笔记百科小学版画教案
课题缘由：中国的青铜文化起源于黄河流域，始于公元前21世纪，止于公元前5世纪，经历约1600年，大体上与文献记载的夏、商、西周至春秋时期的时间相当。中国青铜文化分布之广、范围之大举世罕见，东到山东，西至甘肃、青海，南及两广，北至辽宁、内蒙古都有青铜器出土。青铜器出土数量之大和历史之悠久，也是独一无二的，据史书记载自西汉神爵四年(前58年)以来，仅陕西各地出土各种青铜器即达万件之多，全国范围内，其数量就更为可观了。青铜器可分成生产工具、兵器和生活用具三大类。生产工具有农业生产工具和手工业生产工具两类。随着时代的推移，青铜花纹的艺术风格也有演变。商代早期的铜器除素面外，已铸造饕餮纹、夔纹等。陕西宝鸡作为西周王朝的发祥地，见证了中国青铜文明的顶峰时期。自汉代以来，宝鸡境内就不断出土青铜器，数量之巨、精品之多、铭刻内容之重要，均居全国之首。可以说，宝鸡出土的青铜器是西周文明的重要标志，其制作技艺达到了中国青铜时代的最高水平。从考古发掘的情况来看，宝鸡青铜器的主要特点是窖藏多、出土地点密集、周原地区出土多、西周时代多、有铭铜器多等；“治国不以礼，犹无耜而耕也”，周礼浸润这片土地的点点滴滴，也造就了“青铜器之乡”。“数量多、重器多、精品多、铭文多、标准器多”是业内专家列举的宝鸡青铜器五大特点。表现手法：本课以陕西宝鸡青铜器造型为题材进行撕刻凸版创作，重点用版画形式表现青铜器造型特点，以点线面表现丰富的画面效果。教学目标知识与技能：引导学生认识了解中国青铜器，更主要了解家乡宝鸡青铜器历史、特点、价值。通过对不同种类、不同造型、不同纹饰的青铜器的认识与分析，运用版画艺术语言进行表现，借助撕、刻的表现技法，使学生在造型、色彩、装饰上更能有独特的表现效果。过程与方法：通过对青铜器造型、纹饰、色彩的观察研究，引导学生对青铜器造型为题材进行版画创作。重点在用撕刻凸版的艺术形式来表现青铜器的造型特点，运用点线面的装饰，表现其丰富的画面效果。情感态度价值观：青铜文化在世界各个地区都有发展，并以制作精良、气魄宏伟、技术高超而著称于世，在世界文化遗产中占有独特的地位。通过版画作品的表现，使学生感受到青铜文化的博大精深和艺术魅力。重点难点：了解青铜器的发展历史、艺术特点及历史地位，并能对青铜器文化所具有的研究价值与欣赏价值进行语言表达。同时探究儿童利用不同艺术语言来表现青铜器的艺术风格。从而提高儿童的创造能力和审美能力。学情分析：对于小学高段学生来说，青铜器并不陌生，但是对于青铜器造型艺术的背景、审美判断等还不是很了解，需要通过课堂及社团更多的让学生了解掌握青铜艺术与特点，在此基础上还需要查阅资料，走进博物馆，近距离了解它，深刻感受青铜文化。并通过版画、剪纸、泥塑等不同的艺术表现形式，对青铜器艺术的再创造，提高学生的艺术创新能力。教学准备：版画是一种综合性强的艺术表现形式。运用生活中不同肌理美的材质，利用剪、贴、撕、刻等不同方法制作具有凹凸画面效果的原版，并印制成版画作品。表现形式多样，画面效果丰富。教学过程：一、了解青铜之美（文化理解）青铜是金属，更是一个时代。它标志着人类第一次用自己的智慧改变了矿石的属性，创造出了崭新的世界。也正是这个时代，才有了文明的诞生，国家的兴起，还有对大自然不尽探索能力的提升。宝鸡青铜器博物院地处“炎帝故里、青铜器之乡，佛骨圣地、社火之乡”的陕西省宝鸡市中华石鼓园内。博物院由青铜之乡、周礼之邦、帝国之路、智慧之光等部分组成，展示了周族兴起、古公迁岐、武王灭周、分封诸侯、周公礼制、秦君游猎、穆公称霸等一系列重大史实，再现了周秦王朝的各个历史侧面，体现出青铜文化魂之所在，是周秦文明在华夏五千年历史长卷中光辉灿烂的一部青铜史书。