笔记百科网友提问：
孩子小学四年级，语文很差应该怎么办？
优质回答：
四年级是小学语文的过渡期，这个时期很重要，如果孩子语文没有掌握后，将影响接下来的语文学习，为什么这么说呢？
小谢老师先从2个方面分析一下：1、知识点变多：
三年级以前，主要的知识点以基础为主，阅读以细节题（在文中找答案）为主，作文只要求写段落，不会要求到篇章，但是，到了4年级开始，其他的版块不说，就阅读这个版块知识点就有近百个了，这也是很多同学阅读丢分的原因。
2、题型变难：
三年级以前的题型，基本以填空或选择为主，而且大部分是基础题，不是课内文章的就是在文中可以找到答案的，而4年级开始，有了理解概括题，还有作用题，含义题等，这是阅读，而作文呢，给个标题，让孩子自己构思，自己立意，那么孩子就会不适应，因为这个变化有点快，所以，这也是丢分的原因。
基于上述两种原因，我们该怎么进行提升呢？1、课内基础：
这部分只需把课内知识点巩固好，多复习，多朗读，平时细心，一般情况都不会扣分的，所以，课内以记忆背诵为主。
2、阅读理解：
这是4年级的重要板块，也是关键板块，那么对于阅读如何提升，关键分四步：
第1步：把文章内容看懂，把题干审准，很多孩子丢分丢在审题上。
第2步：学会分析题型，因为不同的题型，思路不一样，例如：含义题，这类题的思路是考虑字面义和语境义；再如：作用题，这类题的思路是分3步，先判断再说作用最后谈情感；因此我们得出，不同题型的思路不一样，孩子要掌握区分题型的方法。
第3步：运用答题公式，例如，概括内容的公式=什么人+做了什么事+结果，所以，不同的内容知识点，公式也不一样，这部分孩子也要掌握。
第4步：答题规范，很多孩子每题扣1分，主要就丢在答题规范上。
3、作文训练：
4年级起，作文关键训练在把内容写详细与具体，这是避免孩子凑字数和流水账的根本方法，到了5年级慢慢地就要提升语言，提升写作手法等，6年级就从思想性着手，同时进入考场作文训练。
综上所述：语文不同的板块有着不同的学习重点，不同的板块有着不同的训练方法。
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孩子小学四年级，语文很差怎么办？
我来给你几点建议：
1.每一单元的词语都要听写过关，还要会理解词语的意思。
2.要背诵的课文一定要会背，每一首古诗及每一个语文园地里的日积月累不仅要会背，而且要会默写，还要会理解古诗及日积月累的意思。
3.课文里出现的多音字都要记住，还能区分形近字，会组词。
4.还要熟练掌握修辞手法，并能会运用。
以上几点是最基础的，每个学生都应掌握的。在掌握基础内容后，再去读做一些课外阅读。
另外还要多看作文书，多积累好词好句，多练笔。
语文要学习的内容很广，只有坚持不懈，一步一步地积累，才能学好！
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我儿子也是四年级，我觉得比较有效的方法有以下几点：
1、每节课后字词全部要听写，并且要隔几天温习一下，要不然就像猴子掰玉米一样了。
2、每天最基本的阅读要有，哪怕每天一篇作文都可以，然后让他口述给你听，锻炼口述能力，平时也可以随机的问他看过的故事或者电影内容，让孩子完整的口述出来，基本能说出来，后面就能写出来了。
3、写作方面家长根据要写的主题，给予主框架的建议，不要逐字逐句来说，锻炼孩子的语言组织能力。
4、写作业时不要坐在跟前看着，这样他会有依赖心理，作业做完检查，改错这一步很重要，尽量让娃下次不犯同样的错误。
5、切记不要吼孩子，不要与别人家的孩子做比较，根据孩子的特长让孩子先做有把握的作业，有能力独自完成的作业，那些需要指导的，需要费时费力的留到最后再做。
这是我平时的一些简单做法，希望对你有用！
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截止到我回答之前，我看到的所有回答除了@彼岸花开 这位答友回答的比较靠谱一些，其他的都是纸上谈兵！
我可以很负责任的说，这些回答的人一定没有看现在尤其是最近这一年多的校内语文考试的变化！
我孩子五年级，期中考试刚结束，回想之前的月考，以及四年级下学期的期末考试以及更远一些的期中考试，这几次的考试最大变化就是基础题越来越少！而文学常识、阅读理解以及作文的难度直线上升！
我原本以为只有我们这里是这样，经过一段时间的确认我才了解到原来是全市、全国范围内的普遍情况！
诸位可以问问身边有三四五六年级以及一些初中的孩子在读的家长，你们可以问问他们孩子的语文成绩如何，可以要他们的卷子看一下！如果你嫌麻烦，那就不用做这个事儿了，因为我最近这几天已经做完这个咨询工作了，除了一些城市题目继续保持过去的模式，现如今多数城市的语文题目越来越难了！
我只想说：难！太难！真的太难了！
以我孩子这次期中考试为例，全年级没有一个过90分的，最高分89.5！整套试卷基础题只有十几分！别以为只我们这样，我看了其他一些城市的试卷，有三年级的有四年级的也有其他一些年级的，很多都是这个趋势！
这个时候你还再讲那些基础的学习方法，我可以很负责任的告诉你，就算你把语文书一个标点不落的背过、默过，你都不能保证那不到20分的基础分都对！！！
