笔记百科网友提问：
有的六年级的学生的小学语文成绩没高过95分，应该怎么办？
优质回答：
小学成绩达到85分就可以了，多花点时间锻炼孩子思维，而不是一个劲的让孩子往满分冲刺。小学只是一个打基础的阶段，考满分也与中考高考关联不大。初中二年级左右孩子会有一个智力爆发期，如果孩子从小有一定的基础，思维敏捷，那个时候才是决定中考高考的重要阶段。有些学生小学到初一成绩平平，突然成为黑马名列前矛，这种例子很多。
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语文想考上更高的分数还是比较困难的，如果说基础部分的知识孩子可以通过反复的复习在短时间内就得到明显提高，作文和阅读就会比较困难了！而这两个部分，不关你是找什么老师、报什么班，短时间内都是不太可能有明显提高的——除非运气好，考试正好考到了练习过的！
作文
一般来说小学作文可以分为“写人类”、“ 记事类”、“ 写景类”、“ 状物类”、“ 应用文”、“ 想象类”等等。其中考试中最为常见的也就是写人、这事儿和状物，而且平常的练习更多的也是这些。
通常情况下作文一般不太可能得满分，因为孩子再短时间内一气呵成一篇严格扣题、描写精彩、书写无误且书写漂亮的作文并不是很容易。所以往往我们会发现即使考场作文写的再好，老师也可能会象征性的扣上1、2分。
这样一来，孩子的成绩实际上就不是“百分制”了，而且“99、98分制”了！
这点上我相信题主家孩子应该没问题，因为一般来说“基础不好的作文通常也不会太好”，但是“基础好的，往往作文一定不会太差”！这里主要是从“学习态度”上的区别判断的。
这也就是为什么虽然我家孩子偶尔作文也会满分，但是我一直跟他说的都是“作文是不可能满分的，因为你会发现总有人写的会更好，而你自己下一次写也一定比这次更好……”
阅读
如果说作文存在“必扣分”、存在跑题等一些比较严重的问题，有时候会受到运气的影响，那么阅读题基本上就是要看出题人的“心情了”！
你会发现虽然孩子做过很多本课外阅读教辅，比如什么黑马、全解、80篇、读出好成绩、阶梯……但是你还是会遇到孩子会在阅读上丢分的情况，说真的，孩子能考95分的情况，阅读最多也就扣个2到3分。这已经非常好了！
这是因为阅读中的客观题相对而言没有什么难度，但是那些主观题你孩子们现在的表达方式，往往是很难跟标准答案非常吻合的——一方面是日常练的过程中对一些“公式”的不熟悉（往往小学是很少会交这种答题格式的，就算是练过，往往也会因为练习的量不够，使得孩子们不能够灵活运用），另一方面这个年龄也决定了他们在理解上、表达上会受能力的限制表达的不够准确！（这一点是非常常见的，往往孩子们只是会把意思说到位，但是如果疲倦稍微严格一些的话，这种情况往往也不会给你全部的分）
所以你看，作文再好扣你1、2分，阅读正常来说扣个2、3分就属于很优秀的成绩了，那么算下来孩子能考95分，就已经很不错了！往往我们会发现，老师即使教的再好，班上同学优秀的，即使再多数学考试可能会有90二三分的平均分，但是语文考试到了高年级之后能上90分平均分的时候已经非常非常少了。要不要报班？
可以报！
实际上我我家跟你家的情况几乎是一样的，我孩子的成绩非常好，但是我还是给他报了一个阅读班和一个写作班，而且再过半个小时这个班就要上课了。但是我的想法可能会跟你的想法不太一样，我并不是指望着孩子能够把这“5分”追上来——我只是希望孩子能够始终保持，只扣这5分就行
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谢谢邀请！看到这个问题，我觉得这个家长的目标要求太高了吧？我作为语文老师，在多年的六年级语文阅卷中，95分的语文试卷并不多见，可以说是少之又少。当然，我不知道你家孩子的语文试卷满分是多少。
一般情况下，小学语文试卷的满分都是100分。语文试卷分三部分来考察学生的语文能力：基础知识；阅读理解；习作。基础知识一般占试卷的40–50分，阅读理解占20分左右，习作占25–30分。基础知识考察的是学生对学过的字词句以及按课文内容的掌握程度，阅读理解是对学生语文能力的综合检测，而作文是学生写作能力的展示。
我们算一下，基础知识分全拿到，但阅读理解就不一定了，学生往往失分就在这一部分。因为阅读理解的题太繁杂了，有写词语意思的，有修辞手法的，有结合上下文说句子含义的，总结文章内容的，有回答懂得什么道理的、得到什么启示的以及作者要表达的思想感情、表达的写作特点等等。这些题目即使你的语文能力很好，做到不失分是难之又难，失去3、5分是大有人在。习作得分是有松紧的，可高可低，一般情况下阅卷老师先看字迹（很关键），然后看开头紧扣题目了没有，再看抓住中心了没有。如果这篇文章字迹工整，有条理、有中心，语句优美，可以得满分，但不多见，总会扣分的，扣几分是很正常的。
我们再来看小学生考试等级划分：优秀、良好、及格、待及格，低段（一二年级）优秀是90分；中段（三四年级）是85分；高段（五六年级）是80分。由此可见，95分已远远超出优秀的标准线。所以作为家长不用担心，不必焦虑，应为孩子鼓掌，应为有这么好的孩子感到骄傲。在实行素质教育的今天，多给孩子自由飞翔的空间，如果给孩子施加压力，反而起到反作用。
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这是什么要求？试卷总分是120分吗？还是总分150分？
即便满分是100分，高过95分会决定多少你家长所需要的东西？
我觉判断一个孩子语文的水平，并不是只看这试卷的分数，有比这更重要的东西，那就是他对语文的情感，他对语文的兴趣，他对语文的痴迷，表现出他的语言表达风格，表现出他的人文底蕴，还有表现出他的语言运用能力。如演讲、主持、写作、阅读、积累……
以前遇到过这样一位学生，爱看书，可是语文成绩不怎么好，因为懒得完成一些练习作业，书本也懒得背，可是就爱看书。等到小学快毕业的时候，他的一位好友突然之间说出一个重大秘密，这位同学写小说了，并且在他自己的QQ空间已经连载了十几回了，每一回都是上千字的。好多同学听了都是淡淡地一笑，说：“他？会写小说？”也许就是因为他的语文成绩真的不起眼。
他本来想让老师也看看他写的小说，可是，因为同学们这么一说，他就没有给老师看过，后来上了初中，上了高中，这一路下来，支撑他继续让他努力读书的就是语文，是对语文的热爱，使得他拥有自信，后来，听他自己说，“哪怕读者就只有自己，我也会爱写作的。”果真就是这么一份语文的热情成就了他，现在他在国外读大学，听说一直都很努力！有人问他怎么会这么优秀？他说“因为有梦，因为有追求！”听说，他一直在写着自己的博客！
我想，这个案例是会给我们一些思考的，当然，在此并不是说分数不重要，但我可以肯定地说，有比分数更要的东西，需要我们的家长、老师与孩子一起寻找。
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分数不是唯一的评价，小学生主要是要养成良好的学习习惯……
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这个成绩不算差了，只要扎扎实实的学习从小打好基础，最重要的是要培养他的阅读爱好和兴趣，家长要指导孩子阅读，具体做法可以发私信给我。
以上就是小编关于【有的六年级的学生的小学语文成绩没高过95分，应该怎么办？】的分享，希望对你有用。
