[数学教学随笔]小学数学教学随笔:孩子，我能为你做什么?

数学教学随笔

小学数学教学随笔:孩子，我能为你做什么?

问题补充：安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲 这学期从村小转过来的学生中，有两个特别有特色，其中一个不管做什么始终低着头，好像永远在低头认罪，另一个课堂上总是拿着笔不停地写着，这两个孩子一入学我就发现他们与众不同，多次沟通效果总是不尽人意。开学一个月来除了会读一些大数外，本学期所学的其它的知识掌握的都不是太好，有些根本就没有掌握。在这中间也断断续续地对他们进行过一些辅导，但由于基础太差，收效甚微。有时，看到他们简单的问题都不知道，我真有点恼火，语气也有些硬，这样一来，这两个孩子看到我更不敢讲话了。本周教学三位数乘两位数，在计算方面，其实考察的就是学生的技能，没有过多的思维含量，一般智力水平的人都能接受。可从第一次教学口算后的作业中发现这两个人是一题也不会。怎么办呢？昨天中午，我叫来了两个人，了解到他们原来连两位数乘一位数的口算、笔算都不会，100以内的加减法也不熟练。于是我就从两位数乘一位数慢慢手把手地教他们一题一题的做，一个中午下来，其中的一个已经会做两位数乘两位数了，另一个还有点困难，在辅导他们做的时候我总是不断地鼓励，并不时地挑起他们学习的欲望：告诉他们如果这样下去，肯定能学好，只要他们愿意学，一有空就来找我，我都会教他们。上课了，两个孩子高兴地走了。今天早上，我正在“游”饭碗，忽然听到一声清脆的喊声：老师好。一个月来，这个孩子可是第一次叫我，当时我真的很激动，连忙问道：想不想做题，她马上转过身跑到教室里拿来作业本。又经过一个早晨的辅导，这两个孩子进步都挺大：一个已经能慢慢跟上教学节奏，学会了三位数乘两位数，速度是非常慢的，另一个也已经会做两位数乘两位数的式题了；经过两天亲密接触，两个孩子和我不再陌生，愿意与我交往，这才是主要的。思考一：虽然我不太认同：没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我认为只要教师肯付出，接受能力差的学生掌握最基础的知识是没有问题的。通过接触这两个孩子，如果他们基础能好一些，我也有耐心一些，相信他们也能够掌握基础知识。
●思考二：这两个孩子从小父母就出去打工，一直跟着爷爷、奶奶生活，农村的老人，一般都没有文化，在家中，他们只能供给孩子们最简单的吃穿，至于教育方面，只能靠天收，特别是有些年龄偏大些的长辈，家庭教育简直就是空白。其实在我们学校，通过统计数据发现有近四分之一学生的父母一方或双方出去打工，这一现状给农村的教育带来了一大难题：一方面，由于长期跟随老人，缺乏教育，这些学生的行为习惯差，给教育带来了困难；另一方面，由于他们缺乏早期的智力启蒙教育和学习期间必要的家长监督，不少都成了学习上的“钉子户”。看到这种情况，每次家长会我都不会放弃向家长灌输挣钱重要，孩子也重要的思想，可家长们看到的是都眼前的利益，孩子成才与否那是今后的事情，现在还不着急。我估计，今后相当长的的一段时间，留守儿童的教育问题将会成为农村教育的一块心病。思考三：孩子们的心理也有一杆秤，你亲近他，他也能亲近你。有了亲近，他将愿意接受你的教育。就拿今天的例子来说吧，过去的一个月，我也没有少教过他们，可就是吃力不讨好，可我一旦改变了方式，孩子们就会主动找到我，有了主动学习的精神，学习效果显著就明显不一样。如果我能坚持一个月，这两个孩子肯定会有不小的进步，但愿能坚持吧！ 到绿色圃中小学教育网网站查看回答详情>>

