶中
龚丹凤、陈蕾如、代永昕、顾晨萱、徐纪伟、张昊
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千里江山
你们的设计思路是什么？
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（1）概念生成：
中国画是古时画家将大自然缩微的一种形式，它弥补了古人因各种不可抗力无法及时观赏自然的缺憾。反观当代，快节奏的城市生活似乎为人们亲近自然平添桎梏。
而作为景观专业学生的我们，能否站在市民的角度，像古人缩微造园那样，将大自然的精华浓缩到城市空间之中呢？
前有中国画与园林结合的案例，那么中国画与花境结合的可能性是否存在呢？
城市中的绿地空间除了传统花境、模纹花坛、花箱，是否还能够有全新的形式出现呢？
于是，我们小组提出“立体画卷”的概念，希望它能够承载中国风韵，成为与众不同的城市家具，补偿快节奏城市生活下流失的那份享受。
（2）设计过程
我们选择了《千里江山图》作为立体画卷的原型，通过色块化的方式处理花境的平面与立面。
同时，在研究的过程中，我们发现了意象替换与画面节奏两种不同的处理方式。
最终，我们借助以上三种方式完成了最后的花境效果。
（3）植物搭配
关于植物这一块选择所使用的方法论：
首先对底图进行解读与处理——将底图色块化，确定基本的颜色分区；而后再将底图意象化，确定基本的组团节奏。
在这个基础之上，由底图生成五个组团分区以及三层种植层次，从而确定整体的空间布置。
而在有了大致的空间感受之后，紧接着从颜色、高度与质感三个方面来抉择合适的植物。颜色参考色块化处理过的底图排布，包括平面与立面两个纬度的颜色分布；高度参考意象化处理过的底图，包括前后与左右两重空间关系；质感参考意象本身的感觉，比如用美女樱的朦胧感去营造底部的“水”与“雾”，细叶芒的枯败感去营造远山与天空的萧瑟之意等。
最后，经过这三个步骤决定的植物配置，在见到实物之后，还要根据摆盆更新位置，进行取舍，植物选择的过程得以完整。
在设计和营造过程中，有什么趣事或感悟能和我们分享一下吗？
第一次看到苗来的时候，大滨菊真的出乎我们的预料。因为它原本处在我们花境的中层位置做两侧主景的，但是苗圃的苗和我们预期的高度差了好多，所以摆盆的时候调整了很多。
还有就是刚开始没有浇水意识，有两天没浇水，然后我们的芳香万寿菊和黑心菊都快死绝了，确实令我们有点手忙脚乱。最开始是决定抢救芳香万寿菊，后来一点点浇水调整之后发现不仅仅是芳香万寿菊，还有之前被抛弃的黑心菊也复活了，真的很感慨这种生命力，也让我们和花境里的每一盆植物都产生了独特的感情吧。
然后就是种植的时候，细叶芒、狼尾草的穗都在不经意间扎到我们的衣服上，起初还好奇了好久是哪个植物的穗，直到我们看到“秃掉”的狼尾草，就悟了。注意，有些植物看上去不扎人，其实划一下真的很疼，血的教训。
最后，我们花境的生物多样性还不错，经常能看到蚂蚱、蚯蚓、蝴蝶、蛤蟆之类的小生命，有惊吓也有乐趣吧。
给学弟学妹们一些建议吧！
（1）选苗：在决定了植物配置之后，有机会的话，还是亲自去苗圃看一下具体的情况，不同品种、不同季节、不同地区之间的区别还是挺大的，不能太过依赖网络和书本，这才是实践的魅力。
（2）浇水：浇水！浇水！浇水！不要让自己花钱买的植物都死绝辽！最好每天看看植物的情况，确保花境的生机。
（3）种植：种地请搭配种地套装，不然就要体验伤痕和刷鞋的双重痛苦。晴天注意防晒；雨天适度种地，杜绝暴晒与感冒，花境人要和花境一样健健康康！
老师评语
有完整的方案生成逻辑，注重植物的前中后层次搭配，用观赏草类的枯黄铺就“山水背景”，将芙蓉菊叶片的白色作为点缀打破整体绿色基调，用细叶美女樱的细腻叶片形成质感的对比，以此模拟千里江山图的画卷。该组为获得较好景观效果，种植较密，后期应注重管理，移栽部分植物材料。
