笔记百科读书的意义
去美国读书的真正意义是什么？家长必看！
问题补充：如今许多中国父母都早早地将孩子送到美国留学，以期日后他们的孩子能赢在起跑线上，或顺利踏上外表光鲜的职业之路。然而，他们中的大多数或许并不十分清楚，孩子在美国留学的真正意义。下面小编就和大家分享一篇美国留学的个人经历，希望能带给学生和家长一些启发。
●如今许多中国父母都早早地将孩子送到美国留学，以期日后他们的孩子能赢在起跑线上，或顺利踏上外表光鲜的职业之路。然而，他们中的大多数或许并不十分清楚，孩子在美国留学的真正意义。下面小编就和大家分享一篇美国留学的个人经历，希望能带给学生和家长一些启发。 2014年，我有幸在中国的13个城市做了一次以“留学的投资和回报”为主题的全国巡讲，听众对象为在读中学生和大学生以及家长。其中令我印象深刻的是在厦门一所中学的讲座，现场学生互动性尤其强烈，其中有人向我提问：“林老师，你千里迢迢来到中国教英文为什么不收费?” 引发这个问题的背景故事是我在美国读本科期间，利用暑假从纽约回到浙江老家，一座县级城市，开办英文兴趣班。 当年自己花了近3个月时间利用假期和周末的时间手持摄影机走遍纽约市的街头巷尾取景，编写自己的英文教材。同时，我不仅仅自费国际机票，而且还 邀请了一位志同道合的美国同学来中国，借家里亲戚的公寓用于教室，独立招收近二十位初高中学生并为他们授课。费尽周折，我却没收过一分钱。 这个故事在多次演讲中成了开场白，每次都会引起听众浓厚的好奇心，探讨“美国留学”到底给予了我什么?就我而言：3.5年的美国高中，4年的美国本科，1.5年的美国研究生，到底值不值? 我很幸运在纽约上了一所有着浓厚金融背景的高中，期间实习于两家华尔街公司。虽然做得工作很基础，但是有机会体验了金融公司的工作环境并且目睹了我上司及其他专职人员的工作状态。最大的收获莫不过于在我高中毕业之际，我发现我跟金融的缘分已尽。 但是接下来四年的本科经历造就了30岁的我。 刚入大学，我选择主修计算机工程，理由很简单：工程专业方便找工作。但是不久我内心变得不安：我逐渐发现自己并不喜欢工程。从上课讨论到课后实验报告，我学习的动力完全是来自外界的——为的是完成任务，为的是毕业了可以找份稳定的工作，为的是不让父母失望。 压倒自己的最后一根稻草是我发现，半夜时分当我还苦于完成当天作业的时候，实验室里同系的些许同学不仅仅早就完成份内任务，而且开始编写游戏，自娱自乐。 我扪心自问：大学毕业之后，在职场上兵戎相见，我将凭什么取胜? 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。虽然我没爱上计算机语言，但是我发现我对人类语言很有感觉。 在大学的课外时间，我作为义工参加了当地一所中文学校的教学，绝大部分的学生是出生在当地的华裔，不少是教授们的孩子。 另外，对语言的兴趣促使我开始学习日文，在大学期间留学日本，寄宿在日本人家里。之后利用暑假假期，先参加了纽约市一个低收入社区的少数族裔孩子英语教学的实习;利用实习所获得的经济收入，后去了中国，故而发生了文章开头那一幕。 回到文章标题中的问题：“林老师，你为什么教课不收钱?”是啊，为什么不收钱呢? 在讲座现场，为了调节气氛，我自嘲自己当年的确有点犯“傻”，失去了挣钱的机会。也许吧。 “傻”反映了我读大学时候的真实状态：一门心思想着教课，压根就没考虑其它的事。 在讲座结束时，我向那位提问的学生做出回答：“那教课为什么一定要收钱呢?” 我的反问也回答了另外一个问题：读大学是为了什么?我们又如何去衡量留学的价值呢? 务实主义者认为大学教育是为了将来的工作，这也是我选择计算机专业的初衷。博雅教育者/(Liberal Arts)会说本科教育是为了解放思想，造就一个独立的人。 而我的本科经历基于两者之间：康奈尔大学所赐予我的是一次机会，一次让我寻找即使没有现成的经济回报，我也愿意全身心投入去完成一件事情的机会。 大家总是习惯于计算投资和回报之间的量化关系，却往往忽略了大学是一次稀有的人生机会。有人轻视大学，认为它是个象牙塔，是一个“非真实的无菌世界”，但是它的“非真实性”恰恰是它的独特优势。
