笔记百科网友提问：
任务驱动型作文怎么写才能得高分？
优质回答：
谢谢邀请！充分了解评分规则，紧扣评分要点去写去发挥提笔点题。
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一般认为任务驱动型作文是2015年高考才出现的一种新题型。其实，就实际情况而言，2007年以来出现的高考新材料作文在设题上就带有任务驱动性，只是显豁程度不同而已。那种坚定的宣称2015年才是任务驱动型作文出现的年份的看法从某种意义上说是一种用术语抬高自己、吓唬百姓的半瓶水专家的行为罢了。所以，要写好任务驱动型作文，从宽泛的意义上来说，能写好新材料作文就能写好任务驱动型作文。具体来讲，可在以下五个方面多下功夫：
1.审准题。审准题的标准有四个：审准材料所蕴含的中心话题，审准材料所蕴含的思想倾向，审准材料所蕴含的优势文体，审准材料所隐含的能力考查要求。考生必须清楚，凡新材料作文，材料均无一例外的蕴含着一个中心话题，考生在审题时，必须把这个中心话题把握准、挖出来，如此，才能保证我们的考试作文不会偏题或离题。新材料作文均含有一个中心话题，但是，这里要注意的是，挖出了中心话题后，行文朝那个方向走，是赞美，还是批评；是抓住一点谈深谈透，还是辩证分析留有余地，这就要看材料所含的思想倾向了。材料倾向什么，行文就朝哪个方向走。在这一点上，许多考生易犯自我中心主义的毛病，导致作文功亏一篑。一般来说，高考作文的大路文体是议论文和记叙文，但是，以笔者的经验我们完全可以这样说，所有的高考作文题都可以写议论文，但不一定能写记叙文，因此，在文体的选择上，我们只能提醒考生，议论文是高考作文的首选文体。高考作文考查的目的笼统的来说，大家都知道，是写作能力。但是近些年来的高考作文在考查目标上有细化、特化的倾向，即考查目标除了人人皆知的写作能力外，还有特殊要求。比如近几年的高考作文就很重视对考生的思辨能力的考查，考生在审题、写作时，必须重视。
2.设计好文章结构。结构是文章的骨架，骨架清晰、合理、顺畅、美观，作文的思路就清晰、畅达，阅卷老师就容易把握住考生作文的优点，作文就容易得高分，反之，就惨了。
3.选择使用好手中的材料。作文有材料，就像人有血肉一样，文章就厚实、鲜活，反之，则干瘪无味，空洞无物，高分自然与你无缘。
4.锤炼好作文语言。语言是文章的门面，门面清洁、整齐、美观，自然就能赢得人们的好感；门面污浊、杂乱、缺乏美感，就会引起人们的反感。作文亦然。考生锤炼自己的语言，最简洁的途径就是在修辞手法上多动动脑筋、多下下功夫，短时间内绝对有效。
5.打造好作文的亮点。一篇没有亮点的作文，就像一个没有太阳的地球一样，是永恒的黑暗。这样的作文永远和高分无缘。因此，要想得高分，就必须结合自己在作文上的长处想方设法打造出自己作文的亮点，如此，作文才有得高分的机会。否则，不要说得高分，上帝连机会都不会给你。打造自己的亮点，入手点常有：题目、开头、结尾、材料的选择、语言的运用等等。只要考生确有所悟，成功自会向你招手。
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从高中语文老师的角度，推荐一种稳妥又比较受欢迎的结构模式：引议联结式。
引议联结式结构，适用于一般的材料作文写作，也适合当下任务驱动型作文的写作，考生在具体运用时应注意以下几点。
1.引：在文章开头用简明的语言，概述作文题材料，引出话题。注意引述作文题材料要精炼、简洁，侧重从提出观点的角度来引述概括。2.议：对引入的作文题材料进行简要分析，并在此基础上提炼出文章观点。注意抓住作文题材料的本质，提炼出简明、正确的观点、看法。3.联：要广泛联系社会生活现象、历史故事等，拓展文章内容，论证中心论点。注意联系现实、历史时以论证中心，弹药把握好类属关系，避免引入不同类属的材料，使文章走偏。4.结：总结全文，或强化观点，或提出要求，或深化主题等。结尾要强化观点，同时要注意回归作文题材料。
我们不妨以2017年的山东卷高考作文为例进行分析：
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”要求:①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
模板示范：
本篇满分作文的模板如下：
引：第一段
引用名言，扣合材料：引用欧阳修的话，引出话题。
议：第2、3段
扣材料分析，提炼观点：回扣材料”24小时书店“，分析其经营模式与意义，提出本文观点。
联：第4、5、6段
联系现实和历史，扩展论述：联系当下书店经营的现状和古今农业生产的差距，论述大格局经营的社会意义。
结：第7、8段
升华观点，收束全篇：总结大格局经营的社会意义，呼吁政府将其推而广之。
