笔记百科网友提问：
如何看待《罗振宇的骗局，大部分知识付费其实都是大忽悠》一文？
优质回答：
看到梁文道的一篇文章，转载如下：
当年，西班牙名厨阿德里亚（Ferran Adria）的“斗牛犬餐厅”（El Bulli）还在营业的时候，有人会专门为它先坐一趟十几个小时的长途飞机，再转车两、三个钟头，跑去加泰罗尼亚那边陲小镇，吃一顿可能多达四十道菜，需时两百四十分钟的午餐。再加上金钱开销，这顿饭的成本简直高到离谱；它值得吗？去过的人好像都觉得很值，毕竟是举世知名的餐厅，人类从来没有见过的烹调方式，划时代的食物理解。它到底好不好吃已经是其次了，要紧的是这整套颠覆吾人感官习惯的震撼体验。
假如有人告诉你，你其实用不着自己花那么大的工夫亲自去试，只需要给他一笔钱，让他代替你去，回来之后再声情并茂地向你报告那号称“宇宙第一”的传奇餐饮经验究竟是怎么回事。你愿意吗？
又或者再赤裸直接一点。假设今天有家公司，可以替你省下寻找合适伙伴，彼此调情，然后一直到宽衣解带上床做爱的所有时间和精力，由它的专家告诉你性爱的感受如何。有需要的话，它的专家甚至可以代表你去应付你的老公、老婆或情人，完全不必你自己真个操劳。你所要做的，就只是付给这家公司一年一百九十九块。然后你就可以在上下班塞车堵人的途中，不过每天十来二十分钟，透过专家的报告去吸收好几百次肉体欢愉的“精华”了。你觉得这是门好生意吗？
听起来这不像是个好生意，因为它实在是太荒谬了。吃喝也好，性爱也好，人生种种至为宝贵的经历，怎能让人代劳，而且还得我掏钱请人代办呢？十几二十年前，不是还有人提出“体验式消费”，强调新时代的中产消费者最重视体验，愿意多花一点钱去购买难得的经历吗？如今，经过特别设计的零售实体商店，各式各样各种的深度旅行，莫不风生水起，岂不正好证明了“体验式消费”才是王道？又怎会有人欢迎代替型的体验式消费呢？
然而世事难料，眼下在中国大行其道的“知识付费”，在我看来，有不少走的就是这种替你吃饭和上床的路子。可喜的是，居然有好几百万甚至好几千万的人，愿意主动购买这些网上产品，听专家学者的讲课，听人家向你讲解一本书的内容。而且那些内容还不单是什么成功方程式，四十岁前实现财务自由之类的多快好省成功学，更有不少文明史上的经典名著，以至于最先端的学术专论。看来许多中国人真的可以说是求知若渴，集体患上很多论者所谓的“知识焦虑”。热爱知识，尊重知识的价值，乐意以真金白银去体现这份尊重，我自然举脚赞成。不过，一看到以下这些宣传语句，我就觉得不太对劲了：“我将用一年时间，帮你读完365本书。”“用20分钟时间讲述书中精华。每天入睡前，你的知识都比起床前永久增加一点。”“我们提倡结果导向的学习方法。……每天听书服务，帮你摒弃无价值的‘客套内容’，提升学习效率”。
我会用“knowledge porn”去形容这种趋势，是因为它们有点像色情小说和电影，一方面勾引你的欲望，另一方面则代表你去真实操作，让你在脑海当中想像自己就是那个正在欲仙欲死、大汗淋漓的主角，最后很“结果导向”地消解掉一种难以排解的需要以至于焦虑。
我的朋友罗振宇正是当今“知识付费”行业的佼佼者，他对知识的热诚我从不怀疑，而且他也绝对不会那么粗暴地宣称他的产品可以代替掉你自己阅读的体会。不过他说了一句让我深感不安的话：“当年你在电视台做《开卷八分钟》，不就是最早知识付费产品吗？如果当时就可以收费的话”。原来是我，我在各类媒体上头书介二十年，就好比前阵子逝世的《花花公子》创办人海夫纳，老朽难看，还要看不上把自己甩在后面的时代。
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其他网友回答
先用三句话说我的观点。第一，罗振宇的知识付费不是骗局；第二，知识付费不是新事物；第三，罗振宇的商业运营很成功。首先，罗振宇的知识付费不是骗局。
什么是骗局，我的理解，应该是用虚假无用或者劣质的产品，骗取客户的钱财吧。 罗辑思维里面的课程，主讲者都是在某一领域里非常有成就或者观点非常独特的人物，不管是教授博导，还是海外的科学家，投资者，每一个人都有自己独到的人生体验和学术成就。这样的课程，凭什么说是骗局？
第二，知识付费的模式并非罗振宇首创。