为什么我老是觉得人活着没意义，从一生下来开始，生下来的目的是传宗接代，然后读书挣钱，买房买车，然后
问题补充：为什么我老是觉得人活着没意义，从一生下来开始，生下来的目的是传宗接代，然后读书挣钱，买房买车，然后自己结婚娶妻，太没意义了！ （ 纯属个人想法）
●每一个人都是社会的一分子，因此每个人都有一份对社会的责任。每个人不是生下来就能服务于社会的，他们都要通过长时间的读书学习，才能具备为社会服务的本领。社会对你的服务会给以一些回报，你可以买车买房以改善生活，这是好事。结婚娶妻是作为高级生物的人类的正常要求，我认为你现在还很年轻，过不了几年，你可能就会焦急地在网上问如何找女朋友了。
为什么要为孩子读书－亲子阅读的意义？谢谢了，大神帮忙啊
问题补充：为什么要为孩子读书－亲子阅读的意义？谢谢了，大神帮忙啊
●你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。 有一个美国小男孩从出生第一天起，他的妈妈就每天给他读一个故事——经 常还不止一个。她从《小小孩朗读诗》开始读起，然后读儿歌。起初她从图书馆 抱回一摞一摞的书，后来又提回一袋一袋的书。到小家伙3岁时，他已经准备好 要听第一本小说了。4岁的时候，这个小男孩已经开始学着自己阅读了。他可没 有参加什么正音班，为他读书就是妈妈引领他阅读的方法。虽然她是位教师，但 她也只不过是读书给儿子听并回答问题，除此之外，没有对他进行任何正规教学 。 现在我们回到小男孩上幼儿园的那一天，他第一次坐在课桌旁。想想这个小家伙 已经听了十几本小说、上千本绘本，再加上他自己读过的书，以及他从这些读物 中学到的上万个单词；然后，我要你想想坐在他身旁的小朋友，如果他们是典型 的在幼儿园里长大的孩子，那么他们没听过大人念小说，过去5年里最多只听过 几本破旧的绘本。 哪个孩子掌握的词汇较丰富，能较好地理解老师的话呢？哪个孩子在课堂上能够 较持久地集中注意力呢？小男孩的妈妈将孩子送到教室门口时，孩子已经准备好 了，而且具有学习的意愿。她必须花费成百上千购买重达8公斤的图卡盒与发音 碟片吗？她必须为小男孩报名进入昂贵的贵族幼儿园学习吗？她必须将孩子带到 计算机班，教他学习昂贵的软件吗？小男孩所需要的——所有人所需要的——不 过是一张免费的图书馆借书证，以及愿意为孩子的将来付出时间与心血的决心。 这项投资一天只要花15分钟，任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回 报。 后续的回访是小男孩6岁时，他可以给妈妈读绘本了，六年级期末考试科科优秀 ，正准备升入七年级的优等班。 大量研究证实，给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。每天朗读15分钟 是优质教育的秘诀。 如果给孩子朗读的做法能够更为普及，那么国家所面临的学校与社会问题将 随之减少。世界愈来愈复杂，但学生的阅读水平却跟不上变化。 我们的初衷不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句 教育格言所说：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。” 事实是，有些孩子比其他人更早学习阅读，有些孩子阅读能力较强，这就是差异 所在。有些家长认为早些开始学习比较好，他们让18个月的小娃娃对着识字卡片 哇哇大叫。对此的回答是：早未必好。晚餐时提早1小时到的客人，会比准时到 达的客人更好吗？当然不是！ 