当然，运用引议联结结构时，可以根据所写内容灵活运用不同的方法。如可以根据命题材料的不同采用不同的引述方法；联系典例时可以根据论述的需要采用灵活的论述方式，可以根据论述和表达的需要将”引“”议“合二为一；也可以根据思维的发展省去”议“的环节，从而将”议“的内容融会在整个论述过程中。
总之，文虽有格，但无定法，活学活用方为正道。
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大概是围绕主题，环环相扣。利用自己的想象力，把潜力发挥出来。公佈与众，从中得到乐趣，精细制作，来完善佳品。谢邀！
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扣题，
点题，
释题，
放题，
归题！
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任务驱动型作文是近年来在高考作文中，新出现的一种命题类型，她比较传统的给材料做文难度系数更大，写作方法和技巧也更加讲究。有不少高三的作文老师，在这方面还没有从思维上和教学技巧，教学方法上进行转变。其实，给材料作文，不管是用寓言故事，童话故事还是哲理短文，它都是考察学生的阅读能力，分析能力，思辨能力，写作能力，都是在和学生捉迷藏，都是在要求考生谈做人，谈做事，考生如果在审材料时，能够联系到做人做事两个方面，就会很快的找到文章的”题眼”，找到材料的中心，也就不会脱题了。咨询更多高考问题，请关注有着40年丰富高考志愿填报经验且无一例考生滑档的金牌高考志愿填报专家，或者关注陕西省目前唯一正规注册的，国家有关行政机关审批的专业权威机构一一西安市户县金牌高考志愿填报咨询服务中心(百度可以查询，辨别一切真伪)。
任务驱动型作文，相对于传统的给材料作文，从写作的角度进行了限制，要求考生按照命题者所要求的角度进行审题，命题和完成写作任务。譬如；亚力士多德是古希腊的一位哲人。他认为，燕子不是候鸟，冬季藏在池塘的冰下。待到春暖花开，冰消雪融之际，燕子便会从池塘底下飞到空中，这一信条被人们遵从了2600多年。一天早晨，有一位修鞋匠望着自己屋檐下的鸟巢，突发奇想，他便写了一张纸条，缚在燕子的腿上，上面写道；”燕子，燕子，你在哪里越冬？”第二年春天，奇迹发生了，燕子的腿上多了一张纸条，上面写着”燕子在安东尼奥越冬。”安东尼奥是生活在古希腊南部城市的一个名人。从此，一个被人们尊奉了2600多年的信条，被一位修鞋匠打破了。
在这段材料中，命题者要求考生从修鞋匠的行为进行命题。这就区别于以往的给材料作文，传统的给材料作文可以从燕子的角度，也可以从亚力士多德的角度，还可以从安东尼奥的角度进行命题。任务驱动型作文，就是给你指定的写作任务，驱动考生从命题者的角度去审题和命题，并完成写作任务，这就是两者最大的区别。
任务驱动型作文，在写作的过程中，首先要学会审题。审题最基本的原则是审准，审稳，不脱题。那么怎样才能使考生在给材料作文审题的过程中，做到审准，审稳，不脱题呢？
首先，就要抓住材料中的关键词，关键字，关键句进行分析。分析关键词，关键字，关键句背后更深层次的东西，更富有哲理性的东西，并结合当前的政治形势，人生修养，立德树人等实际进行提炼。在刚才的材料中，修鞋匠和亚里士多德的社会地位和影响力相差甚远，亚里士多德是古希腊的哲人，没人敢挑战，他们都是从传统习惯上的尊重和信任。但一位，社会地位非常卑微的修鞋匠将敢于质疑，敢于向哲人挑战。“望着屋檐下的鸟巢，突发奇想。”“亚力士多德是古希腊的一位哲人…………被人们尊奉的2600多年。”这些关键词，关键字。关键句告诉我们一种敢于质疑，敢于挑战敢于挑战，敢于创新的主题。因此，结合当前的政治形势，可以命题为《圆梦路上谈创新》。
这样就做到了审题审准审稳不脱题。这样还不行，还必须做到”审，准，审稳，审新”，才能在高考的作文中赢得高分，和阅卷的老师产生共鸣。
审新包括两个方面的意思，一方面是命题的角度要新。人的眼睛，是心灵的窗户。作文的标题，也必须具有新意，千万不能落入俗套；要给人春风扑面的感觉，赏心悦目的感受。其次，是论证的角度要新，不论从逻辑推理到表现手段，到素材的选择，都要讲究。必须做到将心独运，别具一格。
任务驱动型作文在写作的过程中，首先要引入材料，并简明扼要的概括材料，从材料中提炼论点，升华论点；站得高，才能看得远。其次，在论证的过程中要不失时机的引入材料中的关键词。关键字关键字，关键句照映材料；在文章的结尾，一定要联系自己，联系当前的实际，才能落地生根，文章才有时代感，才有脉搏。
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