笔记百科语文期末考试
期末复习策略
临近期末，很多同学对于语文的复习感觉无从下手，毫无头绪，一点把握都没有。这样一来，难免心情烦躁，坐立不安。所以呢，螺老师带着我们的语文期末复习策略来了！大家请把及时打在公屏上！
当然，第一攻略就是调整好心态，以冷静理智的态度去对待考试。
退一万步讲，着急上火是不能解决任何问题的。与其焦躁不安，不如冷静面对困难。世上无难事，只怕有心人，方法总比困难多。
我们必须承认，中学语文考查的知识型命题越来越少，能力型命题越来越多，绝大多数同学都觉得自己的语文能力很差。放心，绝不仅仅是你，你难，别人也难；你容易，别人也容易。所以，我们一定要从容去面对，不就是个阶段性考查嘛！
孙子兵法讲究“知己知彼，百战不殆。”有心的同学已经知道，无论是阶段性考试，还是中高考，语文试题基本有三个模块：基础知识及运用、阅读、写作。
今天先来说基础知识及运用部分。
一、关于字音字形
因为期末考试属于阶段性考查，所以，字音字形的考查原则上都是在课后的“读读写写”中。正常情况下，只要把这一部分内掌握牢，能够读准、写准，在考试中基本不会丢分了。当然，不排除个别出题老师会出一些以前的字音字形来考察，这个也没有超出范围，也是名正言顺。一旦出现，你却不会，那只能说明你的积累有问题，感觉积累有问题的同学如果不放心，就多出一时间，把前一册的书本找出来读读写写。
二、关于词语运用
其实这个也是能力型命题，因为很多词语在特定的语境中的意义已经远远超出了词典里的义项了。再说，没几个人能把词典背下来是吧。对于这个命题的考查，螺老师建议没把握的同学近期多读一些当代的散文、当代的短篇小说、当代的实用文体等，只是阅读体会即可，不是做题。建议不少于三十篇。时间应该能挤出来的。目的就是提高现代汉语语感。
还有一个不是办法的办法，就是刷刷题，做上三四十道题，用心去做，应该有点语感的。
三、关于病句的辨识与修改
螺老师认为这是基础知识及运用中最难的题型了。近几年来，对于这个命题的考察形式基本都是辨识，即选择题的形式。不过幸运地是，最近几年，这个题型的考察难度都不高。
建议同学们首先凭借语感使用排除法。想在短期内把现代汉语语法恶补起来实在有点困难。所以，排除法是个不错的选项。如果该题要求“选出正确的一项”的话，绝大多数同学非常容易把两个错误的排除掉，剩下的两个，概率也就增大了。实在无法确定，那就先放一放，把作文写完后，回过头来再去搞定，说不定就会柳暗花明。
四、关于标点符号
同学们要相信，这个命题基本没什么难度。如果说有不放心的难点，在初中阶段，无非就是顿号与逗号的区别与用法了。那就多用心关注一下逗号和顿号的区别于用法，再做十几道题。更何况，初中阶段对于这个专题的考查并不难，完全可以轻松应对。
五、关于古诗文默写
这个题是不应该丢分的。完全是课内的东西，如果丢分，纯属不用功。即使用功了，最后两到三个理解性或者应用性默写也要过三道关才可。首先是能背诵下来，其次能理解古诗文的内容和主题，再次是要写准。低级错误比如：“濯清涟而不妖”中的“清涟”，就有考生写成“青莲”；“玉盘珍羞直万钱”中的“直”，就有考生写成“值”；“鸡声茅店月”中的“声”，就有考生写成“升”……这种低级错误简直不要太多。
所以，对于这道题，非认真不能成。但是一旦犯了错，就会被认为低级错误。更何况，这可是人人皆可为之的，是不可原谅的错误。希望同学们能认真复习。
六、文学常识部分
其实很简单，基本都是每一课书下注释的第一个，或者是名著阅读的作者。所以，请同学们一定要把每一课的作者简介记牢。至于名著作者的考查，基本都在名著阅读里出现。如果超出课本，你更不用犯愁，因为绝大多数人都不会，没几个人会比你高出这一块的。
七、关于古代文化常识
这方面的知识可谓浩如烟海，所以对于初中生的考查无外乎就是老师平时给你记的笔记内容，你不仅仅要看一看本学期的，上学期的也要看一看。内容不会很多，老师基本不会把上上上学期的东西弄出来考你。因此，这一部分内容可以说是无难点的。
八、关于综合性学习
其实关于这个环节的学习，如果老师精心准备，精心上课，学生们还是比较喜欢的。这个命题的考查分值基本都在4——6分之间。基本没有难度，只要你认真审题了，只要你认真书写了，只要你书写内容丰满了，人人都会得分，基本不存在零分现象。出题范围基本都在本学期本册内容中。比如八上的“互联网时代”，九上的“走进小说天地”等等。
九、关于名著阅读
杭州地区对于这个命题的考查分值目前是九9分，不排除将来分值增大的可能。
本命题基本有两道题，第一题基本是填空或者选择，分值在2——3分，第二题多为主观题，也多为名著中人物形象的评价。
如果名著没看过或者没看完，短期内基本不可能了，就连系统的逐章回训练也来不及了。
怎么办呢？螺老师这最没办法的办法就是找一些小说中主要人物的评价题来做做。至于习题，插播一个小广告，同学们可以关注螺蛳名著纸质版资料，内容非常丰富，可以选做。
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文案：螺蛳语文组 | 编辑：陈 婧
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