笔记百科诗歌鉴赏表现手法
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14.鉴赏诗歌表达技巧
之表现手法
概念：狭义的表现手法，常见的有赋比兴、抑扬、联想、想象、渲染、烘托、对比、衬托、以小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。
而以下所讲的则是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式外的常用的诗歌表达技巧，即表现手法。
设问方式：
1.诗人展开了哪些艺术想象，奇在何处？
2.本诗前X句/后X句是怎样运用对比/衬托等手法勾勒XX形象的？请简要分析。
3.这首诗与《XXX》词都运用了点染/对比手法，试赏析本诗的手法。
4.这首诗运用了多种表现手法，请以颈联、尾联为例，选择其中两种作简要赏析。
5.诗歌运用了哪些艺术手法？请简要分析。
答题步骤：
步骤一：先点出手法
步骤二：根据手法结合诗歌做简要的分析，力求语句优美和谐，点中要点，为感情蓄势。
步骤三：点出作者的思想感情或者观点态度。
应用体验:
例1．指出下列诗(词)句所用的表现手法。
(1)月出惊山鸟，时鸣春涧中。
反衬
(2)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
对比
(3)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
对比
(4)桑之未落，其叶沃若。
比兴
例2．与李白同时代的诗评家殷璠称《蜀道难》“奇之又奇”，试以第一段为例，说说诗人展开了哪些艺术想象，奇在何处？
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
参考答案：
①.诗人展开的艺术想象有对蜀王开国的遥想，有对“五丁开山”的叙述，有对蜀道山高水急的描绘。
②.诗人善于借助历史传说和神话故事展开想象，给“蜀道难”的命题增添了神秘色彩；还运用了夸张手法，夸大险情，令人触目惊心；此外，还用飞鸟猿猱的无计可施，来反衬人行的艰难。
③.（点评）丰富的想象和独特的写法创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。
题目练习：
1．(2019·江苏高考)阅读下面这首唐诗，完成题目。
学诸进士作精卫衔石填海
韩 愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
问：(单一型)本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
解析：解答本题要明确前六句的思想内容，依次从中找出对比点，并分析这些对比表现了精卫怎样的形象特点。
参考答案：（题目已经明确告诉你“前六句”，那肯定要逐句分析，通用公式：点手法+分析+情感，以构成3点，完成6分的答题。）
①.首句中的“终年”与“寸诚”，用时间之长与寸心(决心)对比，凸显精卫决心之坚；
②.三、四句的“山石细”与“海波平”，用细石与大海对比，表现出了精卫的雄心壮志和坚强的意志。
③.五、六句的“功难见”与“命已轻”，用任务重、功业难成与生命有限对比，表达出精卫不能实现抱负的命运之悲。
2．(2018·浙江高考)阅读下面这首诗，完成题目。
送王昌龄
李 颀
漕水东去远，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望数千里，中无蒲稗生。
夕阳满舟楫，但爱微波清。
举酒林月上，解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界[注]，梦里金陵城。
叹息此离别，悠悠江海行。
[注] 莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。
问题：(单一型)这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。
解析：“点染”一词借用了传统国画的技法名称。国画家作画，往往用中锋点出景物，然后再用侧锋加以层层渲染，使画面显得更有立体感。运用到诗词创作上，“点”就是正面点明主旨，“染”就是加以具体、细致的描绘、铺写，使诗歌的形象更丰满，意味更浓郁，而不至于使诗意过于单调。一般来说，点的是内在的情感和诗歌主题，渲染的是外在的环境和景物形象。①点，“送君多暮情”句点出了伤别之情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情。②染，“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
参考答案：
①“送君多暮情”句点出了伤别之情。
②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。
③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
3．(2017·江苏高考)阅读下面这首宋诗，完成题目。
秋 兴
陆 游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江②岸，且占丹枫系钓舟。
[注] ①迮：狭窄。②桐江：桐江上有严子陵(东汉著名隐士)隐居的钓台。
问题：(多样型)这首诗运用了多种表现手法，请以颈联、尾联为例，选择其中两种作简要赏析。
解析：这是一道典型的诗句赏析题，答题思路是“手法＋诗意＋情感”。颈联中理想与现实的状态是鲜明的对比。尾联中“明朝”点明所写内容是作者想象，是虚写；“桐江”上有严子陵隐居的钓台，此处为用典。尾联还有对秋景的描述，表现了诗人的愁思，这是借景抒情或寓情于景的手法。
参考答案：
①对比。想当年，北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌；现实中，听闻五更天吹响的军号，已是愁肠百结，悲愤难平。今昔对比，表达了诗人壮志难酬的悲愤之情。
②想象(虚写)和用典。明日诗人且学严子陵，在烟雨迷蒙的桐江岸边，在红枫树下系上钓舟，表达的是作者归隐的愿望。
③寓情于景。想象自己(虚写)将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
4．阅读下面这首唐诗，完成题目。
春 思
皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。
[注] ①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两层，故称。③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。诗共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。
问题：(多样型)诗歌运用了哪些艺术手法？请简要分析。
解析：作答本题，首先要指出诗歌使用了何种手法，然后结合诗句作具体阐释。首联上下两句形成对比，“莺啼燕语”用拟人的手法形象描绘出京城和平宁静的春景，而“马邑龙堆路几千”，在那遥远的边关，从征的亲人却不能享受这份宁静。第一句是眼前实景，第二句是想象，虚实结合，表现出女主人公对从征亲人的思念和牵挂之情。颈联，“论”和“笑”，都是拟人化的写法。锦字回文诗的内容，无非离情别恨。锦字诗有多长，恨便有多长；锦字诗无穷，恨也无穷。楼上花枝本无情，然而在女主人公眼中，那花团锦簇的样子，很像是在嘲笑独眠之人。尾联提出一个意义深远的问题，“为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然”，这里使用汉代窦宪大破匈奴、刻石而还的典故，表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情。
参考答案：
①对比。“莺啼燕语报新年”的京城，和平宁静，与“路几千”的遥远边关形成鲜明对比，使读者感受到心灵的强烈震撼。
②虚实结合。第一句是眼前实景，第二句是想象，表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。
③用典。尾联使用汉代窦宪大破匈奴，刻石而还的典故，表达女主人公盼望丈夫早日得胜而归的心情。
④拟人。“燕语”赋予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平宁静
的场景；“笑独眠”运用了拟人手法，写枝上花团锦簇，好像在嘲笑独眠的女主人公，突出了女主人公的孤独之感。
⑤诘问(疑问)。末句“何时”即“什么时候”，表达了女主人公盼望丈夫早日凯旋的急切心情。
辨识清
衬托与对比
衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物。对比是把两个对立的事物或一个事物的两个对立面进行对照，突出事物的特点。二者的区别主要是：①衬托有主有次，对比不分主次；②对比主体双双出现，衬托主体未必出现。
衬托分正衬和反衬。对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算正确。
应用体验
问题：指出下列诗句所用的手法是衬托还是对比?
(1)劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。(许浑《谢亭送别》)
衬托
(2)万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。(王禹偁《村行》)
对比
(3)江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫《绝句》)
衬托
(4)月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
衬托
(5)万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。(齐己《早梅》)
对比
(6)梦里不知身是客，一晌贪欢。(李煜《浪淘沙令》)
衬托
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