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初中语文阅读有哪些解题技巧、套路？
优质回答：
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析
谈到语文，不得不谈到“阅读理解”，因为它是语文考试的重要组成部分，也可以说是“决定语文成绩高低”的部分。
阅读理解有广义和狭义之称。
狭义的阅读理解自不必多说，也称“现代文阅读”，主要包括说明文、议论文和记叙文（有的地方为“文学类文本”）。
广义的阅读理解，包括古代文阅读和现代文阅读。其中古代文阅读包括文言文阅读和诗歌鉴赏。
今天，穆老师就在这讨论“狭义”的阅读理解，即现代文阅读。
同学们，我们到底应该如何做才能够做好初中语文的现代文阅读呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
一、读考纲，明考点
〖1〗说明文阅读
〖2〗议论文阅读
〖3〗记叙文阅读
二、掌握考点对应知识点
如：记叙文——人物与人称
具体知识点参考穆老师之前回答。
三、准备错题集，时常翻阅
四、训练逆向思维和逻辑思维
根据答案倒推答案设置过程
五、具备命题者思维和反命题思维
六、积累答题“惯用术语”
如“生动形象、具体准确、条分缕析、不蔓不枝、丰富内容……”
七、勤练习、善思考、会总结
八、提高文章阅读速度
平时训练时，注重速度，不可散漫
九、先看试题，再读文章
十、了解中国文章和外国文章情感表达上的区别
中国文章，常考民族心理；外国文章，则偏向于人文精神。
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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其他网友回答
阅读题该怎么答，听听一儒老师的分析。
（一）了解考题，有的放矢
想弄明白现代文阅读丢分原因，你必须搞明白现代文阅读的的出题方式，现代文阅读的选文大多来源报纸、杂志、网络等。常考四类文本：记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，非连续性阅读。而记叙文阅读是初中生必考的一种文本，也是丢分的重灾区。
我们都明白语文的提升离不开阅读，我们老师和家长都要求孩子多看课外书，但是孩子们在看书时大多是囫囵吞枣的泛读。仅仅是泛读，是不足以培养孩子的阅读能力。因此现代文阅读考试，更关注精读，考查精读能力，主要有：概括能力、理解能力、分析判断能力和迁移能力。希望通过考试的形式来检测孩子的精读能力。因此在出题的时，必然按这几种能力培养设置考点。
（二）、掌握方法，各个击破
1、考题千变万化，看懂考点很重要。
很多人都说阅读理解是题海，十年也写不完。但是经过一儒老师的梳理后，他发现初中生重要阅读考点只有22个，如果你能了解这22个考点，掌握每一类题型的答题方法，学会举一反三，你无须进入题海。
2、公式类阅读题，严格参照公式作答。
现代文阅读考试中，很多题有固定的答题格式，一儒老师称之为公式类题型。首先要让孩子了解这些公式，还要让孩子记住这些答题公式，当孩子记住公式了，又能理解公式，就将问答题转换成选择题，当然容易拿分。初中语文考试中，这种公式类题型还不少，如：标题的作用，最后一段作用，环境描写的作用等。一儒老师翻阅了大量的中考试卷，总结出18道必考公式题，孩子一定要了解。
3、非公式类阅读题，也有答题思路。
有的考题虽没有答题公式，但一定有答题思路，而不是漫无目标地凭感觉答。比方说常考的概括题，他总结为三个字：人+事+果。常考的材料类探究题，他总结为：文本观点+材料观点+你的观点。孩子明白了，答题就有了方向。
4、阅读六大原则，答题必须遵循。
应试阅读答题并非“仁者见仁，智者见智”的答题方式。老师都是按照参考答案阅卷，答出踩分点才给分，偏离参考答案越远，分数越低。一儒老师总结的这六个答题原则，孩子也要记住。
初一、初二同学补阅读理解的几条建议。
1、某些老师说孩子语文不好，要多练阅读题。我不认同这种说法。我教了多年阅读理解，没发现多练阅读题，能提升孩子语文素养。多练阅读题能培养孩子精读习惯。但这种方式，不是饮鸩止渴吗？
2、与其花时间练习阅读题，不如多花时间进行批注式阅读，写读后感，画思维导图。这三种精读法，才是孩子受益一生的精读方法。
3、千万不要同时报几位老师的阅读班。同样的阅读题，每个老师给出的解题思路也不一样，孩子会听糊涂。你得选择权威一点的老师，适合你的老师。阅读答题高手也会和参考答案不一样，但是阅卷老师信服他的答案，也会给他高分。
4、很多同学宁愿选择机械的写题，也不愿拿出时间整理答题思路，这是不会学习的表现，这样只会浪费更多的时间。写题的目的是总结出同一类题型的答题方法，能够举一反三。如果你愿意拿出1小时写题，半小时总结，你将会成为会学习的孩子。