然而，我关心的是那些没必要晚到的孩子，他们得在一本书上痛苦奋斗多年 。他们不只错过学校学习内容的绝大部分，而且一直很难与书本建立联系，这种 与书疏离的状况将伴随其一生。 曾今有一项针对 42个家庭进行的研究最令人警醒，最有价值。在这个研究 中，研究人员记录下每个家庭每天的日常谈话，并将之存入数据库。在收集了3 年的资料后，研究人员根据资料计算孩子听到多少话，以及听到哪种类型的话， 结果发现不同家庭间差距非常大。有些孩子听到1300万字，有些听到 4500万字 。由于幼儿园期间掌握的词汇量是以后学习顺利与否的重要因素，因此这种差距 就至关重要。 那么究竟为什么读书呢。往远处看，我赞同齐邦媛女士的说法：“我希望中 国的读书人，无论你读什么，能早日养成自己的兴趣，一生内心有些倚靠，日久 产生沉稳的判断力。这么大的国家，这么多的人，这么复杂，环环相扣的历史， 再也不要用激情决定国家及个人的命运；我还盼望年轻人能培养一个宽容、悲悯 的胸怀。 ”往近处看，我希望我们的孩子拥有健全的人格、爱知求真的好奇心 ，以及有为自己选择终身心安的生活方式的能力。 金尚教育所开设课程：周内一年级看图说话班、周内拼音识字班、小主持人班、周末拼音识字班、3-6岁看图说话班、周末一年级看图写话班、2-六年级作文班、 日托、全托孩子、启蒙拼音、快乐识字、写字、画字、趣味阅读、幼儿数学、幼儿英语、国学诵读。 联系人：张老师 咨询电话：o29-8651671o 地址：西安市凤城五路明珠花园11号楼0303室（沃尔玛向西200米） 3至8岁幼儿托管时间：每天早上8:00~晚上18:00 授课时间:周一至周五、双休日、寒暑假全天授课 !(常年招生 随到随学) 欢迎各位家长前来报名试学。
古人和今人关于读书的目的和意义的阐述有很多，试举两例加以阐发。 贾平凹的性格特点。
问题补充：古人和今人关于读书的目的和意义的阐述有很多，试举两例加以阐发。 贾平凹的性格特点。
●书中自有颜如玉 书中自有黄金屋 读万卷书行万里路 以上说的都对.读书就是能增长知识.能让我们更能弥补自己的不足. 读书就是为了增长知识 说的实际一点，知识或许能成为我们以后养活自己的饭碗； 说得严肃一点，知识在有的危急时刻能够救我们的命； 说得美好一点，知识能让我们获得自信、获得好评； 因为的因为，是知识给了我们一个精神的世界 书籍是了望世界的窗口。读书首先就是为了拥有丰富知识。一本好书中，记载着有关生活、科学等多方面的知识。要获得这些知识，首先就得读书。 明朝的许仲琳说过：“井底之蛙，所见不大，萤火之光，其亮不远。”不读书，不知道当今世界的发展形式，不知道国家的政事，岂不是：“萤火之光”？ 古人云：“读书学礼。”读书的另一个好处呢，就是为了培养人们品德高尚，知书达礼。古代名人们的优良传统思想，如敬老爱幼、珍惜时间、不耻下问等，都被后人记载在书中，自然，读了它，领悟其中的道理，能应用，就将成为一个道德高尚的人。不管是中国还是外国，都出过不少名人，而这些名人的故事，他们的勤奋、刻苦，也都编成了是。一读，多少也对自己有所影响。
关于小学生读书的三句半小品相声诗歌。现在网上的都跑题了，还要搞笑点，但不能没了教育意义，必须贴近生
问题补充：关于小学生读书的三句半小品相声诗歌。现在网上的都跑题了，还要搞笑点，但不能没了教育意义，必须贴近生
