笔记百科语文阅读答题技巧
初中语文阅读题答题技巧怎么办呢？
- 妄硝 三大文体都要
- 如粪土的人太多
高中语文大阅读答题技巧，模式都有什么？
- 高中语文大阅读答题技巧，模式都有什么？小说，散文，议论文，记叙文不要混一起，要分类。有什么好的阅读的练习帮忙推荐一下（我是江苏的），好的可追加^_^
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我初三明天要月考了，谁说一下语文小说文和议论文该怎么答？这两种阅读的答题技巧？
- 谢谢
- 1．问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5． 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9．了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下： （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。……余下全文
英语阅读
- www.kaoshi6.com/…4.html 文章在这里帮做首字母C.Read the passage and fill in the blanks with proper words（在短文的空格内填入适当的词，使内容通顺，没空格限填一词）:（14分）We are now living in the modern这篇、谢谢
- 不知道你的意思是提高阅读技巧还是提高阅读题答题技巧，前者就不用说了，多读多看，不过我猜你想问后者。英语阅读题技巧，我个人的经验，三步：1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构；2.迅速抓住文章叙述的主题；3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。以一篇文章5段为例：一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词；接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同；最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上（但一般不超过3段），难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。下面分析一下出题要点，或者说出题规律（如果题不会出得很偏的话），以一篇阅读文5题为例，一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对35，这是不需要逐字逐句读完全文的，而2个细节题怎么办呢，就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点，然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子，一般如果题出得简单的话会是原句照搬，难一点的话会换个表达方式，再难一点则会绕个圈设个陷阱，这就需要非常小心，一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读，挖出陷阱。这样的话5道题都可以迎刃而解了，这就叫针对性解题。说一下我的阅读答题习惯吧，一般我第一时间会先看题，并且非常认真的理解每道题的意思，提取有用的信息，虽然一般并不容易只通过问题一下子就找出文章主题，但一定能找到跟主题有关的词和信息，并且至少知道文章是在讨论某个东西还是在叙述某件事，也就是说是议论文、说明文，还是叙述文，然后迅速按上面的三步走，这样带着问题扫读全文，连细节题也可以非常迅速的找出来，最后将问题一一对应，全部解决！这些就是我一路考到专八的阅读题经验，方法交给你了，接下来就是多多练习，只有多练才能练到炉火纯青的地步，最后做阅读题简直是轻松+愉快！好了，说了这么多，希望对你有所帮助！希望对你能有所帮助。
如何提高高考语文论述类文本的答题能力
- 不知为何 我在这方面非常差 3道选择一般对0-2道….主观题也错了许多 我不是问做题技巧，而是问如何提高这方面的分数？ 比如 大量做题？
- 你不要技巧的话就要多阅读多做题咯
如何提高小学生的语文阅读理解能力
- 如何提高小学生的语文阅读理解能力
- 一、课堂对学生进行精读指导对于小学低年级学生来说，初次接触阅读文时，老师一定要有耐心地引导学生读通读懂，并告诉学生，阅读文后的习题很容易，只要到短文中去寻找答案，当学生没做正确时，鼓励他再来一次，当学生做对时，要立即给予表扬，举一反三，多次训练。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间也是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细阅读语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。二、课外引导泛读，提高阅读兴趣要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有这样学生才能建立起语感，才能使阅读有所提高。要培养学生正确理解文章的能力，帮助学生提高阅读兴趣。孩子在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。三、训练答题技巧阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧1、至少读两遍时再做题。2、遇到生词教学生这样处理：① 利用构词法知识猜测词义 ②一般的人名和地名可以不理解③ 有些名词要根据上下文意思来猜测其意义3、弄清问题①有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案 有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。