笔记百科网友提问：
下学期五年级，暑假期间如何提高语文？
优质回答：
语文学科是非概念，学科。语文学科的知识广泛。所有的学科之中，其实最难学的就是语文。因为语文的含义太广太高深。所以很多孩子语文方面会出现欠缺。
对于小学阶段。已经读完五年级的孩子来讲基本上已经掌握了小学阶段，语文的特点。和一些恰当的学习方法。那么下学期将要升入小学六年级。六年级就是小学阶段，最后一年在这一年中所有的文章。都比原来的文章。篇幅长内容丰富。涉及的含义广泛。有的时候会出现小小的文言文。所以对于五年级孩子来讲。有必要在这个假期把语文知识再次强化，特别是阅读和写作训练，这两个原地将一直伴随着语文的终身。
一、对345年级这三个年段的所有重点课文进行从头复习。把需要背诵的重点段落再次强化。同时利用假期时间。进行仿写仿，每一个重点锻炼的写法。背诵一段。就仿写一段。可以仿写它的构段特点也可以仿写它的描写方式。也可以利用它里面的优美句子进行拓展。这样孩子的协作能力就会上升的很快就会适应，毕业年级的应用。
二、讲1到5年级，所有学过的古诗词。重新强化背诵。并且背出每首古诗的。写作背景和诗词大意。同时。训练古诗词的各种模拟填空。会对诗词的字词句。能够快速的说出每首诗词里边的中心句和中心句，所表达的思想。
三、围绕古诗词的中心句。训练孩子。阐明观点表达思想的训练。就是一篇小小的议论文。只不过模式是口头的。这样在他上六年级的时候，小升初的时候作文就会得心应手。因为所有的作文。不可能速成。它是靠平时的功夫。也就是润物细无声。在语文的各方面学习过程中都不要忽视插入协作训练口头语言表达训练来强化和丰富孩子的语言表达能力，这是孩子一生都要用到的，无论是初中高中大学还是走向社会参加工作是必不可少的。
四、把45年级这两个年段的语文教科书中的课文内容能够做到全面复述。同时把重点描写的段落全部背下来。然后自己围绕重点，段落。设计问题。提出问题。把一个小小的重点段变成一篇阅读文。自己学会了设计问题，并解答问题，这就大大提高了。孩子的阅读能力和分析能力。慢慢的就会水到渠成。家长再也不让愁孩子的阅读和写作能力了。
五、由家长陪同提炼出小学345，这三个年段中的所有的。四字词语。和优美句子。写在读书笔记里。定期的温习背诵。让孩子的语言丰富起来。这就为以后的作文打下了牢固的基础。就等于给作文进行了添砖，加瓦。我们知道巧妇难为无米之炊。作文是需要硬核语言的。
七、进行大量的课外阅读。搜集一些带有明确观点的阅读文。让孩子学会如何阐明自己的观点和阐明观点都需要些什么也就是在小学六年将要起步的时候，让他学会了议论文的论点和论据，如何寻找？这样到了六年级的时候，就像小升初靠近了。就不会出现小学作文和初中作文出现脱轨的现象。现在很多初中老师很苦恼，说小学生学习最好的尖子生到了初中也不会写作文，这就是初中的作文和小学的作文，有明显的差别，小学是流水文，一继续事情为主。而初中则以议论文为主，阐明观点和道理。所以这个假期要渗透给孩子一些小小的议论文的写作手法，让孩子再读写议论文的时候点点滴滴的吸收里面的精华去效仿渐渐的就会模仿了小论文的写法。
八、多选择一些阅读资料。尽量篇幅较长的。让孩子反复阅读。吸取文章，精华。然后再结合阅读习题进行分析，然后形成答案。在众多的阅读训练之后。孩子的阅读能力会自然提高的，很快，家长再也不用愁了。有的时候你讲1000遍，不如孩子练一篇。所以阅读训练是必不可缺少的，应该是时时刻刻都在进行的。
以上是我对小学五年级学生即将下学期升入六年，这群孩子所阐述的假期如何提高语文的这些方法，希望大家能够借鉴更希望大家和我共勉。
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语文这门课是基础课，是所有学科的基础，不学好确实不行。
语文想学好无外乎两个方面，一个是读，一个是写。读，我认为应该让孩子自由阅读，不一定理解，也不应记住，也不一定非得记住学习一些好词好句，只就是读。这可能和别人的认识不一样。我认为读书就像吃饭，它是一个慢功夫，要好长时间才能够显出效果，并且不是一下就能显现。我们吃饭。你能说出你身上的哪块肉，哪一节骨头是吃哪顿饭，或者哪一筷子菜长的吗？但人长高，长胖是吃饭长的没有人有异议吧？所以只要孩子多读书，就对学习有帮助。如果你要求孩子摘抄，记笔记，遇到不认识的字就去查字典，你会发现，很快孩子就对读书没了兴趣。即使在你的高压下硬着头皮读点书也不会有收获。
