笔记百科网友提问：
浙江考生满分作文你怎么评价？
优质回答：
浙江考生满分作文你怎么评价？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题。
2020年高考第一篇满分作文出炉，这篇满分作文是位浙江考生所写，题目为《生活在树上》。但是阅卷过程中第一位阅卷老师只给了39分，后两位老师给出55分，经商议后最终被判为满分。
虽然这篇作文被公开之后引发了网友热议，很多人意见不一，众说纷纭。但争议归争议，吐槽归吐槽。《生活在树上》判为满分已是铁定事实，不能更改。作为教师、学生和家长，怎样从满分作文中发现和学习习作的规律和方法，才是我们应该思考的，毕竟明年还要迎接高考。怎样才能写出优秀作文甚至是满分作文呢？柳乡人认为：
博览群书是写好作文的前提
问渠哪得清如许，为有源头活水来。广泛地涉猎古今中外名人名著，对于一个学生的知识储备、视野开阔、素材积累非常重要。一个人看的书多了，他的思维方式、表达能力、写作方式都会有很大的变化。他才能娴熟地用学到的知识向人们传递自己的观点。许多网友佩服这位考生的词汇量和词语的运用能力：“嚆矢、孜孜矻矻、肯綮、振翮、滥觞、薄脊、祓魅、赋魅、一觇、玉墀、婞直”这些生僻词，你见过几个？有理解几个？我想“满分”这才是阅卷老师对这篇作文的最好的肯定和鼓励。有人说这些词语晦涩难懂，那只能说自己少见多怪。你听不懂高雅的音乐，并不影响它是名曲。多让孩子多读书吧，别无选择。
语言老道是打动教师的法宝
删繁就简三秋树，领异标新二月花。要想把考场作文写好，需要巧妙的构思，广泛地征引，更需要灵活地使用语言，从言之有理、言之有序、言之有物上下功夫，这样的作文才能打动阅卷教师。浙大副教授、浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授对《生活在树上》这篇作文评价非常高：“这篇作文文字的老道和晦涩同在，思维的深刻与稳当具备。文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数。文字的表达如此学术化，不是一般高中学生能做到的。”因此，作为学生，除了多写多练，更要在语言组织和使用上下功夫，给人以眼前一亮、出其不意的感觉。
写作技巧是临场发挥的锦囊
“一篇文章定终身”。考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，受时间、心理、能力等因素的影响较大，因此作为考生要掌握一定的写作技巧。简述如下：1、审清题意：明确题目所规定的写作范围与要求，弄明白文章要求写什么，有什么限制等；2、确定中心：即选择有意义、有一定思想高度的材料来写；3、写好首尾：要运用优美亮丽、引人入胜、语句锤炼的名人名言等，灵活地运用多种作文开头和结尾的方法；4、用心写作：写作时，语言要紧紧围绕中心思想，尽量不写空话、套话等。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。对于《生活在树上》这篇褒贬不一、备受争议的满分作文，你怎么评价？欢迎大家留评交流。
其他网友观点
读这篇作文，作为中学语文教师的我也觉得读得很费神。
1.说实话，我确实不知道海德格尔和卡尔维诺这两位是何许人也，但是如果作者好好地写，我或者其他普通读者也知道你想表达什么意思。
2.可是作者偏不肯好好说话，故作高深地写一堆生僻的词语，“嚆矢”“滥觞”“振翮”，绕口令似的写一堆非常态的句子。不知道给满分的两位老师是不是真的马上看懂了，有没有百度作者提到的几位××家，以考证真伪（作文批改必须的）。
3.第一段三个生僻词大多数人不懂，大多数语文老师也得想一会儿，再加上全段那么多的“超常搭配”，作者到底想表达什么意思，谁都得绕一会儿，专家也一样，作者本人恐怕也如此。不信你让作者、专家用一句大白话把这一段的意思表达一下试试！
4.不记得在哪儿看过一个笑话，说同样一句话，本科生说出来大家都懂，硕士生说出来似懂非懂，博士生说出来谁都不懂。为什么，因为那些人并没有什么大学问，无非是把人云亦云的东西用晦涩难懂的语言包装一下作为学问。我不是说这位浙江考生没有学问，我想说无论多么有学问，先学会好好说话。
5.文章是用来传播的，不是用来孤芳自赏的，也不是给小圈子里的人互相捧场的。
教了多年的作文，总告诉学生作文语言要准确连贯得体，要生动形象有文采有特色，所有这些又必须要以准确为前提，要顺畅自然，简明扼要，通俗易懂。
以给晦涩难懂之作文满分为嚆矢，滥觞于故作高深之文风……不能这样说话了，语文老师当谨慎！
其他网友观点
作为一名非浙江中学语文教师，我谈谈自己的看法：
一，很佩服这位同学的才气。