青铜器是指以青铜为基本原料加工而制成的器皿、用器等。青铜，古称金或吉金，是红铜与其它化学元素(锡、镍、铅、磷等)的合金，其铜锈呈青绿色，因而得名。青铜是人类历史上的一项伟大发明，是世界冶金铸造史上最早的合金。红铜加入锡、铅，成为一种新的合金，这种合金历经几千年的化学反应，其表面出现一层青灰色的锈，所以今人谓之”青铜”，而古人则将这种合金称之为”金”，文献中所讲”赐金”、”受金”多少，即指青铜。我国古代青铜器种类繁多、形制多样，包括:礼器、生产工具、兵器、车马器和其他用具。青铜的纹饰题材丰富，多有几何纹、动物纹等等，到商代中期和西周中晚期，这段时间的动物纹通过人们对自然界一些动物的认识和主观的加工，产生的一种以幻想为主的动物纹饰。其中饕餮纹、龙纹、凤纹等占着主要的地位。二、观察体验，增强个性感受（图像识读）青铜器的发展历史一般把中国青铜器文化的发展划分为三大阶段，即形成期、鼎盛时期和转变期。形成期是指龙山时代，距今4500～4000年；鼎盛期即中国青铜器时代，时代包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百余年，也就是中国传统体系的青铜器文化时代；转变时期指战国末期－秦汉时期，青铜器已逐步被铁器取代，不仅数量上大减，而且也由原来礼乐兵器及使用在礼仪祭祀，战争活动等等重要场合变成日常用具，其相应的器别种类、构造特征、装饰艺术也发生了转折性的变化。青铜器的造型特点中国青铜器不但数量多，而且造型丰富、品种繁多。有酒器、食器、水器、乐器、兵器、农具与工具、车马器、生活用具、货币、玺印，等等。单在酒器类中又有爵。角、觯、斝、尊、壶、卣、方彝、觥、罍、盉、勺、禁等二十多个器种，而每一器种在每个时代都呈现不同的风采，同一时代的同一器种的式样也多姿多彩，而不同地区的青铜器也有所差异，犹如百花齐放，五彩缤纷，因而使青铜器具有很高的观赏价值。而从文物鉴定的角度来说，无疑增加了鉴定的难度，鉴定难度大，反过来又使研究赏析更富有情趣，青铜器也更具有吸引力。青铜器的艺术风格中国古代青铜器，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献。在中国古代青铜器的使用规模、铸造工艺、造型艺术及品种而言。中国古代青铜器在世界艺术史上占有独特地位。中国青铜器的大宗是青铜礼器。这是中国青铜器的重要特征，在世界青铜器家族中担任绝无仅有的角色。是强调青铜器在社会物质文化中所起的重要作用。礼器种类包括烹炊器、食器、酒器、水器和神像类。这一时期的青铜器装饰最为精美，文饰种类也较多。青铜器最常见花纹之一，是饕餮纹，也叫兽面纹。商周两代的饕餮纹类型很多，有的像龙、像虎、像牛、像羊、像鹿；还有像鸟、像凤、像人的。西周时代，青铜器纹饰的神秘色彩逐渐减退。龙和凤，仍然是许多青铜器花纹的母题。可以说许多图案化的花纹，实际是从龙蛇、凤鸟两大类纹饰衍变而来的。蝉纹，是商代、西周常见的花纹，到了春秋，还有变形的蝉纹。中国青铜器的铭文，文字以铸成者为多。凹入的字样，称为阴文，少数文字凸起，称阳文。商代和西周，可以说铭文都是铸成的，只有极个别用锋利的工具刻字的例子。青铜器的象征意义青铜是人类历史上的一项伟大发明，是世界冶金铸造史上最早的合金。中国古代青铜器是中国的国粹，中国的艺术品当中只有青铜器是被全世界所公认的，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国在先秦时期高超的技术与文化。中国古代铜器，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献。