5、阅读理解将成为你们永远的痛，不要买阅读理解100篇等资料训练阅读。买资料练习看似省钱省力，却没有报阅读专项班高效。如果报辅导班能用30小时解决阅读理解问题，为什么要选择100小时机械的练习呢？
初中生学习阅读理解的几个误区，我们一定要警惕。
1、最近有一位家长咨询，孩子小学语文名列前茅，可是初中后，阅读理解扣分严重，可作文几乎没有扣分，想问我孩子的语文究竟是好还是不好呢？
这个问题的确很考验人。先听听您的看法？
我想很多家长都有阅读理解的困惑，如果没有及时解决问题，这种困惑会从初一伴随到初三，严重打击孩子语文的信心。很多家长想了很多办法，但往往收效甚微。今天我们一起聊一下学习阅读理解的误区。
2、通过读课外书来提升答题能力。很多懂语文的家长都认为阅读理解答不好，肯定是理解力的问题。这一点也得到了很多老师的共识。而我有不同看法。如果孩子读不懂阅读文章或者题目，显然需要通过读课外书提升理解能力，如果孩子能读懂文章和题目，那就不是理解力的问题。初中作文都快接近满分，其他知识块不扣分的同学，阅读理解错一大片，难道是理解力的问题吗？显然不是，而是方法问题。
3、通过大量练题提升答题能力。这种方式是大部分家长都能想到的方式，很多家长都试过，但是效果并不好。首先初中不同于小学，他的课余时间有限，其次初中生也不像小学生那样听话，家长安排什么他就干什么。最后，孩子写好了阅读题，谁来批改也是问题。很多家长利用寒暑假逼着孩子写，结果开学考试后，孩子还是错一大片，于是孩子不再遵循父母的要求。为什练题没效果呢？主要原因是家长和孩子并不知道阅卷的规则，孩子写完题后，得不到有效的反馈。只是凭感觉批改，又说不清扣分的原因和调整的方法。所以这种方式往往也成无效之策。
4、等待学校老师讲方法。阅读理解是学校考试内容，学校老师肯定会讲。事实是学校老师并没有这么多课时讲课外阅读题。他们大多没有开设阅读理解专题讲座。只是在考试之后，根据孩子阅读理解的问题集中评讲一下。孩子们并不是每天考试，结果是一个月讲一次，且不是针对每个孩子的具体问题一对一来讲。所以很多孩子学习阅读理解是一知半解，因此考试照样出问题。
5、网上报班学习。多说把专业的事交给专业的人来做，这种方式我认同。如果我们确实懂语文方法，我们自己指导孩子学习，显然是好事。但是如果我们不懂，又没有精力指导孩子，还要对孩子的语文指手画脚，显然危害更大。很多家长选择语文补习班，结果选择了系统班，一个学期才讲五节阅读理解，还是几百人的大班课，作业批改又不清晰。结果又是无功而返。
6、购买网上录播视频课。这种方式看似省心省力。比买练习册自己练更加直观有效。但是孩子和视频中的老师没有交流，作业又没有反馈，孩子又没有耐心看完视频。看完视频有没有精力做整理，结果和买资料自己练效果一样。
最后强调一下。当我们不了一个专业领域的问题时，最好是请教专业人士，也不要只请教一个人，俗话说：兼听则明，偏信则暗。多问问懂的人，他们说到的共同问题，一定值得我们关注。学习阅读理解也是这样，了解这些学习真相，你再做出决策，往往少走弯路。
其他网友回答
初中语文阅读理解题在试卷中占有不小的比重，分数不低，可以说没有哪一个语文老师不重视。可是这个环节和作文一样是语文考试中丢分的环节，因为它有很强的主观性和不确定性。有些老师甚至说，这个环节要考满分、甚至考高分是不可能的，他们对有些学生考出的高分甚至满分很难理解。其实这些老师不知道这类题目的解答是有技巧和套路的。下面我说说解答理解题的总体思路，技巧方法。
初中阅读理解题总的来说有三种题型，我把它叫做死题，半死题，活题。不管那种题型，在答题的时候，都要遵循下面的思路：
第一步，阅读选文(最好读两遍)，做到熟悉情节内容，把握主题（论点、说明对象等）。只有做到这些，做题时才会做到把握全局，胸中有数。
第二步，带着问题，找到答题位置。答题的位置可能在某几句，可能在某一段过或几段，或者在整篇。把握了答题的位置在哪里，答题时就围绕这些位置去思考，去组织答案。
第三步，找到关键句、提示句。有很多题目的答案就是选文上的句子，或者围绕几个句子组织答案。所以有答题的关键句、提示句的，一定要找到，这对答题非常关键。
第四步，组织答案。熟悉了选文，找到了答题位置，找到了关键句、提示句，就可以组织答案了。
这是阅读理解题的答题总体思路，方法。到组织答案时，还要遵循这样一些思路、方法：
1 用原文回答。这种题目是阅读题中最简单的一种，常常出现在初一、初二年级的试卷中。回答这种问题时，只消找到那些句子，直接用那些句子回答即可。这也是阅读题中常常得满分的题目，我把它叫做送分题。可是有些老师不懂这个方法，没有把这种方法教给学生，导致很多学生丢分，这是很不应该的。
