笔记百科网友提问：
今天的中小学书法教师真的能适应书法教学吗？
优质回答：
蹭答。这又是一个故意贬损教师的提法。我认为只要形势需要，教育行业能夠适应书法教学，广大教师里面不乏书法爱好者。现在只是书法内容是编在小学语文课本上，从小学三年级开始每册都有书法内容，每单元都有，比如:点的写法，横，竖，捺，撇的写法。只是现在是应试教育，书法又不做为考试内容，语文教师在讲书法时要么一笔带过，要么干脆不讲，这责任能愿谁？笔者认为是形势所迫，领导看积效，家长要成绩，国家要人材，学科偏多，谁能偏重于书法？书法只是哪些闲人，包括老年人才去努力学习，凡是数理化等主科优秀者没有闲暇时间攻读书法。致于传承，有众多书法爱好者就夠了。
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这个问题很值得探讨，从上个世纪八十年代陈振濂主张的书法学科教学开始，书法作为一门艺术教学才慢慢登上舞台。包括近两年，苏士澍在全国两会上频繁提中小学普及义务书法教学，也慢慢推行起来，但是老师的师资力量却非常薄弱。
单论原因，中小学的书法教学，该从那个路子入手？是从培养兴趣艺术角度，还是单从实际性出发，为了适应社会而去学习。
书法传承到今天，多少还是有点落寞了。不光作为一门艺术，作为中国文化的一部分，也需要学生们去掌握。但是中国的教育却一直没有重视，而是更重视那些文化教育，就算突出现在的书法教育了，本质上也是去为文化教育服务的。
学习颜筋柳骨，外通做人堂堂正正，内系写字一笔一划，为了卷面。因此，现在这个社会，书法老师该怎么做，具备怎么样的教学能力和手段，需要有一套完整的体系。这也是难得地方……
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不行的，中小学的书法课必须有专业老师来教的，没有系统的专业知识是不行的。
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就目前农村边远学校现状来看，部分小学学校教师是不能适应的，一是教师老龄化，由于种种原因，没有专业的书法水平;二是老教师很少得到参加书法学习和培训的机会;三是教师兼课多，没时间去仔细钻研书法。
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在现阶段，中小学书法课学习定位不高，重点把楷书写好，而写好楷书，关键是笔画和结构;在中小学阶段把各种笔画写好就非常的不错了，弄清间架结构、懂得布局每个字的上下左右，使其产生美感，算是达到了中小学书法课目标。更高一级的学习，放在大学以后研究。因此，根据以往的教材和中小学生实际，现在的书法教师应该可以适应现在的书法教育。书法课就是陶冶情操的课，摆正位置就好。
中国书法艺术现已朝纯艺术作品方向发展和价值凸现。它已经不是技能教育。在中小学开设书法课，一是传统文化的介绍，二是美学艺术的初级培育，在这方面有爱好和天赋者，可以在书法艺术方面有所作为，不必使每个人都沉迷于书法研究中。书法艺术不是生活的全部，只有少数人才有足够的时间、精力和财力投入到书法艺术研究中。书法艺术完整的书写体系和欣赏科学体系一直存在，虽然现在有些江湖书法家和丑书横行书法艺术界，反过来证明了书法艺术越来越显现它独特的艺术魅力和大众对真的、好的书法作品的喜爱！在科学技术先进发达、信息收集、比对和综合分折十分简捷方便的今天，现代书法艺术家完全可以站在巨人的肩上，传承、创造出更加美妙、更具魅力的书法艺术作品！