张乐
04
云天豁然朗
桂方婷、梁译匀、张心璇、杨荣鑫、余辰雯
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云天豁然朗
你们的设计思路是什么？
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花境题目叫云天豁然朗，取自日本平安时代文学的双璧之一《枕草子》，表示一种禅意的境界，百思不得解，云天豁然朗。联想到王国维提出的三重境界，第一阶段是独上高楼，望尽天涯路；第二阶段是 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴；第三阶段是 众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
选取的植物主要是观叶类，上层有矮蒲苇，彩叶杞柳，美人蕉，女贞，中层有洒金东瀛珊瑚，红花继木，南天竹，下层有玉簪，络石，银叶菊，等等，有些植物在特定时节有开花结果，比如百子莲，南天竹，以及银叶菊，在各个季节有景可观。
贯穿的石子路可以增加人与景观的互动性，路的尽头处理手法仿照中国古典园林的手法——藏与露。
在设计和营造过程中，有什么趣事或感悟能和我们分享一下吗？
趣事其实还挺多的，因为预算的原因，我们应地制宜采用了很多学校里有的材料。比如说，石头还有一些因为地块很空，所以没有补上的植物。之前种植设计旁边的地有一块要枯掉的秋英花圃。我们在那款花圃里面找到了几株长相很不错的野草，然后把它移植到了我们的花境中。
有一次来种植的地里面旁边正好有一个花圃的叔叔在工作，我们组种的植物非常的健康非常地好，这让我们感觉非常有成就感。
给学弟学妹们一些建议吧！
花境设计这个课呢，我觉得主要给我们的感悟，就是实际应用和想象的设计还是不太一样的。在实际的种植过程中，我们还需要考虑很多非常现实的因素，包括土地的质量还有植物的状况等等。然后这个课给我非常大的感觉，就是一定要打好园林植物学这个基础，然后我们才对花境的设计还有其他大的设计作业，有进一步的发展空间。植物不仅仅是种植还有对层次、颜色、季相等等不同条件的权衡。
老师评语
这组花境具有比较浓厚的东方文化氛围。三个岛状的植物组团和蜿蜒其中的旱溪奠定了大的骨架。也选择了一些传统园林常用的植物如沿阶草、络石、南天竹等。花境注重小组团的营造，个别组团植物间层次体量的推敲比较细致，并通过置石增加精细感。
冯璐
05
仲夏夜之梦
王尔励 、乔宇辰、黄羽滋、顾先磊
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仲夏夜之梦
你们的设计思路是什么？
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蓝紫，是仲夏夜的颜色，也是我们此次花镜的主色调，在莎士比亚的笔下，蓝紫色的仲夏夜之梦，是自由和浪漫的象征，而作为故事发生地的那片仲夏夜森林，则是这一切的载体，我们致力于模拟仲夏夜森林的格局和色系来构建这片花镜为的是让来来往往的人能在偶尔驻足时享受片刻的纯澈和安宁。
“月亮在镜波中反映她的银色的容颜、晶莹的露珠点缀在草叶尖上的时候。”我们选用芙蓉菊和棉毛水苏去展现月华泻地的洒脱与浪漫。由翠芦莉，鼠尾草和醉鱼草为主构建的蓝紫色和白色相间的背景，是萤火在树间飞舞的刻画，前景的佛甲草是在月色洗礼下的重焕新生的草地，它是不同于一般的亮绿色。中景添加的狼尾草，则是呼应了出身同源的生与死的哲学思辨，万物不可能都在蓬勃的生长中，也会有消亡和重生。病树前头万木春，这是生命的赞歌，是莎士比亚想表达的对旧社会抗争的浪漫情怀，亦是我们想表达的另一主题。
在设计和营造过程中，有什么趣事或感悟能和我们分享一下吗？