●【三句半】甲：我是一名小学生； 乙：东南西北分的清； 丙：早晨按时到学校； 丁：排队：甲：红领巾、飘胸前， 乙：遵守纪律别捣乱。 丙：不良习气永不沾， 丁：当然！甲：上课铃声响呀响； 乙：同学连忙进课堂； 丙：上课时候要专心； 丁：听讲甲：同学互敬又互爱， 乙：团结互助肩并肩。 丙：齐头并进传帮带， 丁：看咱！甲：课间活动时间到； 乙：跑跑蹦蹦又跳跳； 丙：全班跳舞又做操； 丁：锻炼甲：转眼中午要离校； 乙：收拾课本与书包； 丙：按着顺序排好队； 丁：回家甲：午餐做的真叫棒； 乙：荤素搭配样样强； 丙：不要挑来不要拣； 丁：吃光甲：下午放学回到家； 乙：先把作业找一找； 丙：做完语文做数学 丁：全会甲：晚上读书很重要； 乙：课外读物少不了； 丙：不懂就要常请教； 丁：提高甲：家庭卫生要打扫； 乙：清洁自己莫忘了； 丙：刷牙洗脸又洗脚； 丁：睡觉甲：学习思考加锻炼； 乙：刻苦努力是关键； 丙：滴水穿石终有成； 丁：再见【小品】小品: 我要读书 叔叔：大学生 有较高的思想觉悟，有同情心 二妞：失学儿童 对读书对读书有强烈的渴望 性格倔强 小虎：二妞的弟弟 场景：某山区一所希望小学 （灯光渐亮，音乐凄柔，舞台中右放坐一女孩，旁有草篓） 画外音：清晨，我很早就起来从住处望往学进发。那天的雾很大，有些辨不清方向，在我寻望过路人是，从不远处飘来一阵歌声，（没有花香，没有树高…………）像山谷里的鸟鸣，想沙漠里的驼铃，像山泉，像溪涧。 （叔寻声走向二妞） 叔：小姑娘，你知道这个村的希望小学在哪儿吗？ 妞：你是……？（上下打量，忽然明白）你是城里来的叔叔，是 来送俺们山里娃上学的吧！ 叔：我…… 妞：叔叔，我知道，俺带你去。（没等说完，拉着叔叔就走） 叔：谢谢你！哎，慢点跑。 （二妞拉着叔叔下，二妞先跑上，喘气；叔叔紧跟上） 叔：累坏了吧，小姑娘。 妞：不……不累，叔叔，你看前面就是俺们村的希望小学。 画外音：整个小学只有两间草屋，房子很矮，窗户是用塑料布蒙成的，里面光线有些暗，靠着屋顶草隙间射进来的几束光，才勉强能看清黑板上的字，里面的陈设很简陋。 叔：嗳，小姑娘，进来呀。（二妞进）你们就这两间教室吗？ 妞：不，那间小的不是俺们老师住的，俺们就在这上，大娃小娃一起上。（叔往身边的一张凳子上班坐）叔叔，别……叔从凳子摔下，叔笑了，二妞也笑了） 叔：怎么不修一修呢？ 妞：叔叔你重，俺们娃小摔不着，有的呀，摔疼了下次就不摔了。1、2、3，叔叔你坐这里，这张是新的。 叔：还是你坐吧！ 妞：不，（幻想）俺天天都坐，就坐这里，拿书、老师教俺们念，俺拿一支长长的铅笔写，写一个（想不出 该写什么好）写一个…… 叔：就写一个读书的“书”字吧！（二妞低头不语）喜欢读书吗？ 妞：（不假思索地）喜欢。（苦痛地）叔叔，俺喜欢读书！（突然想起）叔叔，你读书为了啥？ 叔：（想了想）我……（不好回答，笑了笑）你呢？ 妞：我，（想）赚钱啊！ 叔：赚钱？ (笑了笑) 你想要很多钱干什么呢？ 妞：恩……给俺们村希望小学盖一座好高好高的楼，有好多老师，让俺们村每个孩子都有书 念……你呢？ 叔：（想）也是赚钱啊！ 妞：你要好多钱干嘛？ 叔：（笑） 帮你盖大楼啊！ （齐笑） 妞：哦，叔叔你坐会儿，我该回家了。（起身走） 叔：快上课啦！ 妞：弟弟的早饭还没做呢！ （没说完就往外冲） 叔：哎，小姑娘…… （二姐冲到门口正好和进门的男孩撞在一起，这个男孩就是二妞的弟弟小虎） 虎：姐，你咋跑这来啦？ 妞：我…… 叔：好了，弟弟也来了，这回可以安心上课啦！ 虎：姐，叔叔让你上课？ 妞：小虎，别瞎说，姐走了，你好好上课。 虎：姐， （虎子拉住了姐，回头对叔） 叔叔，你是让俺姐上学不？ 叔：你们…… 虎：俺姐是有人捐了钱的，可是她让给了俺。 妞：小虎……（示意弟弟不要再说下去） 虎：姐，俺要说，俺知道你每天晚上都躲在被子里哭；俺知道你常带上俺的红领巾对着镜子里偷偷的笑；俺还知道你每天都躲到窗外听俺们上课。 （虎子哭了） 叔：小姑娘，这些是真的吗？ （二妞点点头）会写字吗？ 妞：会。 （走到黑板前，在上面写了四个字——我要读书！二妞半天才转过身来，擦拭着眼泪，尽量掩饰） 叔叔，俺给你唱支歌吧！ （没有花香，没有树高……）（她的歌没能唱完，就哭了，所有的人都哭了） 叔：好了，不哭了，叔叔有办法，我这次来一方面是想看看我们捐的一个叫程洋洋的孩子，另一方面也是要再捐个孩子的。 虎：叔叔，你要看谁？ 叔：程洋洋呀，怎么你们认识？ 虎：俺就叫程洋洋，俺姐叫楠楠。 