笔记百科网友提问：
教师是知识的搬运工，你怎么看这个观点？
优质回答：
”教育“本身就是两个词，教书和育人，与韩愈提出的”传道授业“如出一辙。”教师是知识的搬运工“这句话应该是只说对了一半。
如果只是搬运知识，教师与机器人无异
现在能获取知识的地方太多了，手机，电脑，甚至是一台智能音箱都有无穷的知识供你获取，直接从它们这里搬运知识不可以吗？为什么还要从老师这里搬运呢？老师的知识肯定没有智能音箱的知识全面啊。事实证明，只从搬运知识这个角度，大多数人还是选择从老师这里搬运。
老师的知识传授不只有搬运这么简单
为什么大多数人要从老师这里获取知识，这就涉及到专业的细化问题。学校里的老师因该首先具备了专业资格，然后在学生之前学习了知识，通过自己的经验积累，将自己所学的知识传授给学生。
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
在教学方法的使用上，只是不能硬塞给学生，而是要通过启发，就拿上面这句话来说，意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发专学生，而不是代替学生作结论。
也就是说这里面存在一个教师先将知识消化吸收一定程度，再将半成品塞到学生嘴里，通过学生自己的咀嚼来获得知识的剩余部分。硬知识直接放到学生嘴里是不容易消化的。
同样是同一学科的老师，掌握的知识量也差不多，为什么有的学生喜欢A而不喜欢B呢？
虽然我们在感觉上，老师好像主要在传授知识，可是许多年以后，老师在课堂上讲了哪些知识，你已经记不清楚了，但是一个老师的性格，上课的风格等你一定还记得很清楚。这节就解释了，为什么同样的两个同科的老师受到欢迎程度是不一样的。
经常听到有学生议论，喜欢谁的课，不喜欢谁的课。说白了就是教师的个人魅力不同，导致对学生有不同的影响，而教师的魅力与教师的个人性格、学识、经历、可信赖感、沟通等有关，所掌握的知识只是其中一个方面，由于其他方面不同，也就没有两个魅力相同的教师。
所以尽管教师的主要任务是传授知识，实际上教师个人的影响起到了更重要的作用，甚至会影响学生的一生，而单纯知识的影响力很有限。
教师不仅仅搬运知识，而且也传递思想，这种思想的传递往往是在无意中完成的，我觉得教师更像是一个厨师，食材就是知识，食材的处理，火候的掌握，调味料以及加入的顺序就是个人的经验、学识，是能做出家常菜，还是色香味俱全的酒店级菜肴，就会体现出个人魅力来。
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原创
我认为这个说法是不对的。说这个话的人是对教师的工作不了解。教师的教学工作是一门教学艺术，他她要具备多方面的知识。
一教师要懂得学生的心理。
如一个小学生坐在教室里，他沉默少言，整天愁眉不展。老师是把知识照搬给学生呢，还是要老师打开学生的心结呢。打开学生心结，这就不是照搬知识。老师要运用语言，心理教育的手段先打开学生不开心的心结，原后教给学生知识，他才接受。这是搬运工吗？
二，老师在教学工作中要开拓启发学生的思维能力。
如1加1等于2，那么为什么社会上有人说1加1不等于2呢？这时老师就要启发学生，两个经济体结合在一起，数字是2，但经济效益要大于2。如果知识照搬，学生如何理解这句话呢。
再如语文教学，以一二年级识字为例，如教河海江三个字，照搬知识的话，就是读写，告诉学生偏旁是什么。这样教学生没有做到拓展启发学生的思维能力。要拓展启发学生的思维能力，老师会问这三个字有什么共性，学生会说有三点水，老师再问，还有哪些字带有共性呢？学生会找出树林根板棵，也会找出吃喝唱叮叫等。这就是拓展启发了学生的思维能力，起到了举一反三的作用。知识照搬不是教学艺术，启发了学生的思路才是教学艺术。
三，老师的教学工作需要语言艺术。
如讲解知识的浅入深出，声调的抑扬 ，吐齿的清楚，更重要的是用简洁的语言把知识讲清楚。这些是搬运工做不到的。
四教师的人格魅力。
教师要用他她的言谈举止，学识，风度，人格魅力去感染教育学生。这就是品德方面的教育。
五，实践是检验真理的标准。
说教师是知识的搬运工的人，或同意这一观点的人，有可能他自已的孩子没有上学，他自己在家当知识的搬运工。假如说，社会上有许多的学生不上学，他她们的父母都在家里当知识的搬运工。说教师是知识的搬运工，这句话是成立的，如不是这样的，这句话就说得不对。
其实要当一名教师，他她要具备多方面的知识外，还要有教学艺术，他她还要用自已的学识，人格魅力，言谈举止去感染教育学生。当一名合格的老师实是不易，更不是知识的搬运工！
粗浅之见，仅供读者参考。
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回答你的问题。肯定不对。老师是学生：
①人生智慧的启迪者，②优秀品德的培育者，③学业进步的指导者，④共同成长的实践者。
其他网友回答
“教师是知识的搬运工”，我认为这个说法只对了一半。
一、教师确实是知识的搬运工。教师把前人的知识和文明成果，传播给学生，让学生继承和发扬，这个过程离不开“搬运”，因为很多原理性、规律性的东西他自己不可能重新发明或发现。
二、教师又不单纯是知识的搬运工，他还要进行审美教育。教师作为学生的引路人及社会主义核心价值观的传播者和引导者，他还要结合学生的成长、时代的需要、国家的需要进行审美引导和教育，注入个人情感和看法，甚至对过往知识进行质疑和批判，这对学生成长是有益的。
在我看来，教师是知识的搬运工也是知识的思考者。
其他网友回答
这个观点好像不是褒义的。但也充分说明了教师的价值。一块砖放在这儿。100个人里可能100个人都能搬得起。可知识。并不是每一个人都搬得动的。每个人可以自查一下你能搬动什么层次的知识，再来评价就是吧。