由于青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺，文化水平和历史源流，因此被史学家们称为“一部活生生的史书”。中国的古文明悠久而又深远，青铜器则是其缩影与再现。三、创意探究，提炼艺术语言（创意探究）探究艺术再创造作品四、技法运用，表达个性认识（艺术表现）根据探究的艺术语言，选择适合本年龄段的表现手段，创意表现青铜器。1、工具材料：纸箱板、刻笔、记号笔、铅笔、刻刀、油墨、油滚等。2、撕刻凸版制作过程：（1）.画稿。查找资料，观察青铜器造型特点，利用版画的艺术特点，创作画稿，用铅笔在纸板上画出所表现的青铜器的外型。（2）.制版。把想要表现的图案用记号笔画成黑白稿。再用黑白块面表现画面背景，黑色部分就是我们所要印制的效果。（3）.刻版。由于我们选用是材质是纸板，所以需要用刻笔来完成刻版。即用刻笔将版子上黑白画面中空白部分的线面刻掉。背景的处理中，可以用撕、刻等技法表现出不同的效果。（4）.滚墨。先在玻璃板调好油墨（也可选用其它平滑的板子），用油滚来回滚动，使油墨均匀的粘于油滚上，再在版子上均匀滚墨。（5）.印制。在滚好墨的版子上放置版画纸，用手工或版画机压印完成作品。五、作品赏析，分享创意智慧（审美判断）采用自评、互评、师评的方式，从主体物创意的表现技法、线面的装饰、背景的处理等方面对作品进行点评。六、课题延伸：烫烙版画艺术表现吹塑纸版画艺术表现教学反思：家乡宝鸡是周王朝的国都，又是周秦文化的发祥地，出土的文物数量之多、品类之繁、等级之高、保存之完好，世所罕见，因而有国宝大户的美誉。特别是青铜重器历代迭出不穷，自古被称为青铜器之乡，名闻海内外。我们根据实际情况，结合我校的社团特色，在版画社团教学中融入了青铜艺术。在教学中，引导学生发现美、追求美、创造美，体会感受青铜之美。通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器深刻了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。美术课不仅仅只是技法的传授，有效利用生活中的资源，并进行创意性的开发，这样会让学生有强烈的新鲜感，并将兴趣转化为持久的学习力，创新能力自然而然就会提高。我的这节课将青铜文化与版画制作结合在一起，利用谈话法、问题法、探究法、小组合作法以一个新颖的思路来进行创意版画课程开发，学生们的积极性很高，他们在了解青铜文化的基础上自主进行版画的美化尝试，在这节课中，学生们综合性的运用了美术创作技能，取得了满意的教学效果。教师简介? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ???鲁宏博，宝鸡高新第一小学美术教师，陕西省美术家协会会员，区级教学能手，高新区体音美教师基本功大赛一等奖，2020年被学校授予大爱贡献奖。一直担任学校版画社团教学工作，成绩显著。学生作品多次荣获国家、省、市、区级奖项，个人多次被评为优秀辅导教师。??组织并辅导学生参加陕西省第六届中小学生艺术展演活动中10名同学作品荣获省级一二三等奖；辅导学生参加“第六届东海.全国少儿版画双年展”中有4名同学版画作品入选并展览；辅导学生参加“我和我的祖国——首届全国儿童绘画展”中有6名同学作品入选并展览。2019年12月，学校版画社团在宝鸡展览馆举办“童梦.印记——学生版画作品展”，效果显著，获得好评。个人撰写论文《用沥粉画放飞梦想?让艺术美陶冶情操》获陕西省第五届中小学生艺术展演活动二等奖；论文《马勺脸谱在小学美术教学中的应用与实施》发表在国家级教育期刊《现代中小学教育》，并在参加全国优秀科研论文评比大赛中荣获一等奖。
