笔记百科指南录后序翻译
（点击收听讲课录音）
《指南录后序》第一课时.mp3 来自心空对话 00:00 30:59 《指南录后序》第二课时录音 来自心空对话 00:00 33:48
第一课时
同学们，大家好！请允许我在这个特殊的时刻以这样一种特殊的方式给大家上课。
今天我们要学习的一篇课文是文天祥的《指南录后序》。这是一篇文天祥为自己的诗集《指南录》所写的第二篇序言。我们将用两节课的时间完成学习任务。通过这篇课文的学习，我们要完成以下学习目标：
一，获得知识和技能：学习文言知识和文言文语言现象，提高文言文阅读能力；
二，获得健康向上的情感和价值观：感受并理解文天祥伟大的爱国主义精神；
三，我们所运用的过程和学习方法：在朗读与品悟中，感受古汉语的语言特色，体验语言中的真挚情感和浩然正气；在老师的指导下，学习并积累语言知识和文化知识。
那么，文天祥是怎样的一个人呢？
请看第二张幻灯片：
文天祥是南宋著名爱国诗人和政治家。江西庐陵（今吉安）人，1236年生，20岁中进士，47岁被元军杀害。与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
我们曾经读到过他的诗歌《过零丁洋》中留传千古的名句：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
也可能还读到过他的诗歌《正气歌》：
“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”
据《宋史·文天祥传》记载：
“体貌丰伟，美晳如玉，秀眉而长目，顾盼烨然。”
可见，文天祥是一个仪表出众仪表堂堂的人；
“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”
可见，如果文天祥选择了投靠元朝，就可以得到宰相的官职，荣华富贵唾手可得，因为元世祖忽必烈特别欣赏文天祥的为人和才华。
但是，虽然这个时候宋朝已经灭亡了，文天祥却依然没有投靠元朝。他被杀后，他的妻子发现了他写在衣带上的话：
“孔曰成仁，孟曰取义。唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。”
可见，他选择牺牲生命，既是忠于自己的国家和民族，也是忠于自己的人生信仰。
今天的课，我们学习文章的前面四段。
请打开课本，或者请看幻灯片三到幻灯片五。现在我们一起认真地听课文朗读录音，注意听清楚生字的读音和句子内的句读停顿。
刚才我们听了课文录音。在以上四段文字中，作者分别叙述了在国事危难兵临城下之际，自己挺身而出出使元营；被拘元营时慷慨陈词不辱使命；逃出元营后辗转南归历经艰难。
我们可以看到，作者在文中，充分展示了高超的叙事技巧。他能够抓住复杂事件的关键环节，要言不烦，详略得当，清晰地记录了当时复杂的内部政治斗争和外部军事斗争，以及事件的前因后果。兵临城下，元军逼近都城临安。大敌当前，文天祥不顾安危，挺身而出，真可谓“疾风知劲草，国难显忠臣”。
下面我们一起来逐字逐句地阅读文章。阅读时，要理解重要实词、虚词的解释，并掌握特殊句式、词性活用、古今异义、通假字等文言文的语言现象。
在国难当头危机四伏的时候，有人束手无策，也有人害怕躲避，甚至还有人卖国求荣。但文天祥却将个人的生死安危置之度外，挺身而出。对于他的这种担当精神，你有怎样的评价？请写一段评论文字，说说你的感受。
你可以在本期节目的下方留言，或者写好之后等开学了再交给老师。
同学们再见。
幻灯片一
幻灯片二
幻灯片三
幻灯片四
幻灯片五
幻灯片六
幻灯片七
幻灯片八
幻灯片九
第二课时
同学们，在上一节课中，我们学习了课文的第一到第四段，学习了文言文的语言知识，也了解了文天祥不平凡的经历，他在国难当头的危急时刻，不顾个人安危，勇敢地出使北营；被扣押后，又历经千难万险逃回南方，继续寻求为国效力的机会。我们从中感受到了他的浩然正气和爱国主义精神。
接下来的第二节课，我们将继续在诵读和品悟的过程中，学习文言文知识和语言现象，了解并思考文天祥对生命价值的理解。
下面请同学们翻开课本，或者先后打开第十张和第十一张幻灯片，仔细地听课文朗读录音，注意听清楚生字的读音以及句子内部的句读停顿。
（播放录音）
同学们，刚才在你听到的四段文字中，文天祥回顾了自己九死一生的危难经历；说明了《指南录》这本诗集的内容；并且阐述了自己对生命意义的思考：一个人活着的目的就是要把自己的生命献给自己的国家和民族。
同学们，接下来我们一起来逐字逐句地阅读文章。阅读时，要理解重要实词、虚词的解释，并掌握特殊句式、词性活用、古今异义、通假字等文言文的语言现象。
请翻到课文第五段，或者打开第十二和第十三张幻灯片，认真仔细地听老师讲解，必要时请做好笔记。
（逐句讲解，翻译）
这一段文字，作者连用十七个句子构成一组排比句，可谓气贯长虹排山倒海，表达了自己万死不辞效忠国家的坚定信念，读来真可谓可歌可泣，可敬可叹。
下面请翻到课文第六段，或者打开第十四张幻灯片，认真仔细地听老师讲解，必要时请做好笔记。
（逐句讲解，翻译）
下面请翻到课文第七、第八两段，或者打开第十五张幻灯片，认真仔细地听老师讲解，必要时请做好笔记。
（逐句讲解，翻译）
这两段文字，作者用了抒情的表达方式，抒发了自己誓死捍卫国家尊严的坚定信念，也表达了自己对生命价值的思考：活着的意义，就是要义无反顾地把生命献给自己的父母之邦，这，就是“道义”。
同学们，生命的意义究竟是什么？或许不同的人会有不同的回答。而像文天祥那样把自己献给苦难深重的国家和民族，当然是一种伟大的选择。
同学们，关于“个人与国家和民族”的关系，你是怎么看的？请写一段文字，表达自己真实的想法，等开学后交给老师，或者在下方留言。
另外，请大家课后熟读第五段和第七段，并巩固课堂所学知识。
好，关于这篇《指南录》诗集的序言，我就讲到这里。
同学们，再见。
幻 灯 片 十
幻灯片十一
幻灯片十二
幻灯片十三
幻灯片十四
幻灯片十五
幻灯片十六
幻灯片十七
链接阅读：
三姓家奴与千秋忠烈（上）
三姓家奴与千秋忠烈（下）
如果喜欢更多原创作品，欢迎关注文学公众号
“心空对话”
在文学的世界里，我们听见不同的颂歌！