下面说写。写什么？写文章呀！有的孩子感觉没什么可写，一让写作文就开始胡编乱造。有的是堆砌一些华丽的词语或者是句子，有的写事情或者事物就是想当然，完全不符合实际。这也是因为你让他写的东西他确实没有注意过，甚至见都没见过，他不胡编怎么办？所以记日记是一个练习写作的好办法。孩子实在是想不出一天除了做作业还有什么事，你可以引导孩子想，把一天分成好多段，一段一段的想，会有素材的。再就是每天读一点书，在读书时，孩子会感到兴奋，愤怒，高兴，甚至读到高潮处会放声大笑，或者哭泣，这时孩子会忍不住要和你分享。你告诉孩子：我现在没时间听你说，你能写出来，等我有时间了看好吗？这时孩子写出的东西，你会发现会有血有肉，因为他有创作的冲动。不是孩子不会写，也不是孩子没啥写，是因为我们让他写的东西他实在是不感兴趣。
长时间坚持下来，语文会好的。别追求一时的高分而把孩子的学习兴趣给磨没了，那就得不偿失了。
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四、五年级年级的孩子，正是语文打基础最最关键的时候，这个时间段基础打好了，后续的初中、高中会越来越容易，越来越顺手；反之，则越来越吃力，越来越感到乏味、厌学，甚至放弃。
一、字词：
四五年级，字词量还在增加，如果记不扎实，不准确，会影响阅读的体验感，因此字词关，必须得过。
每一课的每一个字词，必须分析好这个字是什么造字方法（六种造字方法：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中常用的是前四种），是什么结构，表示什么意义，组什么样的词语。
这样分析完成后，再记忆就比较清晰、简单了。
字词是语文基础中的基础，必须夯实。
二、古诗词：
多背诵古诗词，古诗词的积累，重在坚持，每天背诵一首，日积月累，成果是很可观的。
用古诗词喂大的孩子，不仅仅在于语文的提高，更在于将来气质上的差别。中国诗词大会冠军武亦姝大家都不陌生，那种流淌在骨子里的恬静、淡然，相信大家过目难忘。这就是诗词的力量。
三、广泛阅读：
现在大家都非常注重孩子的阅读，不再多说，就强调两点：
1、从兴趣入手。
从感兴趣的内容介入，先喜欢上阅读，再慢慢扩大阅读面。刚开始不要逼迫孩子读他不喜欢的书籍，被强迫的感觉大家都有体会，很难坚持下去，反而会消耗掉孩子的阅读兴趣。
2、由量到质的转变，需要的是家长高质量的陪伴。
家长一定要以身作则，正面引导，陪孩子一起走过阅读的初期阶段，一起等待孩子形成阅读好习惯。
假期来了，好好利用起来。不怕同桌是学霸，就怕同桌放暑假。但愿我们一个假期归来，已是学霸！
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谢邀。学习语文要靠平时多积养累，养成良好的读书习惯。每天安排读一篇好的文章，在文章旁做好读书笔记和摘要。最好是能在阅读的过程中摘录一些自己认为好的句子、词语，对一些感悟比较深的语段可以做批注，写写自己的心得体会，可以是一两句话，也可以是一篇读后感。这样无论是阅读能力还是写作能力，都会得到提升。语文知识的学习贵在阅读，持之以恒。
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提高阅读
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语文和所有的文科类学习一样，要进行大量积累，阅读尤其重要。我要求我的孩子在小学阶段通读中国古典文学名著，中学阶段接触世界名著，等到了高中就真的没有时间了，即使有零星的碎片化时间，最好将阅读多元化，了解一些小众的中、短篇作品。当然，读万卷书、行万里路，多出去走走看看，效果更好。
以上就是小编关于【下学期五年级，暑假期间如何提高语文？】的分享，希望对你有用。
