笔记百科网友提问：
老师对班上不爱学习的那些学生在心里有怎样的真实想法？
优质回答：
内心真是复杂的感受，哀其不幸，怒其不争，这种想法的时候居多
其实老师除了偏爱一两个孩子，其他孩子真一视同仁，不会因为成绩区别看待
许多人认为老师天然喜欢成绩好的，敌视成绩差的，根据我的经验不是这样。不光是我，看办公室其他老师，也更经常喊成绩中等的孩子来讲题，成绩差的同学来背书，态度都春风般和煦。内心也是毫无波澜的，毕竟老师是教书育人，帮助学生掌握知识，提高成绩，哪那么多喜恶
为什么又又偏爱一个两个孩子，老师也是人，可能这个孩子特别干净清爽，特别暖心，都能成为老师心头的温暖。
老师面对不学习孩子 为何哀其不幸 怒其不争
首先，哀其不幸。我班上为例，不学习，注意不是成绩不好，是不学习放弃态度的孩子，大多都是又家庭问题。要么父母离异不关心孩子，要么家里有二孩忽视大孩，反正每个人都有个背后的转折点。老师没能在转折点帮助他，现在扭转很难。
怒其不争，我当时班上有个孩子是父母离异，跟着爸爸生活，爸爸又很不争气，天天酗酒打牌，也不做饭不管孩子，这小男孩就要么自己下面条，要么趁爸爸打牌赢了要一点钱做生活费
我听说后，孩子喊来说了一节课，说要好好学习，你考上高中就可以脱离家庭了，你爸爸看你考上不会不让你上的，你亲戚也会帮助。等再上大学，通过勤工俭学养活自己。现状凄惨，更要奋进改变啊。
然而，我说的自己都快哭了，孩子是不动容的。三年了，看着他像豆芽菜一样瘦弱，马上中考成绩差可能要辍学，我能如何，只能说哀其不幸 怒其不争。
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每年每个班，不管多好的班还是多差的班，总有几个一点也不爱学习的孩子，有什么办法呢，也得接受，而且时间长了，也慢慢地看到了孩子的优点，也不会那么讨厌他，或者恨他。五个手指头伸出来还不一样长呢，他不爱学习，当老师的也只好接受。
对老师来说，有个词叫“亲生的学生”，一个小孩子，从一进学校就在你的班，对老师来说，真跟“亲生的”一样啊！爱学习当然好，不爱学习，怎么也不学，老师也只好一起接受了！
比如，说小杭，长的白白净净，看起来聪明伶俐，就是不学习。天天一上课就百般煎熬，小眼睛咕噜噜转，最爱看的就是后边的挂表，一直盯着看，就是盼着下课呀！
心思一点不在学习上，每天就是喜欢打打闹闹，但是也有优点，就是跑的飞快，一到运动会，就能给班里争金牌，所以，他心心念念的就是运动会。也挺可爱的！
还有一个小佳佳，长得也很可爱，就是脑子受过伤害，学习学不懂，每天也趴着，努力地写，说实在的，老师们对她非常怜悯，也经常特殊照顾她。但是，学不好学不会，也真的很无奈。
所以，对于学习不好的孩子，怎么说呢，大家能在一起几年，就是修来的福分，也别嫌弃孩子了！都不容易，人家当学生很吃力，家长带着更是无奈。所以，不嫌弃，不放弃，在原有的基础上，略微能强一点就好！
当你跟他们一起好几年，临了拍毕业照时，你会突然感觉:这帮孩子，笑起来真好看，就像那春天的花儿一样！
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作为一名班主任老师，我所教的班级里每年都有不爱学习的学生，他们上课听不进去，做题不会，看他们倍受煎熬、可怜巴巴的样子，我心里替他们难过。
如果说这样的学生不会学习或学习难度太大，老师更会体谅他们，鼓励他们认真学习，但很多时候并不是这样。他们往往伴随一些不好的习惯，比如，迟到，上课说话，打瞌睡等一系列行为，除了说服教育，老师有时也陷入“黔驴技穷”的可怜境地。找家长来学校，共同商议“对策”，结果更悲摧，孩子一瞪眼，脖颈一挺，家长顿时哑了嗓，剩下的只有老师的无奈和摇头。
面对他们上课漫不经心的状态，我会提醒他们还是要好好学习，巴拉巴拉讲几句。大多数情况下，他们的学习态度和学习能力太差，从内心反感老师的说教，老实学生低眉顺眼，个性比较强的学生和老师的关系就不好。我曾给家长反映，除去一点不学习外，相同的错误她的孩子一周犯了两次！没收了一个手机，又带来一个！他妈妈表示很无奈，话里话外说孩子嫌老师唠叨，实际情况是，经常反映学生不好，家长可能心里也不痛快。
看过一个视频，儿子要去上学了，当妈妈的心里说“可走了，到学校祸祸你老师去吧”。家长对孩子的管理有时是弱化的，他们太宠爱孩子，从小没有说过一句，一切顺着孩子的意愿，试想这样的家庭环境下教育出来的孩子，能知道吃苦吗？能知道美好的未来是靠拼搏得来的吗？
面对这样的学生，老师是不是只剩下恨？答案：错！为什么呢？因为有的时候，班里有个卫生任务，搞个活动，他们往往会积极去做，不怕脏不怕累，并且完成得很好，虽然老师满心希望他们能够好好学习，但也只能面对现实，聪明也如他们，既爱又恨矛盾地接受。
我想，将来他们走向社会，会在某一天体会到当年的老师曾寄予过他们希望吧，做个合法公民，用自己的劳动来吃饭，就值得欣慰。
