笔记百科所见的诗意
? ? ? ??? ? ? ? 这几日发了一些关于作文的指导，以及同学们写的优秀小文。很多关注微信平台的朋友留言道：”解决了孩子写作中的一些难题“”会一直关注“”支持老师这样的做法“”希望孩子们能成为小作家“等内容。看了这些文字，感觉自己做的这些事情能够给同学们提供一些帮助，我的心里也很高兴。? ? ? ? 其实，写作不仅仅要靠兴趣，还要养成习惯。生活中有趣的见闻，学习中的奇思妙想，阅读中的感人故事……这些都可以成为你的写作素材。良好的兴趣仅仅是一个开端，在培养习惯的过程中，希望同学们能够坚持住，每天记录一些，勤动笔写一写，慢慢地你就不会感到无话可说，无事可谈了。当形成了良好的写作习惯，你就会感受到在纸上写两笔属于自己的文字，是一种多么美好的享受。希望同学们能够早日享受到这份属于自己的幸福。? ? ? ? 说到写作很多时候不必长篇大论，除去课本中每个单元的习作练习之外，还有很多可写的内容。? ? ? ? 第三单元的首篇课文是古诗两首。同学们在课上读诗句，感受诗文内容，品味古诗的情感意境。在此基础之上，我们结合南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》一诗进行联想扩写，和诗人进行了一次隔时空的对话。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。? ? ? ? 萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。诗文借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。而后笔锋一转写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗以夜间小景烘托出羁旅乡思之情。? ? ? ? 课上同学们在有限的25分钟内，将自己头脑中勾勒的画面落于纸面。请大家一起来阅读。（希望”榜上有名“的照片中，早日出现你的身影）《夜书所见》扩写宋妍霏秋天到了，秋风把梧桐树的叶子吹的哗啦啦地响，而在外地的叶绍翁住在江边的小房子里，他看见风把那平静的水面吹出了水波纹。有两个小孩拿着一根小木棒小心地拨弄着一只蛐蛐，夜已经很深了，可他们还是在玩蛐蛐，在深夜里只有一盏灯亮着光。? ? 这件事让叶绍翁想起了他的童年是多么快乐，他提起笔，写下了这首诗——《夜书所见》。《夜书所见》扩写杨安琪? ? 叶绍翁长大后，远离家乡，到江边做官去了。他来到江边，这时正好是金秋时节，树木都枯黄了，心中又思念自己的家乡，他恨不得马上回家，见到家人。他看见几个小孩在那玩蟋蟀，忍不住想起自己的童年。小时候，他和小伙伴一起玩蟋蟀、捉蝴蝶、抓小鱼……但时间是不会停歇的，他觉得自己家的房里总有一盏灯，它会永远地温暖着全家每个人！《夜书所见》扩写马铭萱 ? ?一个秋天的夜晚，风吹得梧桐树叶“飒飒”地响。那凉凉的秋风让离乡的人们十分想回到自己的家乡，从而让他们的心格外悲凉。? ? 叶绍翁在江边读文章，突然听到了悦耳的蛐蛐叫和孩子们的声音。他往那边看了看，只见两个儿童在捉蛐蛐。他们一个手里提着灯，一个手里拿着木棍挑蛐蛐。叶绍翁看着看着，不禁想起了自己的童年。那时，叶绍翁和小伙伴们一起捕鸣蝉、捉蛐蛐，可这都是很久以前的事了。他又想起了家乡，他的心里，永远有一盏通往家乡的明灯。于是，叶绍翁拿起笔，默默地写下了这首诗……《夜书所见》扩写杨珺程? ? 有一年秋天，叶绍翁一个人在外地。一天晚上，秋风把梧桐叶吹得“沙沙”直响。诗人看着江水，再看看满天的星星，想起自己的家人，怎么也睡不着。忽然，他看见窗外有一盏灯，拉开窗帘一看，原来是几个小朋友蹲在地上拿着树枝捉蛐蛐，想：我的童年也是这么无忧无虑，可我已经长大了，再也不会这么快乐了。于是，叶绍翁坐起来，走到书桌旁，写下了《夜书所见》。《夜书所见》扩写张馨予? ? ?秋天到了，秋风凉凉的。? ? ?秋风吹得梧桐树的叶子随风舞动，沙沙作响。叶绍翁正坐在江边认真地看书。看着看着叶绍翁有点累了，他抬起头，看见两个小孩在用细长的柳枝拨弄着蛐蛐，两个孩子玩的起劲，不时发出哈哈的笑声，笑声是那么的清脆、爽朗，这让他想起了自己无忧无虑的童年。叶绍翁起身，朝远方望去，远处点点明灯，让他不禁思念起了自己的家乡和自己挚爱的亲人。于是，叶绍翁拿起笔写下了这首思念家乡的诗。《夜书所见》扩写王宇祥? ? 宋朝时，到了秋天，梧树叶被风吹得随风舞动，叶绍翁坐在江边学习。? ? 叶绍翁在读书，忽然，他听到悦耳的蛐蛐声，于是，他抬起头，看见几个小孩再用长长的树枝捉弄着蛐蛐。这事，叶绍翁忽然想到了自己的童年，去抓蛐蛐、去小河边钓鱼、他和他的兄弟姐妹和小伙伴一起在草地上玩耍，是多么的愉快又开心呀。叶绍翁再抬起头，看到月亮闪烁的光芒，叶绍翁心里想：爸爸妈妈，什么时候才能见面啊！? ? 还记得前一阶段，同学们结合《小儿垂钓》这首小诗进行了同样的训练。那时是第一次进行课堂限时练笔。时至今日，这样的课堂练习已经进行了四次了吧。回头翻看一下自己的课堂习作练习本，是不是觉得自己有进步了呢？所以说，做什么事不要有为难的情绪。试试就能行，练练就能成。? ? 像这样的小练习，咱们自己也可以挖掘啊。试着找一找课文中能够进行扩写、续写的地方。和课本进行亲密的对话。在这样的对话中，你的习作水平慢慢就会提高了。吕老师期待着大家的进步。加油。