在种植过程中由于运输出了问题，导致预期的石子少了一袋，于是我们全组上下充分发挥主观能动性，在学校里捡垃圾，到处搜寻合适的景观石。此外，为了丰富花镜的美感，组与组之间展开了“勾心斗角”的交易，这些都是我们在种植过程中难忘的记忆。
通过这次花镜设计，我们深刻的感受到这种田间劳作的不易与面对不确定因素的那种无力感，我觉得这对于塑造我们艰苦奋斗的品格和面对未知挑战的能力是一种特别的提升。在团队协作中也能促进同学间的羁绊与交流，各自取长补短，升华自我。
给学弟学妹们一些建议吧！
在种植前一定要有一个主题，受花草本身的不确定性和种植条件的制约，最终可呈现的效果往往会和理想有差距，如果有一个确定的主题，就可以在固定的框架下自由发挥，因地制宜的更好的进行多种植物的搭配。除此之外，在实地操作中，要做好明确的分工，比如一定要有一个人站在可以总览全局的地方，作为团队的大脑对布局有明确的把握。
老师评语
该组以“仲夏夜”为主题，翠芦莉、墨西哥鼠尾草、深蓝鼠尾草、蓝羊茅等植物的大量种植突出了蓝色系花境的特点，辅以芙蓉菊叶片的白色、佛甲草的金黄，以及前景的黑色小砾石，整个花境作品简洁、干净、利落，色彩明快。在种植手法上，不断重复利用芙蓉菊、佛甲草，也形成一定的节奏感。该组植物材料选择上以细叶类、叶片较小的植物为主，搭配上注意叶片大小质感的调和会更有助于形成整体感。
张乐
06
步步归/风之航路/少年游
此岸/风之谷/路人/逐风
步步归
孙怡宁、张芃昳、姚祥、许一凡、郭艺歆
设计说明
花境整体设计遵从从清晰（现实）到虚化（初梦）的理念，前方多选用花叶轮廓清晰的植物（如芙蓉菊，大滨菊，吉祥草，八宝景天，马鞭草，葱兰，薄荷，墨西哥鼠尾草，深蓝鼠尾草等等），尔后方多选用观赏草类的植物（如粉黛乱子草，矮蒲苇，细叶芒，白美人狼尾草，小兔子狼尾草等等）营造一种虚幻的感觉。花境整体设计以蓝紫色调为主，花境的气氛随着旱溪的起承转合而跌宕起伏，代表了从现实回归初梦之旅。
风之航路
王嘉宁、栾雪琦、卢悦、欧洋、樊思娴、朱咏琳
设计说明
晨光中，碧蓝的海面上，白色的风帆随着波浪驶向地平线，尽管沿途曲折艰难，但踏过千山后，也终将能到达希望的彼岸。
设计以狼尾草和鼠尾草作为骨架，意在表达如梦似幻，风浪不止的海洋景象，用大量观叶植物如苔草、虎耳草、百子莲等，作中前景及单独的小组团，来代指水面上的小岛。白色的小船作为构筑穿插其中，象征着不畏艰险、百折不挠的精神。
少年游
宋国涛、虎岚、张珈瑜、刘毓辰、张天瑀、凯迪尔燕
设计说明
以少年的成长历程为蓝本，《少年游》展现了一位少年从跃跃欲试到青春懵懂，最终内心笃定，对未来充满希冀的心理历程。花镜分为三个主要色块和格调，粉色代表了年少的稚气和好奇，蕴含着对世界的期待；淡黄色象征着小试牛刀后，在港湾与刺激之中的迷惘与彷徨；最终成为兼有着活力与稳重的“淡蓝色”的奇葩。
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步步归/风之航路/少年游
此岸
马增翼，郭兆赫，何千睿，张糴玟，黄丽，施蕴初
设计说明
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本次种植设计，我们小组在植物的选择上多选了花期在秋天的植物，同时在设计时也注重非花期时让我们的作品也十分具有观赏性。从正面看，植物由矮到高呈阶梯状，使整个花境具有层次感。随着植物高低有构筑物随之起伏，加强花境整体动感。用到的植物分别有：迷迭香、美人蕉、狼尾草、墨西哥鼠尾草、五色梅、细叶针茅、香彩雀、八宝景天、金边阔叶麦冬、彼岸花以及地毯草等。
