笔记百科幼儿需要去早教班吗？
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感谢邀请。
有没有必要报亲子早教班，我认为这个主要看个人经济情况，如果经济情况允许还是报一下，如果经济紧张就可以不考虑了。图片来自网络，侵删
为什么要报名早教班？
早教班可以为孩子提供一个良好的学习平台和氛围，能提供个人无法比拟的教师资源和学习资源，更加专业的教学方法。
孩子在0-3岁时也是学习的启蒙时期，可以接受专业的学习，系统的教育。培养孩子的语言、智力开发、对颜色的辨别和逻辑思维。让孩子感受学习氛围，和其它小朋友一起学习，有助于锻炼孩子的社交能力等。
当然了，也并非所有的早教机构都师资力量雄厚，需要自己去观察和了解。图片来自网络，侵删
如果不报名早教机构，要怎么做呢？
我们都说父母是孩子的第一启蒙老师。父母对孩子的陪伴是最宝贵的。
平时可以买些书籍或是通过网络学习一些关于早教的知识，多花些时间自己来培孩子玩益智游戏，教他简单绘画和认字熟图等等。
晚上可以尝试陪孩子睡前阅读，或是给他讲讲故事等
周末有时间带孩子出去一些幽静，鸟语花香的公园等地逛，有利于孩子开阔视野，促进身心健康。
图片来自网络，侵删
以上仅是个人观点，欢迎留言讨论，点赞转发，谢谢！
最好的早教来源于妈妈。
狭义上的早教指的是0-3岁孩子期间的教育。
早期教育的内容和幼儿教育、小学教育都不同，教育时间是随时随地；教育内容为孩子的运动、语言、认知、交往、思维、分析问题、解决问题等最基础的知识，通过游戏、玩具等操作来完成；它的教育成果并不是要求孩子认识多少字，会算多少题来提现的，而是衡量孩子的适应环境、语言表达、解决问题的能力，提高自我学习的能力。
家里经济允许的话过去让小朋友玩玩，交交朋友也好，毕竟现在很多都是妈妈自己在外面带孩子，大城市地方大了人心远了，去早教中心有小朋友一起玩有利于小孩性格的形成。
当然早教最重要不可缺失的角色是父母，通常是由妈妈担任这个角色。如果家里经济不允许的，妈妈可以自己买些玩具早教书籍过来培养孩子，注重孩子情商的培养，这个时期也是建立亲子感情的关键期。
一岁多的孩子到底用不用上早教班？上早教办有什么好处？
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早教班上不上根据自己的意愿来就好。
一岁多的孩子正处在对各种事物感兴趣进行摸索的阶段，上早教班能开发一些潜能，对宝宝智力发育都有好处。
但是也不是必要的，像我们家宝宝，还有身边别人家宝宝，一岁多上早教班的很少，我们觉得孩子还小，这时候最重要的是好好陪她，而且也能给她讲一些东西，买一些小画册、娃娃之类的，在家也可以刺激她对外界的摸索了解。
家长可以自己的情况自行选择。
一岁多的宝宝可以选择性上早教班，不用次数多了，因为孩子小在上早教课时，孩子要做的活动都要家长配合去完成，是真的让家长要用好体力。实时的早教可以培养孩子良好的生活习惯，年龄太小时不建议学太多知识性的内容，培养孩子的兴趣爱好就可以，希望对你有帮助。
宝宝多大送早教班合适？
优质回答
早教这个问题越来越引起家长的关注了，对于早教，有的宝妈建议六个月，有的八个月，有的一岁。那么究竟这三个年龄段的早教有什么区别？以及我们到底该在什么月龄对宝宝进行早教呢？
本人建议从六个月开始，宝宝就可以进行早教了。为什么呢？
?第一，因为六个月以前，宝宝的神经和身体各方面发育不完全。
