笔记百科我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？
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我家的大神兽上四年级了，数学应用题理解能力特别差，怎么办？小学四年级数学的应用题是考试中的重点题型，占得分数也比较高。但同时也是众多学生难以攻破的难关！所以，你不要太着急。
你好，我是@MT教育碎碎念，我来回答一下你的问题。
如今的应用题基本都是”废话联翩”的题，关键是教孩子充分提炼出关于数学的东西，一道纯粹的数学题解起来一定难不倒一般的孩子吧。应用题长了，复杂了，孩子在心理上多多少少有点恐惧了，所以就不想动脑筋了。
应用题一方面培养孩子数学知识的应用意识，另一方面培养孩子从数学的角度去理解问题，分析问题，解决问题的能力。应用题考察孩子数学综合实力，读题找关键词是基础阶段，差异比较大的是通过问题构建数学分析模型能力。从图文列式，到两步应用题，到混合运算应用题，再到各种分类应用题。数量关系特征越来越复杂，越来越隐藏。孩子需要掌握一种思考工具，培养自己的解题策略。
所以，想要孩子做好应用题，就要教孩子做题的方法。.
一、让孩子多读几遍题，先把题读懂，明白题意。
二:引导孩子，题中已知什么，问的什么，他们之间的关系.
三:让孩子列出关系式，给他判断对错，对的表扬以增加孩子的自信，错的给他指出，再耐心讲解，让孩子明白.会.
四:孩子多做几道加以练习，以后他就会慢慢掌握做题的方法和要领.希望家长慢慢来不要太心急，多给孩子点时间.我相信他很快会赶上去的!
最后，只要把复杂的应用题拆分成几个简单的一步应用题就很容易了。
1、掌握基本数量的关系，即能解决一步应用题。
2、能把一个复杂应用题拆成几个简单的一步应用题。
3、学会使用线段图分析题中的数量关系。
在小学四年级，数学的难度会有一个阶跃性的提升，很多孩子到了四年级会有明显的不适应的感觉，所以您家的大神兽上四年级后数学应用题理解变得很差，这其实是一个正常的现象，那应该如何克服呢？
首先要提高文字阅读理解能力
提问者也说了，他的孩子对数学应用题的理解能力比较差，实际上，到了四年级，很多应用题难度的提升就是提升在试题的复杂度上。本来很简单的一道题，通过文字的描述很容易把孩子绕晕，进而影响他们求解。所以说到了四年级，一定要提高孩子的文字阅读理解能力，只有在对题意有完全的无误的理解的基础上，才有可能解答出数学应用题。
加强典型题目的训练
四年级数学和一二年级数学一个典型的区别就是，题目类型更加广泛。孩子在一二年级时，往往只需要计算加减乘除等，而到了四年级，比如面积问题，简单的行程问题，变倍问题以及复杂的假设法求解问题，甚至一些抽屉原理，容斥原理等都会涉猎。面对如此多变的题型，大部分孩子往往表现出无所适从。因此，我强烈建议家长给孩子增加典型题目的训练，直观的说就是让他们开眼界，至少对各种题型都有所了解，不至于在考试中对试题完全陌生，无从下手。
加强综合思维能力的训练
事实上，小学数学很多题型的解法是相通的，比如说行程问题和工程问题从本质上来看是一类问题，浓度问题和假设法求解，也就是我们在三年级接触的鸡兔同笼问题也有异曲同工之妙，如果想让孩子对复杂的应用题有很好的解决能力，必须强化孩子的综合思维能力训练是多么的重要。我建议您为孩子准备一本课外参考书，并持之以恒的坚持做完它，草草做十本不如认真做一本。
结束语：
四年级开始，小学数学进入一个全新的阶段，孩子的成绩会出现分化，到了五年级六年级，分数会拉的更大。家长们应该格外重视孩子的数学学习，对于应用题的理解问题，应该多从孩子的文字阅读量，还有思维方式等方面去加强引导，使孩子顺利度过这个爬坡期。
应该怎么出四年级上册的数学题？
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四年级的数学题已经学习了大数，公式，单位换算等等。出题要紧紧抓住书本上的知识点，难易结合，题型全面，以解决生活中的实际问题为根本，要学生自问自答，用不同方法解答一个问题。
四年级上册数学竖式计算题大全？
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825÷32=336÷63=932×44=652×39=886÷23=288÷32=66×123=912×67=644÷28=432÷26=45×193=365×55=728÷56=540÷12=693×22=563×18=7200÷900=960÷80=523×79＝156×92=65100÷210=9100÷700=562×45＝325×71=8064÷84=6552÷84=145×75＝245×36=1794÷78=4256÷38=356×62＝356×50=
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