叔：你不是叫虎…… 妞：本来我叫二妞，弟弟叫小虎，弟弟上学的时候俺娘给俺俩改了名字，俺叫楠楠，弟弟叫洋洋，俺娘要俺俩一辈子记住南洋。 叔：（沉默片刻） 好，楠楠，叔叔给你办手续去。 虎：姐，你可以上学了！ （二妞笑着点头） 叔：（从里面拿出几本书，交给二妞） 楠楠，老师说你今天就可以上课。 （二妞捧着书，泪流满面）二妞，怎么啦？ 妞：叔叔…… 画外音：好多时候了，我还是忘不了，那双渴望的眼睛：忘不了，那支动听的歌：忘不了，黑板上那歪歪扭扭的四个大字：（叔叔，我要读书） 听见了吗？那是来自每一个失学儿童心灵最深处的呼喊。帮帮他们吧！ （落幕）
大学社团读书协会书友会可以搞些什么又有意义又有意思的活动（五六十个人）
问题补充：我想主要是找到志同道合的朋友，报名时就分类，到时候交流也就分类，只想到这一点
●恩，分组嘛。可以就一本书中两种比较热点的看法进行一场辩论赛 也可以一组人挑选一本书作剧本，精练情节表演出来，看哪组生动形象 创办会刊，定期交流各自的心得体会 呵呵，我也就想到这么多，下次有好想法再来告诉你！
读书真正意义不是你将来能找到多么好的工作～和赚多少钱～最重要的是能够充实自己～强大自己～！
问题补充：读书真正意义不是你将来能找到多么好的工作～和赚多少钱～最重要的是能够充实自己～强大自己～！
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●你说的非常正确
家长陪同孩子一起读书的意义和作用
●家长陪同孩子一起读书的意义和作用：1、家长的示范作用。显示基本规范，如，做作业正确的坐姿、握笔方法、眼睛与课本作业本的合理视距等。2、培养专心致志的好习惯。家长陪同，是无声的督促和支持，孩子受到的鼓舞不亚于表扬、鼓励，孩子会更加勤勉、专心。时间一长，孩子专心致志的习惯就会更容易培养起来。3、及时解答孩子的疑惑，帮助孩子克服学习困难、更及时地把握了解孩子学习在质和量上的情况，可以实时跟上对孩子的辅导监督。4、有利于培养较好的家庭学习氛围，杜绝家长玩乐却督促孩子学习的两块皮现象，家长以身作则的效果更能显现。
●首先能督促孩子的自律能力，毕竟自律能力强较小孩子来讲有些难，第二，共同学习能调动孩子学习的兴趣，第三养成好的学习习惯之后就要靠他自己了
●可以同时跟进学习进度,也可以提高家长的教育水平,做好辅助教育,让孩子更快提高.
●让孩子不敢偷懒
●孩子的模仿能力超强，一般家长做什么孩子就会跟着学，同时家长也能够更深的了解孩子对读书态度。
●榜样作用啊。但是一起看书不能干扰孩子，不能指手画脚或总是讲解，这样孩子的注意力会被破坏，而且还可能会形成依赖，以后不能独立看书。
请问成都有没有对孩子心智辅导的夏令营？侄儿初中毕业，成绩不错却不想读书，觉得意义不大，整日泡网吧。
●送去军事夏令营锻炼一下吧，亮剑军事夏令营挺好的，他们老师教官都挺不错的，可以去了解一下他们。
●鉴于你侄儿这种情况，现在大部分孩子都差不多是这样，孩子不是需要心智辅导，是人小贪玩，没有养成一个良好的习惯，成都丛林狼军事夏令营有很多这样的成功案例，可以去他们看看！
●打开视野到大学校园的图书馆和自习室走走，尤其是晚上，
●买一台电脑放在家大厅，给他玩，但是要先让他规划好打机时间和学习时间或者补习时间。
勤于读书对预防老年痴呆有什么意义？
问题补充：勤于读书对预防老年痴呆有什么意义？
●建议：你好：读书，提高人的整体素质，开发人的智力思维，所以不管什么年龄段的人都要勤于读书，热衷于读书，对于老年人，更要有计划有选择性的多读书，提高自己整体文化的同时还能促进身体健康。
●建议：你好，根据你的描述，勤于读书对预防老年痴呆没有什么意义的
●建议：勤于读书对预防老年痴呆有帮助，可以多参加一些有益于怡情养性的活动,如旅游,听音乐,参观花展,画展,钓鱼等.或学会种花,养鸟,养鱼等,并逐渐养成习惯,有利于改善症状.