关键词：文学常识、阅读、写作！
实际上你会发现，即使你把整本书要求背诵的课文都背过、默过了，你也就只能的2-4分！
而课文、字词这种东西，只要平常练习到位根本就不会有太大的问题（坚持听写、检查背诵，买本默写小能手学一课练一课）！
比较最难的是文学常识的积累！
课本里实际上是有的，但是远远不够！如果老师不给你拓展出去，那么家长就得想办法找点资料给孩子补充一下才行！
写作就不用说了！几乎每个语文学不好的孩子，最大的特点就是作文写不好。而写不好作文的孩子，除了考试发挥失常审题错误之外，绝大多数原因就是因为平常也不好好写、不愿意写！
关于写作题主可以看一下我头条号上半年写的经验分享，我儿子作文一直还可以，最多也就扣1、2分（这次期中扣了2分，仍然是最高分），我这里就不赘述了。
实际上最最最最最难的是阅读题！！
以前每次考试也就一篇最多两篇阅读而且有一篇会比较简单一些，而现在最少是两篇阅读，而且大都是主观题！一个小题3-5分，经常性的你会发现一个班一道题能够全错！一份不得！是孩子一点不会吗？绝对不是！有些孩子的回答实际上意思是很接近标准答案的，但是不规范，丢了关键词……
你别说你家孩子爱读书，爱读书对写作的确有帮助，但是跟做阅读理解题几乎没有一点用！所以这块一定要加强练习！最次最次你也要买本阅读理解教辅给孩子多练练！
如果说数学、英语还有一个范围可言，只要多用点功夫就能提高成绩，那么现在的语文根本就不是这么回事儿！你读再多的书，看再多的成语故事如果你不分析，你不记忆甚至是记录，你会发现“考你的你都没看过”……
抓点紧吧！这个差距拉开了就真的不好追了！
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谢谢邀请
我作业小学高段的语文老师，对此看法也只能代表个人见解，如有不妥请批评指正。
首先，要摆好一个心态，语文成绩的提升不比数学那么快，它有几道关口要过好，因此，得做好长期的多角度地努力。
其次，要从孩子的试卷分析开始，书写部分、基础字词部分、句式部分、填空部分、课内阅读部分、课外阅读部分、应用文与习作。每一部分的扣分多少就可以决定我们努力的方向，如果说很难做出判断，那我们就全面抓吧！
接下来就具体谈几点：
一、书写是基础，重在方正工整，到这个阶段没有做到的，基本也是孩子的态度问题。有了方正工整，那就再往上提一提，达到美观。同时这一题与抄写有关，孩子们被扣分的一个原因是句子抄写不完整，漏字了，解决策略是左手指着，嘴里不出声地念着，右手写着；
二、听写是第一方法，给孩子听写词语，给孩子听写重点句子，给孩子听写日积月累的材料，听熟悉了，再默写，重点关注孩子能不能把字写对，特别是音近字、形近字，还有一些特别的字，如“虎”的“虎头”的钩是容易被忽视。听写重点句是解决课文填空的问题；
三、句式改写、修修辞手法，这些主要与平时的作业练习密切相关，平时语文作业中的这类错题，一定要订正到位，如有不明白的，一定要再练，再过关。
四、课内阅读，是好多同学的弱项，课堂上没有听明白，或是表达有偏离，都是会被扣分的，并且这一部分的题目，其参考答案最讲究标准，因为参考书的原因。
五、课外阅读，是对阅读能力的检测，检测收集信息、概括信息等能力，其参考答案不会过分标准，以主观理解为重，只要学生能表达完整，得分率还是可以的。其辅助训练就是加强课外阅读，读课外书，作适当的摘记，写阅读的感想，不求有多少字数，但求孩子有自己的理解与感受；
六、应用文的范围还是有限的，如果学生都已熟练掌握，那么失分率也是很低的。而习作，同学之间的差跟也是很小的，只要过得去，遵循了“凤头猪肚豹尾”“主题不偏思想健康”“重视真情实感”等一些原则，平日里多练练笔，写写日记之类的，那就可以了。
七、别忘了，背诵在语文学习成长的路上有着重要的作用，一定要解决好背诵问题，不可死记硬背。
找些平台给孩子们的习作发一发，对孩子的语文学习兴趣的提升还是很有帮助的，试一试，只要开始努力，一定会有收获的。
其他网友观点
语文学习是一个积累过程，它包括字、词、句、段、篇。孩子读小学四年级，语文成绩不理想。首先做家长的要静下心来分析孩子语文成绩不好的原因，是上课没认真，思想开小差对学语文不感兴趣还是平时不认真完成作业，马虎了事。亦或是要求重点掌握的字、词、段篇没有掌握好，或不善于观察周边事物、不开展课外阅读。这些做家长的都要认真分析，通过分析，针对出现的问题进行解决。其次，要让孩子养成阅读的习惯。广泛地涉猎课外书箱，并做到勤动手，对一些好词佳句、优美的片段以笔记的形式记录下来，并在写作中灵活运用。长期以往地去阅读、积累、运用，语文成绩不好都由不得你。最后，要引导孩子善于观察周边的事物，观察时要仔细抓住事物的特点来进行。比如，对事物颜色、形状、大小、气味、速度、功用，对人物外貌的五官、头发身材、相貌、年龄、服饰等方面进行观察。并把自己观察时感觉有兴趣的东西记下来。通过以上一系列的方法和措施有效地辅导孩子，孩子的语文成绩一定会很快得到提升。
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