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韩愈为什么会说“师者,传道授业解惑也”?
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《师说》创作于唐德宗贞元十八年(公元803年),当时正值社会上师道不畅,古代从师的传统受到越来越多的人质疑,从师(学习)的风尚不再像过去那样流传,许多人以跟从老师(学习)和互相请教、学习为耻的时期,“师者,传道授业解惑也”正是出自韩愈的这篇题为《师说》的文章。文中,作者具体论述和阐明了:”无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方”的道理,告诫人们只要懂得比自己多的、知道得比自己早的都是自己的老师,不能以年龄大小、富贵贫贱和地位高低作为“从师”的条件及标准,否则,我们的疑惑就仍然是疑惑,甚至永远都不可能有办法解开。
“师者,传道授业解惑也”单从字面上可以这样解释:“老师,是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。”,没有人是一生下来就会知道很多、懂得很多道理,没有疑问与困惑的,如果有了疑问和自己不知道的地方,又不愿意向懂得的人(老师)请教、学习,那么,就会错过许多做人、做事的道理,疑问和自己不知道的地方就会长久存在,甚至永远也解决不了。
正如孔子所说:“三人行,必有我师焉”,所以,老师不一定什么都比学生强,学生也不一定一无是处,任何方面都比老师差,任何一个人只要有比自己好、比自己出色的地方,都值得自己向他(她)学习,都可以成为自己的老师。
因此,韩愈在当时那样的社会背景下推出:“师者,传道授业解惑也”,正是为了抨击“师道不传”的时弊,告诫和鼓励人们尚师而学,多向身边的能者学习、请教!
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韩愈的《师说》是一则人们非常耳熟能详的文章。韩愈在《师说》一文中论述了自己的教育思想,分析了教师在促进社会发展中的作用。同时韩愈用“师者,传道受业解惑也”一句,指明了教师的作用和任务。要解释韩愈为何这么说,我想需要结合当时的社会背景以及韩愈对教师的理解来进行。
传道,弘扬儒家倡导的道德文化
我们都知道,韩愈是唐宋时代,儒学运动的倡导者和重要人物。韩愈以“道统”理论促进了宋代儒学的复兴。他的道统思想也影响了他对于教师职责和教育使命的理解。韩愈认为,“道统”就是要恢复儒家传统文化以及其倡导的伦理秩序。
韩愈在《原道》中论述了自己的道统思想。韩愈认为,在孔孟之前“道”的继承者和传播者是圣君贤相,他们进一步将道外化于行为,体现在日常的生活中。从周公开始,儒者成为了传播“道”的主要载体。因此,只有通过儒者的传述,道才能延续下去。但是,韩愈认为,从孟子之后,儒者传播道的传统就中断了,所以需要复兴。也正因为这个原因,韩愈在《师说》中首先提到了“传道”。
韩愈的教育观认为,“师者”和“道”的结合,可以让传统的儒家文化延续下去,进而重建儒家文化。在儒家文化中提倡“修身齐家治国平天下”,这才是儒家理想中的人,也是韩愈认为教育应该完成的培养任务。韩愈通过师者来恢复师道,最终传承儒家的文化精神。
授业,教授古文六艺之法
按照韩愈的道统学说,要想恢复儒家文化,需要复兴儒学。同时也要不断传播儒学知识。对于教育者而言,就要传授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典。
韩愈本人是个非常注重读书学习的人,他本身的求学经历也是由浅入深、逐步提高的。因此,韩愈认为从教育的角度看,传授知识是“授人以鱼不如授人以渔”。师者不仅要把儒家经典的知识传授给弟子、学生,更要教授他们学习的方法。
比如韩愈自己读书涉猎面就非常广,因此他觉得教师也让教给学生读书的方式。除了儒学经典外,韩愈还涉猎诸子百家、经史子集等等。而且他主张文与道相结合,这一点也就和前面所讲到的传道结合起来了。师者传播知识,最终是服务于传播道的思想,让学生从书中领会道的原则和含义。
解惑,为学生指点“道”与学的迷津
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣
韩愈在《师说》中提到了“惑”的问题,在人求学的过程中,一定会遇到疑惑,这个时候能否有老师帮助指点,答疑解惑,就在很大程度上决定了学生能否学到知识,健康成长。沿着前面讲到的韩愈恢复“道”的思想来看。如果在学生学习的过程中,遇到问题,而得不到解答,他们就很有可能困在其中,百思不得其解,就也会导致“道”学传播的中断。
韩愈本身也是非常重视师资的选拔的,通经典、懂文章,教师的学识是非常重要的,此外“道”也是一个非常重要的指标。教师有道,那么才能更好地指导学生学习道,这样也才能成为学生学习过程中的领路人。对于学生提出的问题也要有问必答。当然,韩愈也提到“弟子不必不如师”。
总之,韩愈提出的“传道”“授业”“解惑”表明,在他看来,三者是师者的基本任务。这三者也是相互关联的,在其中“传道”是最根本的,通过传道来恢复复兴儒学,授业和解惑是为了更好地传道。
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老师的本职工作就是传道 。
什么叫传道?就是传播知识。
老师就是传播知识的大使。没有老师辛勤的浇灌,是培育不出祖国的花朵的。
所以说,老师是园丁,学生是花朵就是这个意思。
没有老师的传授,你怎么懂得知识和技能呢?老师就如同是一个永远发光的灯,照亮了学生的人生的路。虽白首亦不易其心。老师是无偿奉献的。老师对于学生的爱是无私的,真诚的,感人的。是值得推崇的。我们每个人都要尊师重道。不要忘记了老师。这才是重要的啊。如果没有老师,你就没有知识。@今日头条 ?@今日头条文化频道 @青云计划
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老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人.
老师所传的道,我认为是一种精神,给学生一种思想,解放学生思想让他们成为自由的鸟,有野性的鸟,这样学生才有发挥潜能机会,老师才是一个解惑的智者。
一老师一定不要把传授知识认定是传道的全部,知识是学生自己学会的,我们只是一个教练,告诉他们规则即可,球还要他们自己踢,不是教练踢球,老师要成为一个好的传道者,就应该有自己的气质,用自己的人格魅力去影响学生,正如《不跪着教书》一文提到的 ,老师在学生眼里是正义的化身,老师要有自己的尊严,高洁的志趣,和学生有一定的距离,
二 我认为老师授业除了教知识,更重要的是给学生指明方向,教给方法,学习是学生自己的事,老师不能借授业之名完全代替学生学习,即以讲代学。老师要为学生将来的发展奠基,
, 三解惑者,就是现在我们所说的引导者,做好主导工作,告诉他们结果不重要,重要的是要他们明白从大处构建知识体系,再去学习细节,我们不仅帮助学生解惑,更应帮助学生生惑,即帮学生学会质疑,这样学生才会更好的处理学习遇到的疑惑,所以课堂是疑问诞生之地,也是解决之时,也就是说真正的解惑者不是消灭问题而是发现问题,解决问题,并总结解决问题的方法。
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师者,传道授业解惑也
这是三个层面的问题
传道,是传递为人之道。人间正道。树立正确的人生观价值观,这是教育的基本
授业,传授专业,老师教会学生相关专业的知识。
解惑,解决学生学习过程中的困惑。
树立正确价值观,教授专业的立业之本,解决学习过程中遇到的问题。
这就是一个合格老师应该做的
中国的古文真的很精辟,六个字,说出了师之道。
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