同学很厉害，写出这样一篇文章，作文中学语文老师的我，需要翻词典才能大体读懂这篇文章，而这也只是字面上的理解。我自以为还是读过很多书的，读了这位同学的文章，我是诚心诚意感觉到了自己的浅薄。因为文章里涉及到的很多哲学家、文学家，有的只是粗略读过，有的只是知道一点，但没读过，有的是初次听说。这篇文章的作者告诉我：长江后浪推前浪，世上新人换旧人。
二，很佩服这位同学的勇气。
高考时，有的学生为了展示自己的才华，获得高分，会绞尽脑汁，频出怪招，希望能博得阅卷老师的青睐。但高考关系人生命运，这样的做法，多少有点“赌”的意味。既然是“赌”，就有输的可能，比如批改本文时，就有老师认为本文哗众取宠，掉书袋，所以只给了39分的低分。就算百分之百相信自己，但你能百分之百相信阅卷老师的欣赏水平？要是最后也赌输了，岂不可惜？所以，这位同学很有勇气，很大胆。好在他最后赌赢了，所以，恭喜。
三，我给这篇文章打多少分。
什么样的文章才称得上是好文章，没有统一的判断标准，但有两方面绝大多数人都是认同的，一是深刻，二是好读。这方面不是没有范例。多年前有一篇广为流传的高考作文《赤兔之死》，很多人读完后都佩服得五体投地，觉得那篇文章不仅说得有理，而且有情怀。虽然用“三国体”写成，但并不晦涩，也丝毫没有炫技的意思在里面。而这篇文章，也许深刻，但读起来真的有阅读障碍。而一篇读不懂的文章，我们如果去评价它应该得多少分，就有不懂装懂的意思了。
四，说一点当老师的心里话。
我经常对我的学生说，写作文的时候，你们应该写“人人心中有、个个笔下无”的文章，好文章有千万种，而这样的文章就是公认的好文章。别出心裁虽然讨巧，但也有可能栽跟头。所以，作文如做人，要踏踏实实。
其他网友观点
我认为这篇文章根本不配满分，也不配55分的高分，第一位阅卷老师给出的39分可能才是真正合理的分数，虽然在我看来它连39分都不值。原因如下：
1.我敢保证，这一篇文章里出现的那么多伟大的名字，他们的思想内核对于一个高中生而言根本不可能吃透。哪怕是一个哲学系博士，甚至哲学教授，都不敢说能掌握文章中的所有信息点。这个世界上会有20岁的数学系教授，却不可能出现20岁的哲学系教授。
而且，根据我的浅薄认知，文中对于维特根斯坦那句“无法言说之物应保持沉默”的引用，更是彻头彻尾的错误引用。
高中生在文章中出现引用错误，并不是什么奇怪的事。奇怪的是阅卷组这种不负责任的评语。从中可以看出，整个阅卷组不仅不负责任，而且让人笑掉大牙。一方面反映了阅卷老师哲学知识匮乏，另一方面更能看出那几位老师那种不懂装懂趋炎附势的愚蠢态度。对于不了解的事物，是不是再判断真伪之前应该先问问专业人士？
2.整篇文章虽然辞藻华丽，对生僻字的使用都极为准确，但却内容空洞。马伯庸用“辞不配位”总结了整篇文章。本身文章利益并不高，明明可以用更精炼的语言来表达意思，可以用更朴实的词句组织语言，作者却要反其道而行之。这其中的意义又在哪里？
3.给这篇文章满分，对于其他实实在在写作文却没有得到应有肯定的人实在是不公平。而且还会助长一种歪风邪气，再度引起“假大空”式作文潮流。对于整个社会，对于整个教育行业，都是有百害而无一利。
其他网友观点
扣1分刚刚好。
这篇满分作文，我读了三遍，也读了好几篇解析的文章，其中有水平很高的条友的有理有据的分析，有的针锋相对，让人感觉火药味挺浓，吓得我不敢置喙。
但为什么又写呢？一是因为在看条友们的言论前，早已开了个头，觉得不写完，躺在草稿箱里，看看不舒服。二是也有话想说，不吐不快。不敢置喙，可不是不想。言馋吧！
首先，我觉得头条是个开放的平台，各种意见在这里碰撞，这是好事。道理越辩越明，只要不进行人身攻击，理性地讲出自己的看法，在不涉及国家尊严的前提下，就如有人说的要捍卫他人发表自己意见的权利。
其次，高考作文关乎每个有考生的家庭的幸福指数，关乎每个语文教师的作文指导理念，关乎培训机构下年的生源数量，关乎每个考生的高考第一堂的重头戏是否出彩。关心的人多，自然公说公有理，婆说婆有理。
再者，这样的文章搁在平时作文训练中，老师像陈大组长一样，赞一赞，压一压，也就过了。但高考作文往往会放大自己的效应，特别是被爆光后，在这个资讯发达的今天，在全民自媒体的今天，掀起巨浪，说明这篇作文的确有讨论的必要。
最后，关于这篇作文，孩子怎么写是人家的权利，但评卷者怎么评分，这就代表了一种倾向，你是赞同什么文风，鼓励高考作文怎么写。这种倾向就是一种风向标。不可不慎重。
其他网友观点
如果是七八十岁老朽写的文章，尚可以理解和同情，十七八岁年轻俊才写出如此作文，虽然加塞了不少的新辞，阅之混身的不自在，有种怪怪的说不出的感觉……
文章写的好与不好，特别是千军万马过独木桥的高考作文，只要合批改老师的胃口，总是会得到高分的。
但如果得满分，则仁者见仁智者见智的不敢苟同！
以上就是小编关于【浙江考生满分作文你怎么评价？】的分享，希望对你有用。
