乘法分配律教学设计:乘法分配律是个难点,学生掌握不好经常出错,怎样教学才更有效?

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乘法分配律是个难点,学生掌握不好经常出错,怎样教学才更有效?

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乘法分配律可以从以下几个方面进行学习。

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昨天教孩子这个分配率,怎么都听不懂,就上来搜教学方法,搜到这个问题。然后今早突然醍醐灌顶,想到一个孩子可以理解的方法。去春游,老师规定孩子们一人带两块饼干。那么饼干总数是

同学数*2,

(男同学+女同学)*2,

男同学*2+女同学*2

难题迎刃而解。

遇到分配律的时候,就让他先找饼干,再找男同学,找女同学。

希望帮到同样困惑的你

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首先让我替孩子们谢谢您,您是一位合格的教师

乘法分配律:a(b+c)=ab+ac 如果只学了整数的话,这个公式确实看不出有多大的优点,所以只能取特殊的数来教孩子们,

4(25+100)=4*25+4*100=100+400=500

4(25+100)=4*125=500

如果只学习了整数,我们只需要让孩子明白这个公式的正确性,让孩子们会用就好了

如果学了分数这个公式就好讲了

24(1/8+1/6-1/4)=3+4-6=1因为你是老师不是学生,所以不详细的写了,打出来太麻烦了。

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