笔记百科网友提问：
寒门再难出贵子吗？你觉得呢？
优质回答：
对寒门出贵子这句话的通常理解是：家境贫寒才能出有成就的人。
寒门曾经出过贵子，比如朱元璋。
一个连正经名字都没有的“朱重八”，经过南征北战、东挡西杀，从摆地摊开始，直至歼灭大元，建立了一代帝国。这是个案，从概率学上说，不足以支撑一个宏大的命题。
实质上，寒门极少出贵子。
科举制度建立前，无论政治、经济、学术、艺术方面建立成就的，绝大多数都是贵族。寒门出贵子的机率微乎其微，几乎可以忽略不计。
科举制度建立后，有寒门学子寒窗苦读十年之后，可以通过科举考试实现“鲤鱼跃龙门”。但“跃过”的能有几个，除了在电视上看到的“落难秀才中状元，欢欢喜喜大团圆”，记载于历史的——恕我孤陋寡闻——不记得有。
根据统计，现代“高考状元”（不知可称作贵子否）多出于中产阶级家庭；两院院士多来自江浙富庶之地。也可以从反方向证明，寒门很难出贵子——无论古今中外。
有基本的物质条件才能出贵子。
老祖宗说：“仓凛实知礼节”，跟容易理解，有饭吃，有时间学习、思考，才能取得成就。如果连吃的都没有，那脑子里面想的都是怎么填饱肚皮，还能指望做出什么成就。
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引言： “寒门再难出贵子”引申于“自古寒门出贵子，从来纨绔少伟男”我认为这句话的观点具有片面性，寒门学子虽然比富裕人家的孩子起点低，但是通过自身努力奋斗也能成为“贵子”。
首先，让我们了解什么是“贵子”，我理解所谓的“贵子”不是升官发财的人，“贵子”是指社会稀缺人才，职场精英。
那么“寒门再难出贵子”“难”在哪里？我认为主要有以下3原因：
一．教育资源分布不均衡以及自身经济原因导致寒门学子获得的教育资源比富裕家庭的孩子少得多。
1. 农村贫困山区教育资源缺乏：由于农村教师收入低，待遇差，发展空间有限，所以导致优秀教师流向大中城市；另外上课用的电脑，投影仪，实验室，图书馆等各种设备很难配齐。所以农村的孩子对于接受知识的程度及理解程度都比不上城里的孩子。
2. 贫困家庭的孩子很少接受到“提前教育”，而富裕家庭的孩子，从怀孕开始胎教，幼儿时早教，少年时各种培优班，兴趣班，而家庭清贫的孩子除了课本外，几乎没有什么课外书籍，所以孩子获取知识面比较窄。
二．贫困家庭的孩子受到的家庭教育缺失。
贫困家庭的孩子的父母大部分在外打工或者做小生意，把孩子留给爷爷奶奶照顾，由于爷爷奶奶精力与学历都非常有限，无法关心孩子的学习及成大，同时父母忙着赚钱对孩子成大教育上投资精力及钱财少之又少，对孩子的学业及前途难以提出指导及建设性意见。
三.贫困孩子的生活圈子狭窄，眼界低，人脉薄弱，所以导致他们的起点低。
贫困孩子生活在一个狭小的空间里，很多新事物他们没有机会接触到，所以限制他们视野及思维方式。但是家庭好的孩子，父母不仅可以提供优越的物质条件，也能让他们接触到高层次高学历人群，从小耳濡目染学到很多能力，结识优秀成功人士的机会更多。
基于以上原因，所以有人得出结论“寒门再难出贵子”。诚然客观差距确实摆在面前，不得不承认寒门学子需要付出更多的精力与时间，甚至经历更多的磨难，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”最终才能实现理想，改变自己的命运。
结语：尽管寒门学子比富裕家庭的孩子的起点要低很多，但是穷人家的孩子通过自身努力考上名校，或者成为社会精英的人比比皆是。所以我们要坚信“吃得苦中苦，方为人上人”，只要我们通过自己努力拼奋斗，顽强拼搏就有机会超越那些起点比我们高的孩子，依然能成就“寒门贵子”的！
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是。
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本来这话只适宜旧社会讲，今天还这样讲有些不合时宜。如果把寒门理解成家庭条件一般的人家(不是特别富裕的)，把贵子理解成有出息有本事的人。那么我认为“寒门“极易出“贵子“，富裕人家还不如“寒门“。我们这里，有一个镇，自然条件差，田少又缺水，土是石缝里的土，经常干旱，广种薄收。那里的学子认识到不学好，就很难改变命运，因此很多人学习时比条件好的人家的学生努力，因此那里学校的升学率比较高，初升高(入城区读高中)，高考都如此。而条件好的乡镇、城区的学子升学率往往比他们低。原因是他们认识到不努就跳不出那条件极差的地方，因而特别发愤努力。而条件好的学生则不会有此认识，往往容养尊处优，缺乏发愤努力的内在动力(当然不是指所有的，其间也有知道利用他已先天占有的资源优势的)。条件差点人家的子女从小就经历磨炼，意志坚强，学习工作能吃苦耐劳，占有精神上的优势。这是富裕人家的子女难以具备的。当然富裕人家若家长重视，对其子女教育引导得法，他们能利用有利条件，他们的实力(经济条件)比稍差的人家强。所以，对此问没有绝对答案。
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出不出贵子，就心而至。做到，做到，做到
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