往远了说，从孔子收徒弟，收取干肉开始，知识传授就开始收费了。话说回来，人家的知识凭什么免费传授给你呢？你又不是人家儿子!现在你看一场烂片要掏百八十块钱，听一场垃圾演唱会要花几百上千元，请健身教练塑身，一个小时也要收两三百块钱。人家罗振宇请来清华北大的专家，给你讲一年的课程，收你199块钱，你这时候却要怀疑人家是骗局了？你们是什么心态呢？
第三，罗振宇的商业运营很成功。
罗胖自己多次在公开场合承认，自己就是一个商人，并且以自己是商人而自豪。商业就是要挣钱，利用自己的智慧和眼光，发掘社会大众对知识更新的渴求，找到货真价实的专家，生产出有市场的知识产品，卖给有学习渴求的用户，这不是很好的商业运营吗，这有什么错呢？
总结：罗振宇的知识付费生意经常被人泼脏水，说明他的生意做的不错，值得点赞。希望做这种生意的人越来越多，让更多人充实大脑。比花钱买保健品强！
其他网友回答
去年“知识付费”风起云涌，成为文化领域重要的一个分支，同时也吸引了资本的注意。包括得到，喜马拉雅，豆瓣等一系列平台都在做知识付费，其中也有几个很好的知识付费产品，像戴锦华的电影课，基本是真的知识付费形态：主讲人的专业知识，充分的准备，细致的产品制作，以及好的呈现形式，最为重要的是产品本身有其他形态无法取代的部分，比方戴锦华这个产品中呈现的广博的电影赏析配合戴锦华天马行空的语言，基本在其他形态上很难看到这样的产品。但这是很少的真正有知识付费属性的产品，大部分产品虽然标价，但却没有知识属性，而其中罗振宇的“得到”就有很多产品不具知识属性，但依旧是“知识付费”的样子呈现在平台上。
罗振宇是国内最早做知识付费的自媒体人之一，“逻辑思维”，包括“得到”都是有大量用户的平台，罗振宇也成为了网络大V，他的跨年演讲也引得一些人拍手称快。但从第一次听到逻辑思维，并且看了更多关于罗振宇逻辑思维的资料，基本还是觉得罗振宇他们在做的还是商品驱动的知识，赚钱是内里，知识是表壳。
罗振宇所做的知识付费，一方面对于知识付费的推动起了重要作用，在得到上映的几个产品都有很好的销售回报。另一方面，罗振宇的知识付费目前很难说是一场骗局，得到上很多产品都是经过悉心打磨的，从课程设计，作者参与，到平台推出产品，包括今年罗振宇继续在做新产品，很难说是“骗局”。
其他网友回答
类似问题我跟朋友讨论过，我始终坚定地认为，非专业的碎片化知识都是毫无意义的，除非你只是为了解闷。
先聊聊“知识”吧。常见的知识可以分为两大类——碎片化的和系统化的。
碎片化的知识随处可见，比如我今天刚看到一个英文知识博主讲“等一下”用英语可以说“Just a moment”或“Wait a minute”，但不能说“Wait a moment”；再比如我们很多人应该听说了今年的一般企业增值税由17%降为16%；还有在一些视频中看到关于“情商”的讲座……这些知识都有个共同点——有学无用，感觉学到了东西，但很难投入使用。如果一定要说有什么用，那就是用在跟人聊天了。
系统性的知识，就是按部就班的全面的学习，通常是有明确的衡量标准或鉴定标准的，比如英语八级、注册会计师、特许金融分析师等等。这些东西急不来，学习的过程往往是枯燥而漫长的，需要量变去引起质变的。
然后再说说，为什么学习？我想99%的人都是为了升职加薪，获得更可观的收入和更高质量的生活。那么对于升职加薪来讲，非专业的碎片化知识显然是无用的。你情商是提高了，但是发现老板把业务更精通的人提拔上去了；你喜欢读史书，但又做不了文学类工作，然而你的朋友以挂靠CPA证书赚了不少钱。
我们可能看到过类似的报道“某市一教授被电信诈骗上千万元”，不少网友感慨这么简单的手段竟然能把教授骗倒，这教授的智商有待鉴定……其实他既然能做到教授这一步，智商肯定不低的，但是他把时间都投入到他所钻研的内容里了，没有像咱们大多数人一样这儿看看那儿逛逛。所以你不需要替人家的智商着急，反倒应该想想自己需要把时间投入到哪里。
回到这个话题上，很多人就是“知识荒”，才会想要从《得到》获取知识，事后发现自己的工作、生活并没有任何改变。如果你的目的仅仅是开阔视野，那么无所谓得失；如果你是想要改变经济现状的，这些知识仅仅是鸡汤罢了。
其他网友回答
感谢邀请：