?第二，宝宝刚刚从妈妈的肚子里出来，对周围环境还不是很适应，对周围的人认识的也不是很清楚，可能只认得爸爸妈妈或其他在身边照看宝宝的人，如果这时候带宝宝去早教班的话，对宝宝无疑是一种挑战。
而六个月之后，宝宝各方面都比较稳定，是适合上早教课的。
如果是六个月开始早教的宝宝，家长是不太适合带宝宝去早教班上课的。宝宝比较小，对外界环境和周围的人不是很熟悉，再加上舟车劳顿，容易让宝宝感到疲倦，不适合去线下早教吧。但是同样可以进行早教！父母营造的家庭氛围就是很好的早教环境。
您可以带宝宝1. 玩水，2. 认识水果，3. 熟悉大自然。具体来说，可以??互动，各种游戏乐翻天。游戏，有一种神奇的魔力，能逗人一乐。懵懂的小宝宝陪他玩游戏是最好不过了，宝宝喜欢咬手指，这个时候不妨教宝宝学咀嚼哦，给宝宝磨牙棒，妈妈也咬着一个物品，开始咀嚼，宝宝看到了也会跟着学。玩具、食物引诱宝宝学走路。??一起晒太阳，带他去感受大自然，太阳微弱的时候，让宝宝躺在椅子上，摇晃着一起晒太阳，感受清风，让小宝宝感受风、太阳以及植物的魅力。也可以给放些音乐给他听，钢琴曲最好了。也可以边晒太阳，边给宝宝看绘画本，让他感知色彩的魅力。这都是不错的早教方式。
另外，宝宝的模仿和学习能力在这个月龄有飞速的发展。他们开始学习大人喝水，吃饭，咀嚼嘴巴，挥手致意等等，这也就意味着宝宝的学习能力更强了。那么，这时候上早教课的话，宝宝会受益颇丰的！
早教是指进入正规的早教班吗？这倒没有必要了，而平日的可以用一些自己的行为影响着宝宝，这也是早教的一种吧？从教他咿呀学语，到教他吃饭洗澡，再到教他看图识字，这无一不需要父母花心思去教的。
除了这些，我们还要在日常中教会他处事，教会他谦虚有礼，这些怎么可以说不是早教的一部分呢。所以早教随时都可以开始，从宝宝出生就可以开始跟他说话，陪他咿咿呀呀。几个月就可以给他讲故事读童谣。
一岁以后教他看图，游戏，教他辩识图片中的事人物。两岁教他刷牙，如厕，教他如何说话如何用自己言语讲故事。我们能够影响孩子教给孩子的很多很多，请注意日常的细节。孩子是一张白纸，你给涂上漂亮的颜色，他就是漂亮的。你给涂上难看的颜色，他就是难看的。
给宝宝上早教班有用吗？宝宝多大可以去早教班？
优质回答
我觉得早教班还是有用的，要不然怎么会有那么多的早教班如雨后春笋班兴起来呢？众所周知，当孩子学会走路后，他开始对这个世界有了好奇心，可是父母的对于这个年龄段的孩子的知识储备有限，那么，早教中心刚好解决了这个问题。它会让孩子开心地玩，并从中得获得一点简单的知识，正所谓寓教于乐。我觉得孩子一般两岁左右去早教班最好，因为这时的孩子能听懂老师的话，有的还能说一点简单的语言，只有这样，才能获得快乐的体验，起到上课的效果。
你好！
就我自己的经验，早教对于宝宝是要做的，那是在家做早教呢还是上早教班呢，需要看每家的情况了。如果在家，家长能给予充足的陪伴，也愿意花费精力去学习一些育儿知识，能在关键阶段给到宝宝关键培养，那就没必要去早教班；那如果家里人确实很忙，就可以带宝宝参与早教班，宝宝可以在丰富的活动中玩中学，又可以有很多玩伴！
我当时是给宝宝上了半年的早教班，她本身很喜欢集体活动，喜欢有玩伴一起玩。而且早教班一些好的育儿理解啊、游戏啊都可以带回家用，所以还是挺开心的。
那为了避免宝宝上幼儿园认生、闹腾、环境适应慢。那就多带宝宝户外活动、和小玩伴玩。也可以参加早教班，让宝宝适应下。
孩子上幼儿园之前想报个早教班学习，应该怎样选择？
优质回答
原创回答｜沐沐在家