2 增删原文回答。用原文回答是死题，答案是确定的。增删原文回答的题目，要难一点，有些句子用原文，有些要自己补上去，否则不通顺，不合逻辑。这种题目，我把它叫做半死题。答这种题目时，找到关键句，提示句后，用这些句子增加一些或者删去一些句子，组织答案。做到句子通顺，符合逻辑，符合题义。
3 用自己的话回答。这种题目是阅读理解题的高难题，我把它叫做活题，它的答案有很强的主观性和不确定性，所以容易造成丢分。回答这种题目，只能尽量做到不丢分、少丢分了。
以上是答题的总体思路，方法。具体到某一种文体，某一种题型，又有不同的答题技巧，也可以说是套路。这种技巧套路太多太多，这里不能一一列举，只讲一种。比如说明文中的说明方法类的题目，就有答题的套路。例如打比方这种说明方法，答题时就有它特定的句式和术语。
句式：应用了打比方的说明方法，将………比作………，生动形象地说明了………
这个答题句式中的“生动形象”就是本题的答题术语，没有它，答得再好，也是要被扣分的。答题时，只消套上这个句式，补齐句子中省略的部分即可。这种题有一部分是死的，一部分是活的，所以也是半死题。
还是那句话，阅读题答题技巧套路太多了，不同文体，不同题型有不同的答题方法，要在这篇文章里都讲是不可能的。所以这里只能略讲一二。觉得有道理的朋友可以关注我，我在其它文章里介绍给大家。
其他网友回答
具体套路要看你问的是什么题？下面就从记叙文各种题型为你解答。
1.文章讲了一件什么事？【变式：请梳理文章的线索】
策略1:采用标题填充法，在标题上扩充“谁干了什么”，或是“什么怎么样”。
策略2:采用六要素法，讲清记叙文六要素。时间，地点，人物，起因，经过，结果。
变式策略：先从文章中找到所给的线索对应的部分，然后再看剩下部分对应段落，最后用所给线索同样的表达形式概括。
2.赏析句子。
策略：角度+内容+情感
角度：修辞手法的角度【比喻，拟人，排比，夸张等】，描写方法的角度【人物的描写方法，环境描写】，词语运用【动词，形容词，叠词等】
内容：即是这句话写出了什么。
情感：表达了作者怎样的感情。
3.词语的含义。
含义：从词语本意及语境意两个方面去思考。
4.句子的含义及作用。
含义：抓住句子中的关键词语说句子的含义。
作用：从内容上和结构上两个方面去思考。
5.段落的作用。
策略：内容上+结构上作用。结构上作用要看所问段落在文章中的具体位置，如果在开头那么总领全文，在中间就是承上启下过渡，在结尾就是总结全文。
6.跟文章中心主旨有关的题目。
去文章中找主旨句，结合主旨句来回答。
7.标题的含义及作用。
含义：一方面，去文章中找到与标题字样相关的段落概括其主要内容；另一方面，结合文章主旨概括其深层含义。
作用：概括文章主要内容，文章线索，吸引读者阅读兴趣等等。
以上讲述的是记叙文的各种题型，如有遗漏请留言，将为你详细解答。还有说明文及议论文的各种题型接下去为你解答。
说明文中的各种题型：
1.开头第一段的作用：引出说明对象，概述说明对象的特征，吸引读者的阅读兴趣。如果用诗歌那就增加了文章的典雅美。
2.从说明方法角度说划线句的作用
说明方法：举例子，列数字，打比方，分类别，引用等
作用：找到划线句所在段落的中心句说其作用或是就近原则。
3.加点词语可否删去，为什么？
策略：不能删。加点词意思。说明了……【此处将加点词意思替换加点词，抄写一遍】。如果删去就与原文不符，体现了说明文语言的准确性。
议论文中的题型：
1.第一段的作用。
引出文章的论点，吸引读者阅读兴趣，作为文章的事实或道理论据。
2.论证方法及作用。
论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证。
作用：找到所问段落的中心句分论点，或是就近原则，进一步证明文章中心论点。
以上就是这三种文体的解题策略，如有不尽，请指出，将为你详细解答。
其他网友回答
谢邀，初中语文阅读题离我很远了，具体有些什么套路已经忘了，不过有一些比较实用的方法，可以让你更好的解答阅读题。
一、阅读题先看题目再看原文，带着问题去看原文就会减少阅读时间，并在与答案相关的地方做好标记，回答的时候就能有根据了。
二、阅读题要审好题，先写结果，再写分析，避免答题不到点。
三、可以通过看“标准答案”来总结答题套路，希望你没有碰到“略”这种标准答案……
四、找文章的中心思想或者主要情感，一般就在最后几段。
五、散文、小说类阅读，人物的对话、环境的描写，都是着重要注意的地方，答案往往就在这里。
六、科技类阅读，是最简单的阅读题，基本上答题就是抄原文，认真一点就不会有什么差错。
七、听老师的话，尊重出题老师的想法，自己的想法对于答题没多大帮助，有些不同的想法私下写下来就好了。毕竟答得对不对，改卷老师说了算，毕竟原作者来了也不一定能回答正确。
以上就是小编关于【初中语文阅读有哪些解题技巧、套路？】的分享，希望对你有用。