互联网让“知识付费”方式多元化、知识价值供需匹配更高效。
社会生活的根本就是价值交换，价值最直接的呈现方式就是货币数量，而价值的最终载体就是精神文明和物质文明，精神文明的载体就是知识。
什么是知识
知识，是人类对世界自然生存环境探索、求证结果的总和，它没有明确的边界、没有绝对优劣、没有绝对正确。判断知识价值的标准在于实用性、趣味性，是否能帮助人类创造新出新价值、得到新力量，比如语言文字学就能够促进人际间信息交流、物理学能够帮助人类更好的认知自然并改造生产工具、社会经济学能够让社会生产分工协作更加高效……柏拉图将知识定义为：必须是被验证过的、正确的、被人们相信的，知识必然引导人们的言行习惯，也只有能够指引人类言行习惯的知识才具备价值和实践意义。
知识不是凭空编撰的，它必定基于一定的社会生产、生活实践环境。知识是人类对既有社会生产生活实践的高度提炼总结，是对未来美好生活蓝图的描绘，比如人类向往向鸟儿一样飞翔，并因此发明了飞机；人类向往拥有“千里眼顺风耳”，于是人类构建了虚拟电子通讯网络……知识源于人类社会生活实践的抽象总结。但是，知识又加入了人类对未来美好社会生活的憧憬展望。
阅读是助推智力成长的最好方式
具备交换价值的知识从不免费
常言道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”知识在古代即是权利与地位的象征。“学而优则仕”，人类社会自文明诞生之日起，文化水平的高低就一直影响着个人在社会生活中地位的高低。古有楚人为追逐权利“问鼎中原”，今有抱得名校证书便能获得更为优越的工作环境，放眼身边所有的社会性工作没有一个对适用者不要求“….知识”。学习掌握知识信息的好坏，成为标识孩子童年时代好、坏的标签；学历高低成为标志个人才学与能力的标志，知识自产生之日起就与特定的价值与价值观进行了紧密连接。
古人能识字、写字的人非常少，待人执笔写书信、私塾教导更多孩子学习成长、国家治理中的文臣都是知识所创造的价值“提现”。今天，通讯网络让知识的传播方式发生了转变，让人们能够更加便捷的获取到自己想要链接的知识。因此，知识价值的“提现”方式也变得更加灵活多元，人们既可以购买完整的书籍、为书籍某段内容付费、听****老师讲解某个知识点…..社会发展优化了知识信息的交付方式和“提现”方式。
网络让知识价值供需匹配更高效
网络将知识价值的传递方式从“批发”转换到了“零售”模式，传播方式从整本书籍变成了知识点，原本学习需要系统性的了解某项理论或者整套内容，是网络让知识的供需匹配变成了知识点。知识让人类有了更多、更全看待世界的角度，不同的知识对世界有不同的解读方式，网络将知识对世界解读方式提升到了一个全新的高度。
网络知识为人类提供了多角度解读世界的契机，在不同地域的人们能够彼此相互连接、碰撞、借鉴，让知识的传播超越了国家、地域与民族的限制。阅读是增长知识智慧最为方便快捷的方式，阅读就是借助语言文字的艺术了解、认知世界。俗话说：“开卷有益”，阅读对于人生成长总是有益而无害的。但是如果您要问阅读到底有什么好处，能够解渴充饥、亦或是能够帮人解困增壮吗？好像这些都不能。阅读不能解渴充饥，也不能帮人解困增壮。那么，知识到底能够给人们带来什么呢？
知识是智慧的宝库
① 开阔眼界
人们常说：“足不出户而知天下事、得天下智”，说的就是人们通过阅读即能够了解天下大事也能够知晓天下大智。俄国著名文学家高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，书籍承载着人类的智慧与文明。世界上书籍有千万种，每一种都记录了人们对该领域的认知探索历程，如史书重点记录历史人物与重大历史事件；医学典籍主要记录药物功效、病因、病理以及医治方法；生物学汇集人类对自然生命的认知；物理学与天文学讲述人类观察自然、总结自然规律；心理学、教育学集中阐述人生成长活动与教学活动规律……不同类型的书籍蕴含了人类成长所必须的不同精神营养。书是人类成长进步的阶梯，为前行指明前行的方向，为成长开阔眼界、储备能量。