求幼儿教学随笔

问题补充：请帮忙找一下与西游记相关的 幼儿教学随笔，实在找不到幼儿的要小学的也行。

西游记相关的幼儿教学随笔，猪八戒吃西瓜、三打白骨精、芭蕉扇等。

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要随笔！！！！
●我们知道，教育是为了人的发展。我们教育工作者面对的是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人。冰心老人曾说过，我们可以给孩子以指导，不能给他们以思想，因为他们有思想，且他们的思想多驻在“明日”的巢中。思品课的教学是否真正走向素质教育，其重要标志是学生主体参与教育过程的程度。因此在教学中，我们应该引导学生自主参与其学习，把思品课实施素质教育落到实处。一、巧导新课，引发兴趣。好的开始即成功的一半。在思品课中，我们也应通过新颖生动的形式，导入新课，以引起孩子们的好奇心和求知欲。引起孩子们浓厚兴趣和好奇心，引导孩子带问题走进课堂，为整堂课的探究学习打下了基础。二、营造民主氛围，激活学生思维。 建立民主和谐的师生关系，营造轻松愉快、合作互动的教学氛围，是实施素质教育的重要体现，是探究学习的根本保证。在教学活动中，我把爱心、微笑、激励、成功带进课堂，把信任的目光投向每一位孩子。当遇到问题需解答时，不论学生答是否正确，我都给予机会，并让他体面坐下，让他们畅所欲言，充分尊重学生个性，在平等、融洽的环境中，让他们质疑、交流、解释、大胆发表自己见解，进而达到共识，再给以学生鼓励。三、视学法指重导，体现教学主体性。 素质教育要求教师注重学法指导，古话说：“授人以鱼不如授人以渔”。在课堂上，就要授给学生一定的学习方法，要放手让学生自己读书，自己领悟，独立思考问题，对于一些较深奥知识，鼓励他们大胆质疑，查找资料，老师再作适当补充，从而让学生明白。 另外，拓宽渠道，应用现代化教学手段，把授课内容形象化，简单化，从而全面调动孩子的视听感觉，引发其学习兴趣，加深对教学内容的感知，提高教学效率，从而达到课堂优化目的。总之，我们只要用心去教学，用心去设计课堂，着眼于学生的主动性，发展性，我们的思想品德课一定会使学生由心动到行动，逐渐落到实处。

《容斋随笔》是一部什么样的作品？

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《容斋随笔》是南宋史学家洪迈用了近40年光阴和精力撰写出的不朽名著。又称《容斋五笔》，因为该书包括5部分:《随笔》、《续笔》、《三笔》、《四笔》、《五笔》。全书共74卷（其中前4
集各16卷，《五笔》写了 10卷作者便去世了），1230篇，文字总量达50多万字。《容斋随笔》之 所以称之为“随笔”，是因为洪迈读书每有心得，便随手记录下来，历时数十年集腋成裘而撰写
成书。《容斋随笔》内容博大精深，涉及领域极为广泛，自经史百家、文学艺术、人物评价到历代 典章制度、医卜星历、掌故志怪等，无不有所论说，而且其考证辨析之确切，议论评价之精当，皆
高人一筹。《容斋随笔》各篇短小精悍、多姿多彩，可读性极强。

宋代的笔记体著作数以百计，洪迈的《容斋随笔》堪称同类作品中的佼佼者。《四库全书总 目提要》推《容斋随笔》为南宋笔记小说之冠，甚至有人赞誉此书是补《资治通鉴》之不足、集中
国数千年历史文化之精粹的珍品。该书一问世便受到了当朝皇帝的称赞，从此成为历代皇家所 必藏的经典书籍，对后世产生了较为深远的影响。

一篇中学生日记或随笔

问题补充：字数不少与400字，最好是关于新学期的日记
●你应该自己写，要不然，就不是你自己的东西了，写了也没意思。
●晕,这个自己写吧
●不会吧 日记也叫代写

哪里有高一数学教学工作计划和总结？

●高一数学教学?
●上百度查比较方便
●可能一般的高中的高一的数学老师那里应该都有！高二高三的老师那里也可能有！

青蒿在《重庆堂随笔》如何描写的

●4.《重庆堂随笔》：青蒿，专解湿热，而气芳香，故为湿温疫疠要药。又清肝、胆血分之伏热，故为女子淋带、小儿痉痫疳NI神剂，《本草》未言，特为发之。