我们设计理念的初衷是[死亡教育]。从平面上看，花境内部被白色砂石分隔开来，白色砂石部分参考了“莫比乌斯带子”的形态，莫比乌斯环产生了无限循环的数学符号，所谓否极泰来，苦难和幸福总是周而复始，也象征生命的循环，死亡并不是生命的终点。不均匀的构图寓意是希望时间的快乐和幸福远比离别和苦难多。同时结合作品采用的植物的话语，使作品内涵得以升华。作品右侧较小的部分全部种植彼岸花，其花语为“离别与死亡”。而整个作品左半部分则象征生命的重新开始，得到升华，所采用植物的话语寓意也都十分美好——爱情和友谊、美好的未来、希望和理想、幸运吉祥、开朗和睦等等。
风之谷
张瑶、夏爽、苏玉、方博、雷雯雯、欧珠旺姆
设计说明
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我们的设计主题是“风之谷”，运用的构筑物主要是风车。一看到风车，我们可能就想到小时候玩的玩具，或者想到曾经看到过的惊艳旁人的大片风车花海的照片、悠闲惬意的生活，梦幻的景象无一不令人向往。“风车不止是一道风景，更是一种精神象征。”四季的更替带来了植物变化，不变的，是风车所展现的轻柔的风。这里的“谷”指的便是“山谷”，我们想着把山谷里的一角展示给大家看，山谷里的植物没有太多的高差错落，大多都是一大片令人应接不暇的美景，所以此次设计我们的植物选择中并没有太多的高差上的变化，翠芦莉、墨西哥鼠尾草和兰花三七等植物作为背景，与前面的紫色、粉色荷兰菊和金黄色的孔雀草高低变化比较平缓。秋冬季节花的颜色主要以令人舒适的蓝紫色为主，黄色作辅，还点缀了一些细叶白菀，白色碎花的装点也仿佛让人感受到了山谷里的野趣。蓝紫色为主、黄色为辅的结合本身就给人一种梦幻与追求的感觉，好像进入了人们的充满美好的蓝紫色梦境，或者是人们十分向往的金色稻城 ，使得秋冬不再是平淡的枯黄一片。我们在前方放置了一些蜿蜒的白色的石子，它们的存在仿佛是谷底的河滩， 这是我们风之谷里美景的界限，也是我们可以停留驻足观赏的结点，也是我们转身，发现河对面不一样的世界的位点。
路人
申沐曦、张依娜、朱丽娟、汤轶、奚望
设计说明
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诗人西贝写过一首诗《路人》，其中有一句诗是这样写的“我的宿命分两段，未遇见你时，和遇见你以后。”在西贝的笔下，遇见你之前是忧郁的世界，在遇见你之后却带来的痛苦。但我们小组却认为遇见你之后带来的应该是活泼热情的世界，为《路人》主题富裕了新的内涵。
我的宿命分两段，未遇见你时，和遇见你以后。你来到我的世界，改变了我的世界。你治好了我的忧郁与悲伤，带给我骄阳似火版的热情。
整体花境的设计主要风格强调对比，分左侧蓝紫色系和右侧红黄色系两部分，左侧用墨西哥，深蓝鼠尾草，蓝花草，棉毛水苏等开蓝紫花或冷色系叶子的植物，营造“遇见你之前”忧郁与悲伤的世界；右侧用观赏凤梨，黄金串钱柳，万寿菊，菊花，金边阔叶麦冬等开红黄花或红黄色叶的植物，还有一株小辣椒，寓意带来火辣辣的感情，营造“遇见你之后”热情和明媚的世界。
逐风
张朱睿、周信怡、陈瑀、赵冰洁、龚琬婷
设计说明
该设计场地位于奉贤海湾，因此想通过利用场地特色，融入周边环境的海风元素，用植物的动态和声音表现风的律动。该设计运用了大量的观赏草，能在风来的时候，摇曳摆动。并且使用了风车更加具象化了风的形象。就像用漏窗捕捉光明，用有形来捕捉无形。表现追逐风，追逐自由的情怀。风吹叶动，不仅能体会到微风吹拂到脸颊的清凉，更能“触碰”到飘逸的风，让来访者拥有潇洒，舒适的美好体验。
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此岸/风之谷/路人/逐风
-END-
编辑/四月、黑子
排版/黑子
学景 STUSCAPE
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