如题：孩子上幼儿园之前想报个早教班学习，应该怎样选择？
谢谢头条邀约回答，这个问题非常好，坊间那么多早教机构，质量参差不齐，许多家长也常常为此苦恼而不知道该怎么选择，我将从治疗师的角度给大家一些提醒和建议，希望能为大家提供一个明确的方向。
之前有家长问过我这样的问题，我反问过家长知不知道什么是早教，而知不知道为什么要带孩子去上早教呢？大约有一半的家长都会被我这些问题而问倒，这情况反映着许多家长其实对早教的理解是不够的，多半只是因为大家都传说着送孩子去上早教好，所以家长也一心跟风着。
这样的跟风好不好，我觉得没有所谓的好坏，但就希望家长们能真的清楚自己为什么要做这件事情，而能更有意识地去判断早教机构的好坏，毕竟现在大家赚钱都辛苦，希望大家可以把钱花在刀口上，并能真的为孩子带来更好的帮助，因此接下来我会跟大家介绍一下什么是早教，而如何判断早教机构的好坏，并持续关注孩子参与早教的效果。
什么是早教？
早教，也就是早期教育，从出生到小学前阶段的教育，也有人说是学前教育。许多标榜专家但实质在推课程的人员，会以孩子在三岁前的神经系统发育最快这样的说法，试图说服着家长应该要尽早让孩子参与全脑潜能开发课程。
为了达到全脑开发，许多机构会打着“德智体群美，五育并重”的名号，推广着各类课程，乐器班、美劳班、奥数班、武术班、跆拳道、绘画班、轮滑班、舞蹈班，总之早教课要啥有啥，琳琅满目地让人不知该如何选择。
许多家长便在这样的风气下，也会积极为孩子报名各种早教课程，许多家长都以为只要学习越多课程，就能有更全面的发展，未来的能力肯定更好。
虽然每种早教课看起来都有各自的侧重点，好像都显得很重要，让人难以舍弃，所以就会想为孩子报更多的课程。
然而，孩子往往并不会因为报的课程很多而学得更好，有时反而会因此感到疲劳而变得更排斥学习。
早教的意义在于让孩子快乐地学习探索，我们应该重视孩子学习的过程，让孩子在学习之中尝试自己探索新事物，发展出新技巧，并且解决问题，最终从学习中得到成就感。
然而，许多早教机构常常会过于重视了学习的目的而勉强着孩子学习，例如为了以后可以进美术班而要孩子跟着教科审美观学习着，为了将来有令人称羡的音乐家身分而督促着孩子每天窝在乐器前练习弹奏，为了要更好的数学成绩而提早背诵着运算规则和解决数学运用题，为了要比同学有更好的语言能力而生硬地背着许多单字和词组。
孩子也许都跟上了，但也许孩子是一路被赶鸭子上架的，有了督促，可以学习，没了督促，什么也没。这种情况很容易会造成孩子自律能力低落，对学习缺乏自主性和良好的动机。
在这大多数孩子都拥有丰富资源的时代下，未来厉害的绝对不是谁的学历好、谁又得了几个奖、或谁从哪国留学归国了，未来厉害的绝对是拥有独立思考能力和自律性的人，因为这样的人才经得起考验，也才能有更好的适应能力，在强大竞争的困境中为自己脱困。
所以我常跟家长说，在孩子还小的时候，建议让孩子多去探索，这样可以启发孩子更多自发性的能力，在探索的过程中，让孩子自己去经验尝试而成功的那份成就感，那种能量远比被逼着学习而得满分的感受来得强大许多。
目前的早教机构很多样，提供很多种课程，许多家长也不知道该如何选择。
我建议家长在小龄婴幼儿阶段尽量挑选能让孩子在动作上或思想上快乐探索，进而激发想象力和灵活度的课程，如涂鸦班(用各种颜料玩画画，如手指画)、绘本听故事班、感觉统合课、婴幼儿游泳课等，这样的课程有助于孩子快乐学习成长。