4、采用排除法在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验：阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。因此，在教学实践中，为提高学生的阅读理解能力，我注意了以下几个方面： 一、让学生多记，扩大词汇量 词汇量在语文学习中起着至关重要的作用，它是理解一篇文章的基础，敞憨搬窖植忌邦媳鲍颅更是一切写作的基础。每一篇文章都是由句子组成的，而句子的基本单位正是词和训词组，如不掌握词汇，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多背多记，为培养学生兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把读书放在一些学生喜闻乐见地有趣的活动中进行，更能激发学生的读书兴趣。 二、引导学生多读，培养学生良好的阅读习惯 读有所得，读有所悟，不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细地读。著名教育家叶圣陶曾说过：“教师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参政比较处给他们提示。当然遇到实在搞不明……余下全文
小学学生阅读题差，读什么样的书有帮助？
- 小学学生阅读题差，读什么样的书有帮助？有好处的话，我就让你激情一下
- 提高小学生的阅读理解能力没有捷径，阅读理解必须在平时自己点滴提高。一、 精读 精读是通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系。学会正确预测，有效推理。 二 、泛读 泛读就是进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力。 阅读以理解为目的，推理是理解的核心。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。提高正确理解语篇的能力。三 、答题 阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，提高答题能力就必须掌握必要的答题技巧涪亥帝酵郜寂佃檄顶漏1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理:① 利用构词法知识猜测词义 ②一般的人名和地名可以不知道它的写法③ 有些名词要根据上下文意思来猜测其意义 ④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。3、弄清问题①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案 ③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。4、采用排除法①与文中事实相反的选项 ②文中完全没有谈到的内容的选项 ③不合情理或荒谬的选项 ④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。
语文阅读怎么作
- 语文阅读怎么作
- 我觉得最主要的是你对文章的理解尤其是你的阅读理解能力。当然我猜你想问的是关于语文阅读的如何尝珐佰貉脂股拌瘫饱凯尽可能得高分的速成办法吧。那下面的内容看你能完成多少了哈。首先是确定你们那个地方的语文中考的阅读文是哪种文体。然后自己买本相关阅读理解的练习书来进行定时阅读练习。练习前先把该文体的答题技巧背住。那是为了让你不止因为考虑不周而失分。练习步骤：1.通读文章（细读：一字一字读}理解文章大意。如果没理解，重读。2.看完所有问题，再回到第一个问题。审清题，找相关原文，切合中心，根据答题技巧答题。3.做完后，看时间，计算一篇阅读完成的时间。4.重点。看答案，对未回答正确的题反思。这是7天内中考的速成办法，希望对你有效。祝中考顺利，取得理想分数！如果还有不清楚的地方，欢迎再问。
怎么学好语文？ 学习语文要注意什么？ 语文需要哪方面的思维能力？
- 怎么学好语文？ 学习语文要注意什么？ 语文需要哪方面的思维能力？
- 学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。首先要喜欢语文，对语言有感觉，至少不能看到就反感。对语文学习感兴趣，就为语文学习奠定了最坚实的基础。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。然后就是多看多读，看一些有水平的杂志文章，比如《青年文摘》《读者》《散文选刊》之类，不要嫌看不懂，看多了就有感觉了。多写，如果想有突飞猛进的提高，练习是必不可少的。还有文言文，常用字词句式要清楚，还是得多读，用心读。文言文还是得做到字字落实。默写要不厌其烦，一遍不够再来一遍，直到全部正确为止。作文要在提高叙事能力的基础上，学习描写的基本技巧。注意选材的深度。最花氦羔教薏寄割犀公篓后，学生的字要写端正，考试时要去浮躁，定下心来，仔细审题，注意答题格式和答题技巧。总之，学语文没有诀窍，必须下一番工夫才行。对于处在及格线以下的同学尤其如此。希望你能成功!加油!总之，学语文没有诀窍，必须下一番工夫才行。二首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。语文的功夫都在平时的积累上，除了个别"感觉"突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。三没有什么秘诀，最好是多看些书，杂的也不要紧，最好是优秀的名家散文，小说，杂文次选，你能看个一年（要坚持，只要你喜欢了看书就不叫坚持了……余下全文
高三了怎么提升英语语文
- 高三了辅单滇竿鄄放殿虱东僵怎么提升英语语文语文每次都是60-70分 英语是50-70 英语不懂语法 语文好多不会 该怎么办？还能补救吗
- 英语应该多记些单词，会了单词分很容易上去，语文方面辅单滇竿鄄放殿虱东僵应该多做一些阅读，不在做的多，多注意答题技巧，祝贺你能考个好成绩