俗话说：“读万卷书、行万里路、阅人无数”，阅读、探索、求教都是成长学习之中的极佳方式。学习是“积少成多，聚沙成塔”的成长活动，生活是成长素材最好的溯源地。因此，在孩子日常成长教导过程中，要注重与孩子一起“做多”，多观察、多积累、多问、多记、多阅读……任何一项成长都不是顺手牵来的，它必定需要经历长年累月的“做多”积淀才不会有“书到用时方恨少”的困顿。“做多”最后一项就是要引导孩子用不同的话语完成对同一事物的描述，从而发现语言的魅力与乐趣，从而激活孩子学习成长的兴趣与活力。
② 阅读为成长储备能量
孩子学习成长最终实的目标就是为未来生活储备能量，引导孩子能自主运用已学知识解决生活中所遇到的现实问题。培根：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”既然说学习是获取知识、提高智慧、实现人生成长目标的唯一方式，那么应该学习什么呢？学习是一项综合性成长活动，学习活动概括起来主要包含：
知理论。人行之于世有顺境，也难免遭逢坎坷，足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说，既有不好做的工作，也有容易做的工作，复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导；
习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求
学文化。如果说老师是人成长的布道者，那么文化知识就是解开他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理，获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识使生活更加丰盈、充满乐趣，正所谓“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，贫贱富贵不是上天注定，而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上，上天不会预定一个人的贫富，更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧，才能拥有富裕的生活。
阅读储备精神食粮
③ 阅读是借鉴他人成长自己
《旧唐书·魏徵传》太宗谓梁公曰：”以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣。”“天不生人上之人，也不生人下之人”。全世界新生命降生之时几乎是完全相同、平等的，他们没有财富多寡的差别、没有信仰差别，无贫富、贵贱之分。但是，放眼四周您就会发现，这个社会还是不可避免的产生了穷人和富人之分、贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。造成这些差别的根本原，就在于人们学或者不学、学习的方向和学习的多寡。俗话说：“人不学无智，无智者愚。”强调的就是智慧之道在于求学，求学者因博学而智、不学者愚。人生对内最好的投资就是投资自己的大脑，让大脑拥有更多的知识、智慧。搜索世界各国阅读排行，众多信息中无一例外的表明以色列都是人均阅读量最高的国家。
莎士比亚说：“书籍是人类知识的总统。”“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是人类智慧汇集而成的海洋，书籍原本就是作者系统思维的集中体现或者社会集体智慧的汇集，如四书五经【四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》】详实的记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔孟等思想家的重要思想；明成祖亲自撰写序言并赐名的《永乐大典》全书22，877卷（目录占60卷），11095册，约3.7亿字，内容包括经，史，子，集，天文地理，阴阳医术，占卜，释藏道经，戏剧，工艺，农艺涵盖了中华民族数千年来的知识财富。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间……即社区邻里教育服务生态圈。