学龄前呢，我建议可以尽量挑选一些让孩子跟同龄孩子互动的课程，如运动课、小班游戏课，也可以有一些可以练习专注力或思考力的课程，如积木课、机器人课、乐高课、多米诺骨牌课、桌游课等，这些都可以提升孩子应对小学课程的能力。
早教课程分龄侧重建议：
0-1岁感官刺激
这个阶段孩子快速地发展各方面能力，建议可以多安排孩子参与一些感官刺激较强的活动，如婴幼儿游泳、婴幼儿按摩、玩沙课、运动课(翻滚、爬行)等，可以大量提升到孩子各方面的感官整合能力。
1-2岁大动作发展
这个阶段孩子移动的能力明显提升，会走、跑、跳，甚至可以绕过障碍物，建议可以多安排孩子参与一些大动作刺激较多的活动，例如运动课(快走、跳跃、爬高)等，可大量提升孩子大动作协调性。
2-3 岁小动作发展
这个阶段孩子操控小东西的能力会越来越好，会开始拿笔涂鸦、喜欢自己开一些小瓶盖等，建议可以多安排孩子参与一些小动作练习较多且手部感官刺激较强的课程，例如较追求促进孩子创意力的美劳课(撕贴画、豆豆贴画、涂鸦课、手指画、美劳创意班)、大积木课程等，可以大量提升孩子精细动作协调性。
3-4 岁互动阶段
这个阶段孩子会开始喜欢跟别人一起玩，但是玩的时候比较容易以自我为中心，有时候不大知道要分享或轮流，建议可以多安排孩子参与小团体，或需要跟别人一起分享或合作的课程，例如积木课，需要跟别人一起分享使用材料的，或小团体游戏课，需要孩子跟其他孩子一起配合规则一起玩的，这可以大量提升孩子与他人玩的能力，进而促进孩子对规则的配合度。
4-5 岁专注力提升
这个阶段孩子想法很多了，但有时候可能很容易三心两意，做着这个想那个，做着那个又想这个的，这种情况容易造成孩子注意力不集中，建议可以让孩子参加一些注意力提升的课程，这并不是说马上就进入学业练习数学语文的去加强专注力，而是建议可以让孩子参加一些可引发自发性专注力的课程，如多米诺骨牌课或迭迭乐的游戏，还有一些桌游课如玩扑克牌游戏等，都可以让孩子在玩的过程中提升自己的专注度，有助于提升注意力表现，也提前为后续小学暴增的学习量做好准备。
5-6 岁思考力提升
这个阶段孩子逻辑思考能力较弱，有时候会出现转不过来的状况，会过于执着于单一个点，而不太能变通，建议可以让孩子参加一些思考力提升的课程，这也不是要孩子马上进入学业练习数学推理或语言判读的课程，而是建议可让孩子参加一些可以促进自发思考力的课程，如儿童戏剧课、机器人拼接课、科学真好玩的课程，让孩子对事情的前因后果有多一点的认识，也可以提升孩子的逻辑思维能力，进而促进孩子独立思考和判断的能力。
上述的这些建议都只是提供给大家一个参考，原则上随着孩子每个发展年龄，我们应该要把加强的侧重点放到对的位置上，这样不但可以明确引导到孩子该发展阶段最大的阻碍点，还可以更有效地去加强孩子的发展状态。
当然，这并不是说绝对不能给孩子参加乐器班、美术班、舞蹈班等，也不是说给孩子参加这些课程的家长就是图着一种茫然追求。
请记得，我们谈的是学习动机，如果孩子主动提起想要上哪类的课程，在确保孩子是带有高度兴趣度的情况下去学习的，这样不管在哪种课程里都保持很高的学习动机，这样学习效果就会很好，家长的钱也会花得比较有价值。
刚刚说的那么多的早教分龄侧重点，许多家长可能就会发现其实有很多早教活动都是在家里也可以做的，那好像也不一定要去早教机构才有帮助了。
这么说也没错，其实回到重点，我还是诚挚地邀请家长好好陪伴您的孩子，在各方面允许的情况下，由您来陪着孩子做这些练习，会更有效果，亲子关系也会随着明显提升起来。
但我也知道有许多家长是没有时间的，那就建议家长如果真要带孩子去上早教课程，就希望家长可以参考一下我上述的分龄侧重点，除了可以把钱花在有意义的事情上之外，孩子也更容易从中学得快乐，并得到了学习的精随：高度的学习动机。
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随着社会的进步，家长对孩子教育的越来越重视，很多家长怕孩子输在起跑线上，所以在孩子上幼儿园的时候就会让孩子上很多兴趣班辅导班。特别是有的家长在孩子上幼儿园之前就想给孩子报一个早教班学习，以防孩子上幼儿园的时候能适应幼儿园的生活。
其实我觉得针对于这种情况真的没有必要，毕竟孩子三岁上幼儿园，那么三岁之前他各方面的能力都没有发育很好，这个时候你让他上早教班，他能学到什么东西呢？
很多家长认为孩子上早教班了可以变的很聪明，有质的飞跃，突飞猛进，其实不是根本不是这样的，早教并不是立竿见影的，是一个长期的、循序渐进的过程，并且早教主要根据孩子的年龄特点引导孩子，如果家长有时间，多看看早教书籍，多陪伴孩子，也是可以很好的对孩子进行早教的。
其实孩子上幼儿园之前，家长最重要首先要做的不是说给孩子报个什么样的班，让孩子来学点东西，而是首先从心理上让孩子接受他即将上幼儿园的事实，让孩子在心理上有一个准备。
其次家长带领孩子到孩子即将要上的幼儿园里面可以考察一下，如果情况允许的话，完全可以让孩子在那所幼儿园里面体验几天幼儿园的生活，避免孩子因为接受不了他上幼儿园的事实，不熟悉幼儿园的生活，而产生不愿意上幼儿园的情绪。
第三，孩子上幼儿园之前，家长要教会孩子基本的生活自理能力，比如孩子会自己拿勺子吃饭，想要小便或大便知道自己去厕所，并且告诉老师，孩子会这些基本的生活之后，家长就对于他在幼儿园里面的生活就会不必过于担心了。
其实孩子刚上幼儿园的时候，家长对于孩子都没有多大的要求，只要想着孩子在幼儿园能吃饱，能玩好就可以了，那么孩子会一些基本的生活能力，对于他适应幼儿园生活是非常有帮助的，所以家长在送孩子入园前的半年时间可以锻炼孩子的自理能力。
第四，家长在孩子上幼儿园之前，多给孩子灌输一些上幼儿园好的思想，让孩子对上幼儿园产生一定的期待，比如家长可以告诉孩子幼儿园里面有好多的玩具，好多的小朋友，老师也非常好等等内容。
孩子在心里对幼儿园产生了期待，那么他上幼儿园的时候就会特别容易了，切忌家长在孩子上幼儿园之前，对孩子说一些负面的问题，比如你要再不听话就把你送到幼儿园里，或者是你要再调皮我就让把你送给老师，让老师使劲管你，这样对于让孩子适应幼儿园生活没有任何帮助，相反孩子还会对幼儿园和老师产生恐惧感，产生不喜欢的感觉。
所以个人认为孩子上幼儿园之前只要做好这些准备就可以了，没必要让孩子上早教班学习一些东西，因为孩子上幼儿园没必要会特别多的东西，只要他会一些基本的生活自理能力，能在幼儿园里面不受到委屈就可以了，其他的幼儿园老师都会教他们的。
是否该给宝宝报早教班？哪个早教班更好些？
优质回答
我建议报，而且还建议坚持去。如果你报了早教班，却不能坚持每周都去，那效果也是要大打折扣的。
关于早教的选择，我建议去选择那种比较重视“大运动”的。尤其一岁左右的孩子。让他尽量去玩身体，做各种动作，对大脑发育，今后的学习能力有很重要的好处。
有的早教有美术、音乐，去试听一下，看看是不是重视孩子的“体验”，让孩子自由地活动肢体，自由地尝试。这样的对孩子的大脑都很有用。
以上就是小编关于【幼儿早教班真的有用吗】的分享，希望对你有用。
